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Wie können Lehrerinnen und Lehrer Grundschulkindern helfen, sich Naturwissenschaft anzueignen? Auf der Suche nach dem Geheimnis des Gelingens besuchte Helmut Schreier am Modellversuch SINUS beteiligte Grundschulen in Hessen, führte Gespräche und dokumentierte die Arbeit. In seinem Buch nimmt Helmut Schreier drei Perspektiven in den Blick: Im ersten Kapitel beschreibt er, wie die Beschaffenheit und Strukturierung des Materials den selbstständigen, entdeckenden Zugang zu den Dingen ermöglicht. Im zweiten Kapitel zeigt er, wie Kinder und Fachkräfte an Grundschulen und Kitas ko-operieren und sich mit Naturwissenschaften auseinandersetzen. Im dritten Kapitel steht die pädagogische Dimension des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts im Fokus. Vorschläge und Tipps zu Materialien für die Wunderkammern des Alltags, Bezugsquellen und Vorgehensweisen runden das Buch ab. Taschenbuch, 18.07.2013.

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Neuware - Wie können Lehrerinnen und Lehrer Grundschulkindern helfen, sich Naturwissenschaft anzueignen Auf der Suche nach dem Geheimnis des Gelingens besuchte Helmut Schreier am Modellversuch SINUS beteiligte Grundschulen in Hessen, führte Gespräche und dokumentierte die Arbeit. In seinem Buch nimmt Helmut Schreier drei Perspektiven in den Blick: Im ersten Kapitel beschreibt er, wie die Beschaffenheit und Strukturierung des Materials den selbstständigen, entdeckenden Zugang zu den Dingen ermöglicht. Im zweiten Kapitel zeigt er, wie Kinder und Fachkräfte an Grundschulen und Kitas ko-operieren und sich mit Naturwissenschaften auseinandersetzen. Im dritten Kapitel steht die pädagogische Dimension des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts im Fokus. Vorschläge und Tipps zu Materialien für die Wunderkammern des Alltags, Bezugsquellen und Vorgehensweisen runden das Buch ab. 80 pp. Deutsch.

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Wie können Lehrerinnen und Lehrer Grundschulkindern helfen, sich Naturwissenschaft anzueignen? Auf der Suche nach dem Geheimnis des Gelingens besuchte Helmut Schreier am Modellversuch SINUS beteiligte Grundschulen in Hessen, führte Gespräche und dokumentierte die Arbeit.In seinem Buch nimmt Helmut Schreier drei Perspektiven in den Blick: Im ersten Kapitel beschreibt er, wie die Beschaffenheit und Strukturierung des Materials den selbstständigen, entdeckenden Zugang zu den Dingen ermöglicht. Im zweiten, Wie können Lehrerinnen und Lehrer Grundschulkindern helfen, sich Naturwissenschaft anzueignen? Auf der Suche nach dem Geheimnis des Gelingens besuchte Helmut Schreier am Modellversuch SINUS beteiligte Grundschulen in Hessen, führte Gespräche und dokumentierte die Arbeit.In seinem Buch nimmt Helmut Schreier drei Perspektiven in den Blick: Im ersten Kapitel beschreibt er, wie die Beschaffenheit und Strukturierung des Materials den selbstständigen, entdeckenden Zugang zu den Dingen ermöglicht. Im zweiten Kapitel zeigt er, wie Kinder und Fachkräfte an Grundschulen und Kitas ko-operieren und sich mit Naturwissenschaften auseinandersetzen. Im dritten Kapitel steht die pädagogische Dimension des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts im Fokus. Vorschläge und Tipps zu Materialien für die Wunderkammern des Alltags, Bezugsquellen und Vorgehensweisen runden das Buch ab.

Forscherraum: Wie können Lehrerinnen und Lehrer Grundschulkindern helfen, sich Naturwissenschaft anzueignen Auf der Suche nach dem Geheimnis des Gelingens besuchte Helmut Schreier am Modellversuch SINUS beteiligte Grundschulen in Hessen, führte Gespräche und dokumentierte die Arbeit. In seinem Buch nimmt Helmut Schreier drei Perspektiven in den Blick: Im ersten Kapitel beschreibt er, wie die Beschaffenheit und Strukturierung des Materials den selbstständigen, entdeckenden Zugang zu den Dingen ermöglicht. Im zweiten Kapitel zeigt er, wie Kinder und Fachkräfte an Grundschulen und Kitas ko-operieren und sich mit Naturwissenschaften auseinandersetzen. Im dritten Kapitel steht die pädagogische Dimension des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts im Fokus. Vorschläge und Tipps zu Materialien für die Wunderkammern des Alltags, Bezugsquellen und Vorgehensweisen runden das Buch ab. Taschenbuch.

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