Es steht eine Schule im Hanauer Land: Hohe Landesschule ist sie seit alters genannt
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Oft zeigt sich erst später, wie wichtig Schulzeiten für das spätere Leben waren. Viele der in dieser Zeit gestellten Weichen zeigen erst viele Jahre danach, in welche Richtung sie eigentlich geführt haben. Es wird aufgezeigt, wie von Schülern mit ihren Reifezeugnissen ein Brücke hin zur Mitgliedschaft in ihrer zukünftigen Arbeitswelt zu bauen wäre. Keinem Schüler, der in die Berufswelt hinaustritt, wird die Erkenntnis erspart bleiben, dass da noch viel mehr ist. Die Wissensnoten in seinem Abgangszeugnis sind allenfalls ein erster Anfang. Aber sie sind auch das Fundament für die nächsten Entwicklungspotenziale. Versäumnisse und Lücken können zwar auch noch später "nachgefüllt" werden. Wichtig sind jedoch die Tragfähigkeit und Nachhaltigkeit dessen, was einmal in Schulzeiten angelegt worden ist. Eine Wissensvermittlung auf Vorrat von früher reicht dabei heute bei weitem nicht mehr aus.Dieses Buch macht einen kleinen Rundflug durch Erlebnis- und Wissenslandschaften, wie sie in Schul- und danach in Berufszeiten zu durchmessen sind. Unterfüttert mit Begebenheiten aus dem realen Schülerleben von Ehemaligen.Eine Schule bleibt nach dem Abgang ihrer Schüler nicht in ihrer eigenen Welt zurück, sondern ist Bestandteil eines höchst komplexen Standort-Umfeldes. Wenn Standorte daher heute mehr und mehr auch nach dem Faktor Bildung verglichen werden, sitzt jede der an einem Standort befindlichen Schulen mehr oder weniger direkt mit in diesem Boot. Denn Schulen entscheiden nicht nur darüber, wie es ihnen selbst ergeht, sondern ebenso mit darüber, welche nachhaltigen Perspektiven und Potenziale der gesamte sie tragende Standort auf die Waagschale bringt.2010. 252 S. 210 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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