Konzept Zur Durchfuhrung Eines E-mail-Projektes an Einer Kaufmannischen Berufsschule (Paperback)
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Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Staatliches Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II, Cottbus (unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung: Diese Arbeit soll eine Anregung geben, wie in der heutigen schnelllebigen Zeit ein EMail-Projekt als handlungsorientierter Unterricht im Rahmen des interkulturellen Lernens und des Erwerbes interkultureller Kompetenz in einer kaufmännischen Berufsschule durchgeführt werden könnte. Der Schwerpunkt liegt auf einem internationalen E-Mail-Projekt und seinen möglicherweise auftretenden Besonderheiten und Schwierigkeiten. Die Ausarbeitung greift hier auf partiell aktuelle praktische Beispiele zurück, die der Verfasser dieser Arbeit im Rahmen des Referendariates am kaufmännischen Oberstufenzentrum Cottbus (KOSZ) als auch durch ein Auslandspraktikum an der deutschen Schule Colegio Aleman Berufsschule ISMAC (Instituto Superior Mexicano-Aleman) in Mexiko-Stadt/Mexiko sammeln konnte. Die erläuternden Beispiele zur Veranschaulichung beziehen sich jedoch weitgehend auf die deutsche Situation am KOSZ Cottbus. Eine Anpassung des vorgelegten Konzeptes an die Gegebenheiten in anderen Schulen und Ländern muss vor Ort durch die entsprechenden Lehrer erfolgen. Ziel ist es, die notwendigen Vorüberlegungen und Anregungen als auch Ideen für eine Nachbereitung eines durchgeführten Projektes zu geben. Konzept (lat. concipere = in eine bestimmte Form bringen) 5 besagt, dass die entsprechenden Vorüberlegungen einer bestimmten Struktur und Form bedürfen. Das eigentliche Durchführen eines E-Mail-Projektes in den entsprechenden Fächern einer Berufsschule, z. B. mit einer detaillierten Sequenz- und Stundenplanung innerhalb eines bestimmten Faches des Berufsschulunterrichtes, können und sollen nicht Gegenstand dieser Arbeit sein. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Vorwort4 2.Ziel der Hausarbeit/Abgrenzungen5 3.E-Mail - warum nicht FAX oder Klassenkonferenz 6 3.1Definition E-Mail-Projekt6 3.2Vorteile eines E-Mail-Projektes7 3.3E-Mail-Projekt in der Schule8 3.3.1Formen von E-Mail-Projekten8 3.3.2Lernfächer für ein E-Mail-Projekt9 3.3.3Strukturierung von E-Mail-Projekten10 4.Vorarbeiten zur Durchführung eines E-Mail-Projekt11 4.1Ziele eines E-Mail-Projektes11 4.2Technische-/materielle Voraussetzungen15 4.2.1Hard- und Software15 4.2.2E-Mail-Provider16 4.2.3Finanzielles Budget eines E-Mail-Projektes17 4.3Organisatorische Vorauswahl/Festlegungen vor Beginn eines E-Mail-Projektes18 4.3.1Schulauswahl/Lehrerauswahl/Klassenauswahl18 4.3.2Inhaltliche Themen-Fachauswahl23 4.3.3Projekt-Kommunikationssprache23 4.3.4Projekt-Zeitplanung24 4.3.5Arbeitsformen bei E-Mail-Projekten26 4.3.6Bewertung des E-Mail-Projektes - Klassenarbeit 27 5.Abschluss eines E-Mail-Projektes27 5.1Präsentation/Sicherung der Ergebnisse27 5.2Feedback eines E-Mail-Projektes mit allen Beteiligten28 6.E-Mail - was noch zu beachten ist!29 6.1Besondere E-Mail Sprache29 6.2E-Mail - ein kleiner Knigge30 6.3Mögliche typische Schwierigkeiten bei einem E-Mail-Projekt31 6.4Pädagogische und Didaktische Besonderheiten eines E-Mail-Projektes32 7.Zusammenfassung33 8.Anlagen36 9.Anlagenverzeichnis53 10.Abbildungsverzeichnis55 11.Abkürzungsverzeichnis56 12.Literaturverzeichnis57 13.Erklärung61 68 pp. Deutsch.

