Diesseits und jenseits des Fachübergreifenden - 6 Angebote vergleichen

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Perspektiven und Grenzen fachübergreifenden Musikunterrichts, Das Reflektieren des Fachübergreifenden ist nicht ohne Erkenntnisse über den Musikunterricht insgesamt denkbar und umgekehrt. Da sich Fachliches und Fachübergreifendes als veränderbare Kategorien zeigen, die sich kaum eindeutig voneinander abgrenzen lassen, ist zu fragen: 1. Was ist fachübergreifender Musikunterricht und was unterscheidet ihn von einem fachlich orientierten Musikunterricht? 2. Warum wird fachübergreifender Musikunterricht häufig einseitig positiv dargestellt und erscheint zugleich oft nur als allgemeine Forderung? 3. Welche Konsequenzen ergeben sich aus einem dynamisch verstandenen Begriff des Fachübergreifenden für die Gestaltung heutigen Musikunterrichts? Taschenbuch, 01.11.2019.

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Perspektiven und Grenzen fachübergreifenden Musikunterrichts Das Reflektieren des Fachübergreifenden ist nicht ohne Erkenntnisse über den Musikunterricht insgesamt denkbar und umgekehrt. Da sich Fachliches und Fachübergreifendes als veränderbare Kategorien zeigen, die sich kaum eindeutig voneinander abgrenzen lassen, ist zu fragen: 1. Was ist fachübergreifender Musikunterricht und was unterscheidet ihn von einem fachlich orientierten Musikunterricht? 2. Warum wird fachübergreifender Musikunterricht häufig einseitig positiv dargestellt und erscheint zugleich oft nur als allgemeine Forderung? 3. Welche Konsequenzen ergeben sich aus einem dynamisch verstandenen Begriff des Fachübergreifenden für die Gestaltung heutigen Musikunterrichts? 01.11.2019, Taschenbuch.

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Diesseits und jenseits des Fachübergreifenden: Das Reflektieren des Fachübergreifenden ist nicht ohne Erkenntnisse über den Musikunterricht insgesamt denkbar und umgekehrt. Da sich Fachliches und Fachübergreifendes als veränderbare Kategorien zeigen, die sich kaum eindeutig voneinander abgrenzen lassen, ist zu fragen: 1. Was ist fachübergreifender Musikunterricht und was unterscheidet ihn von einem fachlich orientierten Musikunterricht 2. Warum wird fachübergreifender Musikunterricht häufig einseitig positiv dargestellt und erscheint zugleich oft nur als allgemeine Forderung 3. Welche Konsequenzen ergeben sich aus einem dynamisch verstandenen Begriff des Fachübergreifenden für die Gestaltung heutigen Musikunterrichts, Taschenbuch.

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Diesseits und jenseits des Fachübergreifenden: Das Reflektieren des Fachübergreifenden ist nicht ohne Erkenntnisse über den Musikunterricht insgesamt denkbar und umgekehrt. Da sich Fachliches und Fachübergreifendes als veränderbare Kategorien zeigen, die sich kaum eindeutig voneinander abgrenzen lassen, ist zu fragen: 1. Was ist fachübergreifender Musikunterricht und was unterscheidet ihn von einem fachlich orientierten Musikunterricht 2. Warum wird fachübergreifender Musikunterricht häufig einseitig positiv dargestellt und erscheint zugleich oft nur als allgemeine Forderung 3. Welche Konsequenzen ergeben sich aus einem dynamisch verstandenen Begriff des Fachübergreifenden für die Gestaltung heutigen Musikunterrichts, Taschenbuch.

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