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Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse - Band 1 - 16 Angebote vergleichen
Preise | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2022 |
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Schnitt | € 7,60 | € 0,00 | € 18,37 | € 22,99 | € 22,98 |
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Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse - Band 1 (2013)
ISBN: 9783403531524 bzw. 340353152X, Band: 1, in Deutsch, Persen Verlag i.d. AAP, neu, E-Book.
Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie motiviert man jeden einzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen? Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteil sind die vier Themen 'Kreuzzüge', 'Historische Umbrüche um 1500', 'Industrialisierung' und 'Die soziale Frage' für die Schüler aufbereitet. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren. PDF, 15.01.2013.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse (2013)
ISBN: 9783403531524 bzw. 340353152X, in Deutsch, Persen Verlag i.d. AAP, neu, E-Book.
Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie motiviert man jeden einzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen? Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteil sind die vier Themen 'Kreuzzüge', 'Historische Umbrüche um 1500', 'Industrialisierung' und 'Die soziale Frage' für die Schüler aufbereitet. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren. PDF, 15.01.2013.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse - Band 1 (1500)
ISBN: 9783403231523 bzw. 3403231526, Band: 1, in Deutsch, Persen Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, neu.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse (2013)
ISBN: 9783403531524 bzw. 340353152X, vermutlich in Deutsch, Persen Verlag i.d. AAP, neu, E-Book.
Differenziert unterrichten und eigenverantwortlich lernen im Geschichtsunterricht der 7. und 8. Klasse! Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie motiviert man jeden einzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen? Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteil sind die vier Themen ´´Kreuzzüge´´, ´´Historische Umbrüche um 1500´´, ´´Industrialisierung´´ und ´´Die soziale Frage´´ für die Schüler aufbereitet. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren. PDF, 15.01.2013.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse (2013)
ISBN: 9783403531524 bzw. 340353152X, vermutlich in Deutsch, Persen Verlag i.d. AAP, neu, E-Book.
Differenziert unterrichten und eigenverantwortlich lernen im Geschichtsunterricht der 7. und 8. Klasse! Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie motiviert man jeden einzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen? Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteil sind die vier Themen ´´Kreuzzüge´´, ´´Historische Umbrüche um 1500´´, ´´Industrialisierung´´ und ´´Die soziale Frage´´ für die Schüler aufbereitet. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren. 15.01.2013, PDF.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse - Band 1 - Kreuzzüge - Frühe Neuzeit - Industrialisierung - Soziale Frage (1500)
ISBN: 9783403531524 bzw. 340353152X, Band: 1, in Deutsch, Persen Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse - Band 1: Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln Wie motiviert man jeden einzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteil sind die vier Themen `Kreuzzüge`, `Historische Umbrüche um 1500`, `Industrialisierung` und `Die soziale Frage` für die Schüler aufbereitet. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren. Ebook.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse - Band 1: Kreuzzüge - Frühe Neuzeit - Industrialisierung - Soziale Frage (Paperback) (2016)
ISBN: 9783403231523 bzw. 3403231526, Band: 1, vermutlich in Deutsch, Persen Verlag i.d. AAP, Germany, Taschenbuch, neu.
Language: German. Brand new Book. Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie motiviert man jedeneinzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen? Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteilsind die vier Themen "Kreuzzüge", "Historische Umbrüche um 1500", "Industrialisierung" und "Die soziale Frage" für die Schüler aufbereitet.An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse - Band 1 (2013)
ISBN: 9783403531524 bzw. 340353152X, Band: 1236, vermutlich in Deutsch, 120 Seiten, Persen Verlag, neu, Erstausgabe, E-Book, elektronischer Download.
Kreuzzüge - Frühe Neuzeit - Industrialisierung - Soziale Frage, eBooks, eBook Download (PDF), Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie motiviert man jeden einzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen? Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteil sind die vier Themen "Kreuzzüge", "Historische Umbrüche um 1500", "Industrialisierung" und "Die soziale Frage" für die Schüler aufbereitet. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse: Handlungsorientierte Materialien für einen leistungsdifferenzierten Unterricht : Handlungsorientierte Materialien für einen leistungsdifferenzierten Unterricht (2013)
ISBN: 9783403231523 bzw. 3403231526, vermutlich in Deutsch, Persen Verlag In Der Aap Lehrerfachverlage Gmbh, Taschenbuch, neu.
Neu Neuware, auf Lager, Sofortversand -Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln Wie motiviert man jeden einzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteil sind die vier Themen 'Kreuzzüge', 'Historische Umbrüche um 1500', 'Die Französische Revolution' und 'Die soziale Frage' für die Schüler aufbereitet. Um einen bilingualen Unterricht zu ermöglichen, ist die Station 'Die Französische Revolution' in englischer Sprache gehalten. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren. 93 pp. Deutsch, Books.
Stationenlernen Geschichte 7./8. Klasse: Handlungsorientierte Materialien für einen leistungsdifferenzierten Unterricht : Handlungsorientierte Materialien für einen leistungsdifferenzierten Unterricht (2013)
ISBN: 9783403231523 bzw. 3403231526, vermutlich in Deutsch, Persen Verlag In Der Aap Lehrerfachverlage Gmbh, Taschenbuch, neu.
Neu Neuware, auf Lager, Sofortversand -Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln Wie motiviert man jeden einzelnen Schüler auch in sehr leistungsheterogenen Lerngruppen Die Antwort: mit dem Lernen an Stationen. Diese Unterrichtsmethode ermöglicht allen Schülern ein eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Dieser Band für die 7./8. Klasse erläutert zunächst die Methode und die praktische Umsetzung im Unterricht. Im nachfolgenden Praxisteil sind die vier Themen 'Kreuzzüge', 'Historische Umbrüche um 1500', 'Die Französische Revolution' und 'Die soziale Frage' für die Schüler aufbereitet. Um einen bilingualen Unterricht zu ermöglichen, ist die Station 'Die Französische Revolution' in englischer Sprache gehalten. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, auch heterogene Lerngruppen zur Mitarbeit zu motivieren. 93 pp. Deutsch, Books.