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Problembezogene Einführung Wie lernen wir eigentlich? - Bernd Hackl führt problembezogen in die pädagogisch relevante Lerntheorie ein und beleuchtet dabei sowohl das intentionale als auch das inzidentelle Lernen. Es richtet sich an alle, die das Lernen anderer in pädagogischer Absicht verstehen, anregen und unterstützen wollen, insbesondere an jene, die sich dafür entschieden haben, dieser Aufgabe in ihrer beruflichen Tätigkeit nachzugehen. Problembezogene Einführung Wie lernen wir eigentlich? - Bernd Hackl führt problembezogen in die pädagogisch relevante Lerntheorie ein und beleuchtet dabei sowohl das intentionale als auch das inzidentelle Lernen. Es richtet sich an alle, die das Lernen anderer in pädagogischer Absicht verstehen, anregen und unterstützen wollen, insbesondere an jene, die sich dafür entschieden haben, dieser Aufgabe in ihrer beruflichen Tätigkeit nachzugehen. Sofort lieferbar Lieferzeit 1-2 Werktage.

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Lernen: Problembezogene Einführung Wie lernen wir eigentlich - Bernd Hackl fährt problembezogen in die pädagogisch relevante Lerntheorie ein und beleuchtet dabei sowohl das intentionale als auch das inzidentelle Lernen. Es richtet sich an alle, die das Lernen anderer in pädagogischer Absicht verstehen, anregen und unterstützen wollen, insbesondere an jene, die sich dafür entschieden haben, dieser Aufgabe in ihrer beruflichen Tätigkeit nachzugehen. Taschenbuch.

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Problembezogene EinführungWie lernen wir eigentlich? - Bernd Hackl führt problembezogen in die pädagogisch relevante Lerntheorie ein und beleuchtet dabei sowohl das intentionale als auch das inzidentelle Lernen.Es richtet sich an alle, die das Lernen anderer in pädagogischer Absicht verstehen, anregen und unterstützen wollen, insbesondere an jene, die sich dafür entschieden haben, dieser Aufgabe in ihrer beruflichen Tätigkeit nachzugehen.

W ie lernen wir eigentlich? - Bernd Hackl führt problembezogen in die pädagogisch relevante Lerntheorie ein und beleuchtet dabei sowohl das intentionale als auch das inzidentelle Lernen. Neben aktuellen neurowissenschaftlichen Erkenntnissen wird auch die Bedeutung von Emotionen, Körper, Kultur sowie sozialem Umfeld und Erziehung für das Lernen erläutert.

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Erscheinungsdatum: 11.09.2017, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Lernen, Titelzusatz: Wie wir werden, was wir sind, Autor: Hackl, Bernd, Verlag: UTB GmbH // UTB, Co-Verlag: Klinkhardt, Julius, Originalsprache: Deutsch, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Lernen // Lernmethoden // Lerntechniken // Entwicklungspsychologie // Psychologie // Entwicklung // Kognitionspsychologie // Pädagogik // Pädagogische Psychologie // Emotionen // Sexualität // Bildung // Bildungsmanagement // Management // Bildungspolitik // politik // Kognitive Psychologie // für die Hochschulausbildung // Psychologie: Emotionen // Bildungsstrategien und, Rubrik: Didaktik // Methodik, Schulpädagogik, Fachdidaktik, Seiten: 288, Reihe: UTB basics (Nr. 4339), Gewicht: 389 gr, Verkäufer: averdo.

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Wie wir werden, was wir sind, Buch, Softcover, Aufl.

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Broché, Label: Utb Gmbh, Utb Gmbh, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2015-05-20, Studio: Utb Gmbh.