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100%: Springer: Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology (ISBN: 9789811340666) 2019, in Englisch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
100%: Jason K. Ritter; Mieke Lunenberg; Kathleen Pithouse-Morgan; Anastasia P. Samaras; Eline Vanassche: Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology - Unraveling a Complex Interplay (ISBN: 9789811081057) Springer Singapore, in Englisch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
100%: Herausgeber: Jason K. Ritter, Herausgeber: Mieke Lunenberg, Herausgeber: Kathleen Pithouse-Morgan, Herausgeber: Anastasia P. Samaras, Herausgeber: Eline Vanassche: Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology: Unraveling a Complex Interplay (Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Band 19) (ISBN: 9789811081040) 2018, Erstausgabe, in Englisch, Band: 19, Broschiert.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology
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| Preise | Feb. 19 | Sep. 19 | Juni 20 |
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology (2019)
~EN PB NWISBN: 9789811340666 bzw. 9811340668, vermutlich in Englisch, Springer, Taschenbuch, neu.
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Unraveling a Complex Interplay This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experiences of new self-study researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants´ professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level. 04.01.2019, Taschenbuch.
Unraveling a Complex Interplay This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experiences of new self-study researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants´ professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level. 04.01.2019, Taschenbuch.
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Symbolbild
Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology, Unraveling a Complex Interplay (2018)
EN HC NWISBN: 9789811081040 bzw. 9811081042, in Englisch, Springer Verlag, Singapore, gebundenes Buch, neu.
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology
~EN PB NWISBN: 9789811340666 bzw. 9811340668, vermutlich in Englisch, Springer Shop, Taschenbuch, neu.
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology
~EN HC NWISBN: 9789811081040 bzw. 9811081042, vermutlich in Englisch, Springer Shop, gebundenes Buch, neu.
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology
EN NW EB DLISBN: 9789811081057 bzw. 9811081050, in Englisch, Springer Singapore, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology
~EN NW EB DLISBN: 9789811081057 bzw. 9811081050, vermutlich in Englisch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Herausgeber: Jason K. Ritter, Herausgeber: Mieke Lunenberg, Herausgeber: Kathleen Pithouse-Morgan, Herausgeber: Anastasia P. Samaras, Herausgeber: Eline Vanassche
Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology: Unraveling a Complex Interplay (Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Band 19) (2018)
EN HC NW FEISBN: 9789811081040 bzw. 9811081042, Band: 19, in Englisch, 347 Seiten, Springer, gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology - Unraveling a Complex Interplay
DE NW EB DLISBN: 9789811081057 bzw. 9811081050, in Deutsch, Springer Singapore, neu, E-Book, elektronischer Download.
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9
Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology
EN NW EBISBN: 9789811081057 bzw. 9811081050, in Englisch, Springer Nature, neu, E-Book.
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology: Unraveling a Complex Interplay
EN PB NWISBN: 9789811340666 bzw. 9811340668, in Englisch, Springer Nature Customer Service Center Gmbh, Taschenbuch, neu.
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