Weiterbildungsbedarf von lehrendtätigen Weiterbildnern: Eine explorative Studie
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Neuware - Bei dem vorliegenden Buch handelt es sich um die Veröffentlichung der Magisterarbeit der Autorin, einer Studie zum Thema Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern . Im Zentrum des Buches stehen lehrendtätige Weiterbildner (Trainer, Dozenten, Kursleiter usw.), die im Bereich Soft Skills in verschiedenen Weiterbildungseinrichtungen tätig sind. Im theoretischen Teil der Arbeit wird zunächst das Weiterbildungssystem in Deutschland betrachtet. Es werden Begriffe wie Profession, Professionalität, Kompetenzen und Qualifikationen ausführlich definiert sowie die Ergebnisse der wichtigsten Studien, die sich mit dem Thema Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern befasst haben, erläutert. Im zweiten Teil des Buches werden die Ergebnisse der im Rahmen der Studie durchgeführten Online-Befragung von mehr als 200 Weiterbildnern präsentiert. Auf der Grundlage der Daten wird ein Kompetenzprofil der lehrendtätigen Weiterbildner entwickelt sowie der Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern in 28 untersuchten Bereichen (z. B. Coaching, Fachwissen, Erwachsenendidaktik/-methodik) sowohl für die Gesamt-Stichprobe als auch für wichtige Untergruppen der Stichprobe (z. B. Freiberufler/Selbständige versus Angestellte) analysiert. Die Ergebnisse der Studie sind von Interesse für die Entwicklung und Planung von Weiterbildungsmaßnahmen für lehrende Weiterbildner. Darüber hinaus sind sie für Wissenschaftler, die sich mit dem Thema befassen, relevant. 144 pp. Deutsch.

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Neuware - Bei dem vorliegenden Buch handelt es sich um die Veröffentlichung der Magisterarbeit der Autorin, einer Studie zum Thema Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern . Im Zentrum des Buches stehen lehrendtätige Weiterbildner (Trainer, Dozenten, Kursleiter usw.), die im Bereich Soft Skills in verschiedenen Weiterbildungseinrichtungen tätig sind. Im theoretischen Teil der Arbeit wird zunächst das Weiterbildungssystem in Deutschland betrachtet. Es werden Begriffe wie Profession, Professionalität, Kompetenzen und Qualifikationen ausführlich definiert sowie die Ergebnisse der wichtigsten Studien, die sich mit dem Thema Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern befasst haben, erläutert. Im zweiten Teil des Buches werden die Ergebnisse der im Rahmen der Studie durchgeführten Online-Befragung von mehr als 200 Weiterbildnern präsentiert. Auf der Grundlage der Daten wird ein Kompetenzprofil der lehrendtätigen Weiterbildner entwickelt sowie der Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern in 28 untersuchten Bereichen (z. B. Coaching, Fachwissen, Erwachsenendidaktik/-methodik) sowohl für die Gesamt-Stichprobe als auch für wichtige Untergruppen der Stichprobe (z. B. Freiberufler/Selbständige versus Angestellte) analysiert. Die Ergebnisse der Studie sind von Interesse für die Entwicklung und Planung von Weiterbildungsmaßnahmen für lehrende Weiterbildner. Darüber hinaus sind sie für Wissenschaftler, die sich mit dem Thema befassen, relevant. 144 pp. Deutsch.

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2012, 144 Seiten, Deutsch, Bei dem vorliegenden Buch handelt es sich um die Veröffentlichung der Magisterarbeit der Autorin, einer Studie zum Thema ""Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern"". Im Zentrum des Buches stehen lehrendtätige Weiterbildner (Trainer, Dozenten, Kursleiter usw.), die im Bereich Soft Skills in verschiedenen Weiterbildungseinrichtungen tätig sind. Im theoretischen Teil der Arbeit wird zunächst das Weiterbildungssystem in Deutschland betrachtet. Es werden Begriffe wie Profession, Professionalität, Kompetenzen und Qualifikationen ausführlich definiert sowie die Ergebnisse der wichtigsten Studien, die sich mit dem Thema ""Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern"" befasst haben, erläutert. Im zweiten Teil des Buches werden die Ergebnisse der im Rahmen der Studie durchgeführten Online-Befragung von mehr als 200 Weiterbildnern präsentiert. Auf der Grundlage der Daten wird ein Kompetenzprofil der lehrendtätigen Weiterbildner entwickelt sowie der Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern in 28 untersuchten Bereichen (z. B. Coa.

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Bei dem vorliegenden Buch handelt es sich um die Veröffentlichung der Magisterarbeit der Autorin, einer Studie zum Thema Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern". Im Zentrum des Buches stehen lehrendtätige Weiterbildner (Trainer, Dozenten, Kursleiter usw.), die im Bereich Soft Skills in verschiedenen Weiterbildungseinrichtungen tätig sind. Im theoretischen Teil der Arbeit wird zunächst das Weiterbildungssystem in Deutschland betrachtet. Es werden Begriffe wie Profession, Professionalität, Kompetenzen und Qualifikationen ausführlich definiert sowie die Ergebnisse der wichtigsten Studien, die sich mit dem Thema Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern" befasst haben, erläutert. Im zweiten Teil des Buches werden die Ergebnisse der im Rahmen der Studie durchgeführten Online-Befragung von mehr als 200 Weiterbildnern präsentiert. Auf der Grundlage der Daten wird ein Kompetenzprofil der lehrendtätigen Weiterbildner entwickelt sowie der Weiterbildungsbedarf von Weiterbildnern in 28 untersuchten Bereichen ( z.B. Coaching, Fachwissen, Erwachsenendidaktik/-methodik) sowohl für die Gesamt-Stichprobe als auch für wichtige Untergruppen der Stichprobe ( z.B. Freiberufler/Selbständige versus Angestellte) analysiert. Die Ergebnisse der Studie sind von Interesse für die Entwicklung und Planung von WeiterbildungsmaBnahmen für lehrende Weiterbildner. Darüber hinaus sind sie für Wissenschaftler, die sich mit dem Thema befassen, relevant.

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Books on Demand, Taschenbuch, Publiziert: 2012-04-10T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.

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Eine explorative Studie. 1. Auflage. Eine explorative Studie. 1. Auflage.

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