Public Theology Perspectives on Religion and Education
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Wie Religionslehrkräfte ticken - Eine empirisch-quantitative Studie
DE PB NWISBN: 9783170393479 bzw. 3170393472, in Deutsch, Kohlhammer W. Taschenbuch, neu.
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Wie Religionslehrkräfte ticken: Der vorliegende Band berichtet die Ergebnisse einer umfangreichen Fragebogenbefragung von Lehrenden, die an bayerischen Schulen ev. Religionslehre unterrichten. Dabei werden neben staatlichen Religionslehrkräften auch Pfarrer innen und kirchliche Religionspädagog innen mit in den Blick genommen. Schwerpunkte liegen auf den verfolgten Zielen, den Kooperationserfahrungen mit anderen Fächern, den Wunschvorstellungen zu künftigen Religionsunterrichts-Modellen, der Einschätzung der Aus- und Fortbildung sowie Belastungserleben und -bewältigung (Coping). Darüber hinaus wurden auch die Religiosität der Lehrenden, ihre Haltung gegenüber der Kirche sowie ihre Einstellungen und Voraussetzungen hinsichtlich aktueller Entwicklungen in der Medienbildung erhoben. In einem abschließenden Diskussionsteil kommentieren Wissenschaftler innen aus anderen Bundesländern die bayerischen Ergebnisse und ziehen Vergleiche zu anderen vorhandenen Studien. Taschenbuch.
Wie Religionslehrkräfte ticken: Der vorliegende Band berichtet die Ergebnisse einer umfangreichen Fragebogenbefragung von Lehrenden, die an bayerischen Schulen ev. Religionslehre unterrichten. Dabei werden neben staatlichen Religionslehrkräften auch Pfarrer innen und kirchliche Religionspädagog innen mit in den Blick genommen. Schwerpunkte liegen auf den verfolgten Zielen, den Kooperationserfahrungen mit anderen Fächern, den Wunschvorstellungen zu künftigen Religionsunterrichts-Modellen, der Einschätzung der Aus- und Fortbildung sowie Belastungserleben und -bewältigung (Coping). Darüber hinaus wurden auch die Religiosität der Lehrenden, ihre Haltung gegenüber der Kirche sowie ihre Einstellungen und Voraussetzungen hinsichtlich aktueller Entwicklungen in der Medienbildung erhoben. In einem abschließenden Diskussionsteil kommentieren Wissenschaftler innen aus anderen Bundesländern die bayerischen Ergebnisse und ziehen Vergleiche zu anderen vorhandenen Studien. Taschenbuch.
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Symbolbild
Wie Religionslehrkräfte ticken: Eine empirisch-quantitative Studie (Religionspädagogik innovativ) (2020)
DE HC NWISBN: 9783170393479 bzw. 3170393472, in Deutsch, 200 Seiten, Pirner, Manfred L. W. Kohlhammer GmbH, gebundenes Buch, neu.
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Assistent: Kertes, Daniela, Mitwirkende: Heimbrock, Hans-Günter, Mitwirkende: Knauth, Thorsten, Mitwirkende: Pohl-Patalong, Uta, Mitwirkende: Riegel, Ulrich, Mitwirkende: Schreiner, Peter, Mitwirkende: Schweitzer, Friedrich, Series Editor: Burrichter, Rita, Series Editor: Grümme, Bernhard, Series Editor: Mendl, Hans, Series Editor: Pirner, Manfred L. Series Editor: Rothgangel, Martin, Series Editor: Schlag, Thomas, W. Kohlhammer GmbH, Gebundene Ausgabe, Publiziert: 2020-09-30T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Assistent: Kertes, Daniela, Mitwirkende: Heimbrock, Hans-Günter, Mitwirkende: Knauth, Thorsten, Mitwirkende: Pohl-Patalong, Uta, Mitwirkende: Riegel, Ulrich, Mitwirkende: Schreiner, Peter, Mitwirkende: Schweitzer, Friedrich, Series Editor: Burrichter, Rita, Series Editor: Grümme, Bernhard, Series Editor: Mendl, Hans, Series Editor: Pirner, Manfred L. Series Editor: Rothgangel, Martin, Series Editor: Schlag, Thomas, W. Kohlhammer GmbH, Gebundene Ausgabe, Publiziert: 2020-09-30T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Public Theology, Religious Diversity, And Interreligious Learning
EN NWISBN: 9781138583924 bzw. 1138583928, in Englisch, Taylor and Francis, neu.
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Books, Reference and Language, Public Theology, Religious Diversity, And Interreligious Learning, This book describes the relationship of Christian Public Theology to other religions and their ways of contributing to the common good. It also promotes mutual learning processes in public education to strengthen the public role and responsibility of religions in pluralistic societies. This volume brings together not only public education and public theology, but also scholars from a variety of disciplines such as philosophy, cultural studies, and sociology, and from different parts of the world. By doing so, the book intends to widen the horizon and provide fresh impulses for public theology as well as the discourse on public religious education.
Books, Reference and Language, Public Theology, Religious Diversity, And Interreligious Learning, This book describes the relationship of Christian Public Theology to other religions and their ways of contributing to the common good. It also promotes mutual learning processes in public education to strengthen the public role and responsibility of religions in pluralistic societies. This volume brings together not only public education and public theology, but also scholars from a variety of disciplines such as philosophy, cultural studies, and sociology, and from different parts of the world. By doing so, the book intends to widen the horizon and provide fresh impulses for public theology as well as the discourse on public religious education.
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Public Theology Perspectives on Religion and Education
EN NW EBISBN: 9780429877223 bzw. 0429877226, in Englisch, Taylor & Francis, neu, E-Book.
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Public Theology, Religious Diversity, and Interreligious Learning
EN NW EBISBN: 9780429014185 bzw. 042901418X, in Englisch, Taylor & Francis, neu, E-Book.
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Public Theology, Religious Diversity, and Interreligious Learning
EN HC NWISBN: 9781138583924 bzw. 1138583928, in Englisch, Taylor & Francis, gebundenes Buch, neu.
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