Die Reformpädagogik. Ursprung und Verlauf unter internationalem Aspekt. von
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Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt In deutscher Sprache. 391 pages. Auflage: 5. durchgeseh. u. erg. Aufl. (1998).

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23812 Wahlstedt.
Auflage: 5. durchgeseh. u. erg. Aufl. (1998) Softcover 391 S. Zustand: gebraucht - sehr gut, Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt Versand D: 6,99 EUR Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt, Angelegt am: 12.05.2012.

Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer Lars Lutzer Einzelunternehmer, 23812 Wahlstedt.
Auflage: 5. durchgeseh. u. erg. Aufl. (1998) Softcover 391 S. Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt, 2, 2014-09-19.

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Von Händler/Antiquariat, BOOK-SERVICE Lars Lutzer - ANTIQUARIAN BOOKS - LITERATURE SEARCH *** BOOKSERVICE *** ANTIQUARIAN RESEARCH.
Deutscher Studienverlag, Auflage: 5. durchgeseh. u. erg. Aufl. (1998). Auflage: 5. durchgeseh. u. erg. Aufl. (1998). Softcover. Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt.

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Auflage: 5. durchgeseh. u. erg. Aufl. (1998) Softcover Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt Seiten: 391.

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Auflage: 5. durchgeseh. u. erg. Aufl. (1998) Softcover 391 S. Zustand: gebraucht - sehr gut, Die Reformpädagogik ist die traditionsreichste pädagogische Bewegung, die eine Erneuerung des Bildungswesens allgemein und der Schule insbesondere zu ihrem Ziel hat. Das Buch führt anschaulich in diesen reformpädagogischen Aufgabenkreis und dessen praktische Vorschläge zu einer Bildungsreform ein. Dadurch wird deutlich, daß die Reformpädagogik das Fundament für eine Erneuerung des Bildungswesens im vereinten Deutschland und in einem neuen Europa sein kann. Autorenporträt: Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs, Jg. 15, ist em. ordentlicher Universitätsprofessor, Universität Heidelberg. Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die pädagogische Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker - Comenius, Rousseau, Pestalozzi - entstanden und deren Ideen schöpferisch umsetzend, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt Versand D: 6,99 EUR Reformpädagogik, traditionsreichste, pädagogische, Bewegung, eine, Erneuerung, Bildungswesens, allgemein, Schule, insbesondere, ihrem, Ziel, Buch, führt, anschaulich, diesen, reformpädagogischen, Aufgabenkreis, dessen, praktische, Vorschläge, einer, Bildungsreform, Dadurch, wird, deutlich, daß, Fundament, für, vereinten, Deutschland, einem, neuen, Europa, sein, kann, Autorenporträt, Hermann, Röhrs, ordentlicher, Universitätsprofessor, Universität, Heidelberg, erweist, sich, lebendige, Erziehungsbewegung, Entwicklung, anregt, erwirkt, Hintergrund, pädagogischen, Klassiker, Comenius, Rousseau, Pestalozzi, entstanden, deren, Ideen, schöpferisch, umsetzend, keineswegs, historischen, Epoche, erstarrt, Angelegt am: 12.05.2012.

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Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR.
Weinheim, Dt. Studien-Verl, 354 S. Originalbroschur. Aus der Bibliothek von Prof. Wolfgang Haase, langjährigem Herausgeber der ANRW und des International Journal of the Classical Tradition (IJCT). - Etwas berieben. insgesamt sehr gut und sauber. Mit Verfasserwidmung an Fr. Friedenthal-Haase. - Inhalt: 1. Zur Einführung: Die Reformpädagogik als historisches Phänomen -- 2. Die Kulturkritik als Keimboden der Reformpädagogik -- 3. Wegbereitung und Gestaltung der Reformpädagogik als internationale Bewegung -- 4. Die reformpädagogischen Bewegungen -- 5. Die wissenschaftlich geleitete Bildungsreform -- 6. Die sozialpädagogischen Impulse der Reformpädagogik -- 7. Der Ertrag der Reformpädagogik -- Personenregister -- Sachregister. - Die Reformpädagogik erweist sich als eine lebendige Erziehungsbewegung, die die Entwicklung anregt und Erneuerung erwirkt. Auf dem Hintergrund der pädagogischen Klassiker entstanden, ist sie keineswegs zu einer historischen Epoche erstarrt; sie verkörpert vielmehr ein Kontinuum, das das pädagogisch Mögliche und Notwendige neu durchdenkt und anwendet. Die Reformpädagogik stellt somit das Fundament für jede künftige pädagogische Entwicklung dar. Eine Bildungsreform ohne Berücksichtigung der reformpädagogischen Ideen und Erfahrungen anstreben zu wollen, bedeutet, auf jenen pädagogischen Fundus an Einsichten zu verzichten, der die Erneuerung erst zu sichern vermag. Das gilt sowohl von der Schul- und Jugendarbeit als auch von der Erwachsenenbildung und Sozialreform. Das Buch möchte in anschaulicher Form in die reformpädagogischen Grundvorstellungen und deren praktische Reformansätze so einführen, daß die Zusammenhänge mit der Gegenwart und deren Fortführung in der Zukunft einsichtig werden. Gerade in der historisch bedeutsamen Situation der politischen Annäherung zwischen Ost und West, Süd und Nord vermag die Reformpädagogik die Voraussetzungen für eine pädagogisch kooperative Zukunft zu sichern. ISBN 9783892712657Erziehungswissenschaft [Reformpädagogik, Erziehung, Bildung, Unterricht] 1991.

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Von Händler/Antiquariat, Buchpark GmbH, [6065214].
Gebrauchs- und Lagerspuren. 3. Auflage 1991. Es kann sich um eine ältere Auflage handeln., Aus der Auflösung einer renommierten Bibliothek. Kann Stempel beinhalten. 23196883/203, 1998. gebraucht; gut, 5., durchgeseh. u. erg. Aufl. Internationaler Versand, Banküberweisung, Kreditkarte, PayPal.

Von Händler/Antiquariat, Antiq. Bookfarm/ Sebastian Seckfort [54905055], Leipzig, Germany.
355 S. GUTER Zustand, ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel, leichte Gebrauchsspuren. 3507382350 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 630.

Von Händler/Antiquariat, Antiq. Bookfarm/ Sebastian Seckfort [54905055], Leipzig, Germany.
355 Seiten Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel ein paar Gebrauchsspuren. Guter Zustand. 3507382350 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.