Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese: Eine qualitativ-empirische Studie zur Qualitätsentwicklung pädagogischer Förderung (Paperback)
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Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese: Eine qualitativ-empirische Studie zur Qualitätsentwicklung pädagogischer Förderung (2008)
DE PB USISBN: 9783781515949 bzw. 378151594X, in Deutsch, 382 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht.
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Von Händler/Antiquariat, Sellonnet GmbH, [3225660].
Gebraucht - Gut GEKENNZ. REMITTENDEN-/ MÄNGELEXEMPLAR. Ungelesen. Minimale Anschmutzungen sowie weitere minimale Lagerspuren. - Auf der Grundlage der Diskussion theoretischer Abhandlungen und Unter-suchungen zum Schriftspracherwerb unterstützt Kommunizierender mit Infantiler Cerebralparese wurden problemzentrierte Leitfadeninterviews mit unterstützt kommunizierenden Jugendlichen und Erwachsenen, Müttern und Lehrpersonen durchgeführt und ausgewertet. Forschungsleitende Frage war die nach den intraindividuellen und kontextbezogenen Faktoren, die sich, gemäß der retro-spektiven Relevanzsetzungen von Beteiligten mit praktischen Erfahrungen, für den Erwerb dieser Kulturtechnik als förderlich bzw. hinderlich erwiesen haben. Als praxisrelevante Schlussfolgerung aus den ermittelten Einflussfaktoren konnte eine theoretisch und qualitativ-empirisch fundierte Empfehlung zum spezifischen sonderpädagogischen Förderbedarf der Zielgruppe im Bereich des Schriftspracherwerbs erstellt werden. 01.01.2008, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 608g, 382, Internationaler Versand, PayPal, Banküberweisung.
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Gebraucht - Gut GEKENNZ. REMITTENDEN-/ MÄNGELEXEMPLAR. Ungelesen. Minimale Anschmutzungen sowie weitere minimale Lagerspuren. - Auf der Grundlage der Diskussion theoretischer Abhandlungen und Unter-suchungen zum Schriftspracherwerb unterstützt Kommunizierender mit Infantiler Cerebralparese wurden problemzentrierte Leitfadeninterviews mit unterstützt kommunizierenden Jugendlichen und Erwachsenen, Müttern und Lehrpersonen durchgeführt und ausgewertet. Forschungsleitende Frage war die nach den intraindividuellen und kontextbezogenen Faktoren, die sich, gemäß der retro-spektiven Relevanzsetzungen von Beteiligten mit praktischen Erfahrungen, für den Erwerb dieser Kulturtechnik als förderlich bzw. hinderlich erwiesen haben. Als praxisrelevante Schlussfolgerung aus den ermittelten Einflussfaktoren konnte eine theoretisch und qualitativ-empirisch fundierte Empfehlung zum spezifischen sonderpädagogischen Förderbedarf der Zielgruppe im Bereich des Schriftspracherwerbs erstellt werden. 01.01.2008, Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren, 608g, 382, Internationaler Versand, PayPal, Banküberweisung.
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Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese - Eine qualitativ-empirische Studie zur Qualitätsentwicklung pädagogischer Förderung
DE PB NWISBN: 9783781515949 bzw. 378151594X, in Deutsch, Julius Klinkhardt, Taschenbuch, neu.
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Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese: Auf der Grundlage der Diskussion theoretischer Abhandlungen und Unter-suchungen zum Schriftspracherwerb unterstützt Kommunizierender mit Infantiler Cerebralparese wurden problemzentrierte Leitfadeninterviews mit unterstützt kommunizierenden Jugendlichen und Erwachsenen, Müttern und Lehrpersonen durchgeführt und ausgewertet. Forschungsleitende Frage war die nach den intraindividuellen und kontextbezogenen Faktoren, die sich, gemäß der retro-spektiven Relevanzsetzungen von Beteiligten mit praktischen Erfahrungen, für den Erwerb dieser Kulturtechnik als förderlich bzw. hinderlich erwiesen haben. Als praxisrelevante Schlussfolgerung aus den ermittelten Einflussfaktoren konnte eine theoretisch und qualitativ-empirisch fundierte Empfehlung zum spezifischen sonderpädagogischen Förderbedarf der Zielgruppe im Bereich des Schriftspracherwerbs erstellt werden. Taschenbuch.
Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese: Auf der Grundlage der Diskussion theoretischer Abhandlungen und Unter-suchungen zum Schriftspracherwerb unterstützt Kommunizierender mit Infantiler Cerebralparese wurden problemzentrierte Leitfadeninterviews mit unterstützt kommunizierenden Jugendlichen und Erwachsenen, Müttern und Lehrpersonen durchgeführt und ausgewertet. Forschungsleitende Frage war die nach den intraindividuellen und kontextbezogenen Faktoren, die sich, gemäß der retro-spektiven Relevanzsetzungen von Beteiligten mit praktischen Erfahrungen, für den Erwerb dieser Kulturtechnik als förderlich bzw. hinderlich erwiesen haben. Als praxisrelevante Schlussfolgerung aus den ermittelten Einflussfaktoren konnte eine theoretisch und qualitativ-empirisch fundierte Empfehlung zum spezifischen sonderpädagogischen Förderbedarf der Zielgruppe im Bereich des Schriftspracherwerbs erstellt werden. Taschenbuch.
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Schriftspracherwerb unterst (2008)
DE NWISBN: 378151594X bzw. 9783781515949, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, neu.
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Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese: Eine qualitativ-empirische Studie zur Qualitätsentwicklung pädagogischer Förderung (2008)
DE PB US FEISBN: 9783781515949 bzw. 378151594X, in Deutsch, 382 Seiten, Klinkhardt, Julius, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese als von
DE HC NWISBN: 9783781515949 bzw. 378151594X, in Deutsch, Klinkhardt, Julius, gebundenes Buch, neu.
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