Schluesselfragen der inneren Bildungsreform: Entwicklung, Tendenzen, Perspektiven Rohrs Author
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Schlüsselfragen der inneren Bildungsreform: Auf dem Hintergrund der vielfältigen Massnahmen zur äusseren (organisatorischen) Reform werden die Ziele der inneren Reform erörtert. Dazu wird die Frage nach dem pädagogischen Erbe in Gestalt der Reformpädagogik kritisch gestellt und im Hinblick auf die Anfangssituation nach dem 2. Weltkrieg beispielhaft dargestellt. Bedeutsamkeit und Wechselwirkung von Technik, Spiel, Kreativität und Angst werden für die Schule der 80er und 90er Jahre erörtert. Die Schlüsselfunktion der Lehrerbildung in der pädagogischen Hochschule bzw. der Universität findet eine kritische Beleuchtung. Buch.

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Auf dem Hintergrund der vielfältigen Massnahmen zur äusseren (organisatorischen) Reform werden die Ziele der inneren Reform erörtert. Dazu wird die Frage nach dem pädagogischen Erbe in Gestalt der Reformpädagogik kritisch gestellt und im Hinblick auf die Anfangssituation nach dem 2. Weltkrieg beispielhaft dargestellt. Bedeutsamkeit und Wechselwirkung von Technik, Spiel, Kreativität und Angst werden für die Schule der 80er und 90er Jahre erörtert. Die Schlüsselfunktion der Lehrerbildung in der pädagogischen Hochschule bzw. der Universität findet eine kritische Beleuchtung.

Von Händler/Antiquariat, Peter Lang Publishing Group [51840572], Bern, Switzerland.
Auf dem Hintergrund der vielfältigen Massnahmen zur äusseren (organisatorischen) Reform werden die Ziele der inneren Reform erörtert. Dazu wird die Frage nach dem pädagogischen Erbe in Gestalt der Reformpädagogik kritisch gestellt und im Hinblick auf die Anfangssituation nach dem 2. Weltkrieg beispielhaft dargestellt. Bedeutsamkeit und Wechselwirkung von Technik, Spiel, Kreativität und Angst werden für die Schule der 80er und 90er Jahre erörtert. Die Schlüsselfunktion der Lehrerbildung in der pädagogischen Hochschule bzw. der Universität findet eine kritische Beleuchtung.

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Auf dem Hintergrund der vielfaltigen Massnahmen zur ausseren (organisatorischen) Reform werden die Ziele der inneren Reform erortert. Dazu wird die Frage nach dem padagogischen Erbe in Gestalt der Reformpadagogik kritisch gestellt und im Hinblick auf die Anfangssituation nach dem 2. Weltkrieg beispielhaft dargestellt. Bedeutsamkeit und Wechselwirkung von Technik, Spiel, Kreativitat und Angst werden fur die Schule der 80er und 90er Jahre erortert. Die Schlusselfunktion der Lehrerbildung in der padagogischen Hochschule bzw. der Universitat findet eine kritische Beleuchtung."Taal: Duits;Gewicht: 460,00 gram;Verschijningsdatum: december 1987;ISBN10: 382049538X;ISBN13: 9783820495386; Duitstalig | Hardcover | 1987.

Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, Germany.
310 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 490.

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Von Händler/Antiquariat, Peter Lang Publishing.
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Von Händler/Antiquariat, medimops [55410863], Berlin, Germany.
458 Gramm.