Enseigner ou former: Représentations d'enseignants en Instituts Universitaires de Technologie (French Edition)
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Enseigner ou former (2012)
DE PB NW RPISBN: 9783841787972 bzw. 3841787975, in Deutsch, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, NDS, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Cette thèse porte sur les représentations des enseignants d Instituts Universitaires de Technologie sur leurs pratiques d enseignement et de formation. Une approche historique permet de comprendre comment s est constitué, en France, un système d enseignement supérieur dual, enseignement général et enseignement professionnel, et la place des formations technologiques dans l enseignement supérieur. La massification des universités à partir des années 1960, la transformation de la société française, de rurale en société urbaine, d agricole en industrielle et technologique, le manque de techniciens supérieurs a amené à la création, en 1966, des IUT, composantes de l Université. Les IUT se caractérisent par des filières industrielles et tertiaires, mais surtout par les statuts divers des enseignants : enseignants-chercheurs, enseignants détachés du secondaire et professionnels. Cette situation singulière interroge la place de l ' enseignement ' et de la ' formation ' dans une formation professionnelle. Une enquête qualitative par entretiens permet d approcher les représentations que les enseignants se font de leurs missions d enseignement. 324 pp. Französisch.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Cette thèse porte sur les représentations des enseignants d Instituts Universitaires de Technologie sur leurs pratiques d enseignement et de formation. Une approche historique permet de comprendre comment s est constitué, en France, un système d enseignement supérieur dual, enseignement général et enseignement professionnel, et la place des formations technologiques dans l enseignement supérieur. La massification des universités à partir des années 1960, la transformation de la société française, de rurale en société urbaine, d agricole en industrielle et technologique, le manque de techniciens supérieurs a amené à la création, en 1966, des IUT, composantes de l Université. Les IUT se caractérisent par des filières industrielles et tertiaires, mais surtout par les statuts divers des enseignants : enseignants-chercheurs, enseignants détachés du secondaire et professionnels. Cette situation singulière interroge la place de l ' enseignement ' et de la ' formation ' dans une formation professionnelle. Une enquête qualitative par entretiens permet d approcher les représentations que les enseignants se font de leurs missions d enseignement. 324 pp. Französisch.
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Enseigner ou former (2012)
DE PB NW RPISBN: 9783841787972 bzw. 3841787975, in Deutsch, Editions Universitaires Europeennes Eue Jan 2012, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Cette thèse porte sur les représentations des enseignants d Instituts Universitaires de Technologie sur leurs pratiques d enseignement et de formation. Une approche historique permet de comprendre comment s est constitué, en France, un système d enseignement supérieur dual, enseignement général et enseignement professionnel, et la place des formations technologiques dans l enseignement supérieur. La massification des universités à partir des années 1960, la transformation de la société française, de rurale en société urbaine, d agricole en industrielle et technologique, le manque de techniciens supérieurs a amené à la création, en 1966, des IUT, composantes de l Université. Les IUT se caractérisent par des filières industrielles et tertiaires, mais surtout par les statuts divers des enseignants : enseignants-chercheurs, enseignants détachés du secondaire et professionnels. Cette situation singulière interroge la place de l ' enseignement ' et de la ' formation ' dans une formation professionnelle. Une enquête qualitative par entretiens permet d approcher les représentations que les enseignants se font de leurs missions d enseignement. 324 pp. Französisch.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Cette thèse porte sur les représentations des enseignants d Instituts Universitaires de Technologie sur leurs pratiques d enseignement et de formation. Une approche historique permet de comprendre comment s est constitué, en France, un système d enseignement supérieur dual, enseignement général et enseignement professionnel, et la place des formations technologiques dans l enseignement supérieur. La massification des universités à partir des années 1960, la transformation de la société française, de rurale en société urbaine, d agricole en industrielle et technologique, le manque de techniciens supérieurs a amené à la création, en 1966, des IUT, composantes de l Université. Les IUT se caractérisent par des filières industrielles et tertiaires, mais surtout par les statuts divers des enseignants : enseignants-chercheurs, enseignants détachés du secondaire et professionnels. Cette situation singulière interroge la place de l ' enseignement ' et de la ' formation ' dans une formation professionnelle. Une enquête qualitative par entretiens permet d approcher les représentations que les enseignants se font de leurs missions d enseignement. 324 pp. Französisch.
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Enseigner Ou Former (Paperback) (2012)
DE PB NW RPISBN: 9783841787972 bzw. 3841787975, in Deutsch, Editions Universitaires Europeennes, United States, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
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Enseigner Ou Former (2012)
DE PB NW RPISBN: 9783841787972 bzw. 3841787975, in Deutsch, Editions Universitaires Europeennes, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, English-Book-Service - A Fine Choice [1048135], Waldshut-Tiengen, Germany.
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