Wie Eltern stark werden - Soziale Unterstützung von Eltern hörgeschädigter Kinder - Eine empirische Bestandsaufnahme (Paperback)
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Neuware - Dieser Band befasst sich mit der Bedeutung von sozialer Unterstützung für Eltern hörgeschädigter Kinder. Zahlreiche Forschungsergebnisse belegen, dass für Menschen, die mit einem kritischen Lebensereignis konfrontiert worden sind, die Qualität ihrer sozialen Beziehungen entscheidend dazu beiträgt, ob und wie die damit verbundenen Belastungen bewältigt werden und (neue) Lebenskraft gewonnen werden kann. Entsprechend wird in diesem Band der Frage nachgegangen, von wem Eltern hörgeschädigter Kinder in ihrer Situation Hilfe, Zuspruch und Unterstützung zu erwarten haben und wo Probleme diesbezüglich auftreten können. Das vorliegende Buch fasst die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an 250 Eltern hörgeschädigter Kinder im Alter von 6 bis 19 Jahren zusammen. Die Hypothese, dass die soziale Unterstützung, die Eltern hörgeschädigter Kinder durch andere Menschen erfahren, in hohem Maße belastungsreduzierend sowie vor allem lebensqualitätsfördernd ist, wird nachhaltig bestätigt. Insgesamt erwachsen der Hörgeschädigtenpädagogik aus den vorgelegten Befunden neue lohnende Aufgaben, die neben einer differenzierten Angebotsstruktur auch die konzeptionelle Einbindung von realen und potentiellen Netzwerkerfahrungen der Eltern in Angriff zu nehmen hätten (z.B. Angehörigenarbeit, Begegnungen mit Betroffenen, etc.). Zur Weiterentwicklung dieser Perspektive werden in diesem Buch konkrete Handlungsmöglichkeiten aufgezeigt. 296 pp. Deutsch.

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Neuware - Dieser Band befasst sich mit der Bedeutung von sozialer Unterstützung für Eltern hörgeschädigter Kinder. Zahlreiche Forschungsergebnisse belegen, dass für Menschen, die mit einem kritischen Lebensereignis konfrontiert worden sind, die Qualität ihrer sozialen Beziehungen entscheidend dazu beiträgt, ob und wie die damit verbundenen Belastungen bewältigt werden und (neue) Lebenskraft gewonnen werden kann. Entsprechend wird in diesem Band der Frage nachgegangen, von wem Eltern hörgeschädigter Kinder in ihrer Situation Hilfe, Zuspruch und Unterstützung zu erwarten haben und wo Probleme diesbezüglich auftreten können. Das vorliegende Buch fasst die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an 250 Eltern hörgeschädigter Kinder im Alter von 6 bis 19 Jahren zusammen. Die Hypothese, dass die soziale Unterstützung, die Eltern hörgeschädigter Kinder durch andere Menschen erfahren, in hohem Maße belastungsreduzierend sowie vor allem lebensqualitätsfördernd ist, wird nachhaltig bestätigt. Insgesamt erwachsen der Hörgeschädigtenpädagogik aus den vorgelegten Befunden neue lohnende Aufgaben, die neben einer differenzierten Angebotsstruktur auch die konzeptionelle Einbindung von realen und potentiellen Netzwerkerfahrungen der Eltern in Angriff zu nehmen hätten (z.B. Angehörigenarbeit, Begegnungen mit Betroffenen, etc.). Zur Weiterentwicklung dieser Perspektive werden in diesem Buch konkrete Handlungsmöglichkeiten aufgezeigt. -, Taschenbuch.

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