Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Legasthenie: Verursachungsfaktoren und Fördermöglichkeiten (Schriften zur pädagogischen Psychologie)
5 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 69,90 (vom 24.09.2019)1
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Legasthenie, Verursachungsfaktoren und Fördermöglichkeiten (2003)
DE PB NW FE
ISBN: 9783830009771 bzw. 3830009771, Band: 7448, in Deutsch, Verlag Dr. Kovac, Hamburg, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Verlag Dr. Kovac GmbH [56043471], Hamburg, Germany.
Schriften zur pädagogischen Psychologie, Band 7 448 pages. Die Beherrschung der Schriftsprache ist für den schulischen und beruflichen Erfolg sowie für die Teilhabe am gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Leben von entscheidender Bedeutung. Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens haben nicht nur negative Konsequenzen für die berufliche Laufbahn, sondern können auch zu psychischen Störungen wie Angst oder Selbstwertproblemen führen. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Ursachen von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten sowie mit den Fördermöglichkeiten für betroffene Kinder. In diesem Zusammenhang findet eine kritische Auseinandersetzung mit dem kontrovers diskutierten Legastheniekonzept statt - ein Thema, das die psychologische, medizinische und pädagogische Forschung sowie die Lehrkräfte in ihrem schulischen Alltag schon seit geraumer Zeit beschäftigt und nach wie vor hohe Aktualität besitzt. In einer Trainingsstudie wird überprüft, inwieweit eine diagnostische Differenzierung von Legasthenikern und allgemein lese-rechtschreibschwachen Kindern im Hinblick auf Fördermaßnahmen sinnvoll ist. Neben kurz- und mittelfristigen allgemeinen Trainingseffekten werden auch spezifische Verbesserungen bei unterschiedlichen Fehlerarten betrachtet.
Schriften zur pädagogischen Psychologie, Band 7 448 pages. Die Beherrschung der Schriftsprache ist für den schulischen und beruflichen Erfolg sowie für die Teilhabe am gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Leben von entscheidender Bedeutung. Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens haben nicht nur negative Konsequenzen für die berufliche Laufbahn, sondern können auch zu psychischen Störungen wie Angst oder Selbstwertproblemen führen. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Ursachen von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten sowie mit den Fördermöglichkeiten für betroffene Kinder. In diesem Zusammenhang findet eine kritische Auseinandersetzung mit dem kontrovers diskutierten Legastheniekonzept statt - ein Thema, das die psychologische, medizinische und pädagogische Forschung sowie die Lehrkräfte in ihrem schulischen Alltag schon seit geraumer Zeit beschäftigt und nach wie vor hohe Aktualität besitzt. In einer Trainingsstudie wird überprüft, inwieweit eine diagnostische Differenzierung von Legasthenikern und allgemein lese-rechtschreibschwachen Kindern im Hinblick auf Fördermaßnahmen sinnvoll ist. Neben kurz- und mittelfristigen allgemeinen Trainingseffekten werden auch spezifische Verbesserungen bei unterschiedlichen Fehlerarten betrachtet.
2
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Legasthenie, Verursachungsfaktoren und Fördermöglichkeiten (2003)
~DE PB NW FE
ISBN: 9783830009771 bzw. 3830009771, Band: 7448, vermutlich in Deutsch, Verlag Dr. Kovac, Hamburg, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Verlag Dr. Kovac GmbH [56043471], Hamburg, Germany.
Schriften zur pädagogischen Psychologie, Band 7 448 pages. Die Beherrschung der Schriftsprache ist für den schulischen und beruflichen Erfolg sowie für die Teilhabe am gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Leben von entscheidender Bedeutung. Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens haben nicht nur negative Konsequenzen für die berufliche Laufbahn, sondern können auch zu psychischen Störungen wie Angst oder Selbstwertproblemen führen. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Ursachen von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten sowie mit den Fördermöglichkeiten für betroffene Kinder. In diesem Zusammenhang findet eine kritische Auseinandersetzung mit dem kontrovers diskutierten Legastheniekonzept statt - ein Thema, das die psychologische, medizinische und pädagogische Forschung sowie die Lehrkräfte in ihrem schulischen Alltag schon seit geraumer Zeit beschäftigt und nach wie vor hohe Aktualität besitzt. In einer Trainingsstudie wird überprüft, inwieweit eine diagnostische Differenzierung von Legasthenikern und allgemein lese-rechtschreibschwachen Kindern im Hinblick auf Fördermaßnahmen sinnvoll ist. Neben kurz- und mittelfristigen allgemeinen Trainingseffekten werden auch spezifische Verbesserungen bei unterschiedlichen Fehlerarten betrachtet.
Schriften zur pädagogischen Psychologie, Band 7 448 pages. Die Beherrschung der Schriftsprache ist für den schulischen und beruflichen Erfolg sowie für die Teilhabe am gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Leben von entscheidender Bedeutung. Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Schreibens haben nicht nur negative Konsequenzen für die berufliche Laufbahn, sondern können auch zu psychischen Störungen wie Angst oder Selbstwertproblemen führen. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Ursachen von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten sowie mit den Fördermöglichkeiten für betroffene Kinder. In diesem Zusammenhang findet eine kritische Auseinandersetzung mit dem kontrovers diskutierten Legastheniekonzept statt - ein Thema, das die psychologische, medizinische und pädagogische Forschung sowie die Lehrkräfte in ihrem schulischen Alltag schon seit geraumer Zeit beschäftigt und nach wie vor hohe Aktualität besitzt. In einer Trainingsstudie wird überprüft, inwieweit eine diagnostische Differenzierung von Legasthenikern und allgemein lese-rechtschreibschwachen Kindern im Hinblick auf Fördermaßnahmen sinnvoll ist. Neben kurz- und mittelfristigen allgemeinen Trainingseffekten werden auch spezifische Verbesserungen bei unterschiedlichen Fehlerarten betrachtet.
3
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Legasthenie: Verursachungsfaktoren und Fördermöglichkeiten (Schriften zur pädagogischen Psychologie) (2003)
DE PB US
ISBN: 9783830009771 bzw. 3830009771, in Deutsch, 448 Seiten, Kovac, Dr. Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Auf Lager. Lieferung von Amazon, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, Schmöker Stübchen *****Keine lahme Büchersendung! Rechnung mit MwSt. nach dem Kauf hier in ihrem Nachrichten-Eingang.*****.
Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, Publiziert: 2003-06-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Verkaufsrang: 1134.
Von Händler/Antiquariat, Schmöker Stübchen *****Keine lahme Büchersendung! Rechnung mit MwSt. nach dem Kauf hier in ihrem Nachrichten-Eingang.*****.
Kovac, Dr. Verlag, Broschiert, Publiziert: 2003-06-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Verkaufsrang: 1134.
4
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Legasthenie: Verursachungsfaktoren und Fördermöglichkeiten (Schriften zur pädagogischen Psychologie) (2003)
DE PB NW
ISBN: 9783830009771 bzw. 3830009771, in Deutsch, 448 Seiten, Kovac, Dr. Verlag, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, verlagdrkovac.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Von Händler/Antiquariat, verlagdrkovac.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
5
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten und Legasthenie - Verursachungsfaktoren und Fördermöglichkeiten
DE HC NW
ISBN: 9783830009771 bzw. 3830009771, in Deutsch, Kovac, Dr. Verlag, gebundenes Buch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, InternetBuchhandlung A. Bell, [3194875].
Gebunden, Neuware, Internationaler Versand, PayPal, Banküberweisung.
Von Händler/Antiquariat, InternetBuchhandlung A. Bell, [3194875].
Gebunden, Neuware, Internationaler Versand, PayPal, Banküberweisung.
Lade…