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Die Bundesrepublik Deutschland ist wirtschaftlich auf den Import/Export von Gütern und Dienstleistungen und auf enge Beziehungen mit dem Ausland angewiesen.""Der zunehmenden politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Verflechtungen der Bundesrepublik Deutschland mit dem Ausland trägt neben vielfältigen bilateralen und multilateralen Maßnahmen der Länder im Bildungsbereich (...)""1 auch einzelne Projekte, z. B. ein E-Mail-Projekt zwischen Klassen verschiedener Schulen Rechnung. ""An den Schulen in Deutschland gewinnen die Ziele und Maßnahmen internationaler, vorrangig europäischer Erziehung zunehmend an Bedeutung.""2 E-Mail-Projekte und damit ""(...) die Auseinandersetzung mit einem andersartigen Kulturkreis können erheblich zur persönlichen Entwicklung und zur Erweiterung des individuellen Horizonts beitragen.""3 ""In diesem Sinne ist interkulturelle Bildung heute zu einem Teil des Allgemeinbildungsauftrages von Schule geworden.""4 Die wesentlichen Gründe veranschaulicht die folgende Abbildung:Abb.

Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,0, Staatliches Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II, Cottbus (Sekundarstufe II), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bundesrepublik Deutschland ist wirtschaftlich auf den Import/Export von Gütern und Dienstleistungen und auf enge Beziehungen mit dem Ausland angewiesen.'Der zunehmenden politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Verflechtungen der Bundesrepublik Deutschland mit dem Ausland trägt neben vielfältigen bilateralen und multilateralen Maßnahmen der Länder im Bildungsbereich (.)'1 auch einzelne Projekte, z. B. ein E-Mail-Projekt zwischen Klassen verschiedener Schulen Rechnung. 'An den Schulen in Deutschland gewinnen die Ziele und Maßnahmen internationaler, vorrangig europäischer Erziehung zunehmend an Bedeutung.'2 E-Mail-Projekte und damit '(.) die Auseinandersetzung mit einem andersartigen Kulturkreis können erheblich zur persönlichen Entwicklung und zur Erweiterung des individuellen Horizonts beitragen.'3 'In diesem Sinne ist interkulturelle Bildung heute zu einem Teil des Allgemeinbildungsauftrages von Schule geworden.'4 Die wesentlichen Gründe veranschaulicht die folgende Abbildung:Abbildung 1: Interkulturelle Bildung: Warum interkulturelle Bildung Interkulturelle Bildung und damit auch das interkulturelle Lernen lassen sich über verschiedene Lernorte und Lernformen realisieren. E-Mail-Projekte bilden hierbei einen möglichen Ansatzpunkt.Abbildung 2:Interkulturelle Bildung: Lernformen und Lernorte 68 pp. Deutsch.

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Konzept zur Durchführung eines E-Mail-Projektes an einer kaufmännischen Berufsschule: Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,0, Staatliches Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II, Cottbus (Sekundarstufe II), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bundesrepublik Deutschland ist wirtschaftlich auf den Import/Export von Gütern und Dienstleistungen und auf enge Beziehungen mit dem Ausland angewiesen.`Der zunehmenden politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Verflechtungen der Bundesrepublik Deutschland mit dem Ausland trägt neben vielfältigen bilateralen und multilateralen Maßnahmen der Länder im Bildungsbereich (...)`1 auch einzelne Projekte, z. B. ein E-Mail-Projekt zwischen Klassen verschiedener Schulen Rechnung. `An den Schulen in Deutschland gewinnen die Ziele und Maßnahmen internationaler, vorrangig europäischer Erziehung zunehmend an Bedeutung.`2 E-Mail-Projekte und damit `(...) die Auseinandersetzung mit einem andersartigen Kulturkreis können erheblich zur persönlichen Entwicklung und zur Erweiterung des individuellen Horizonts beitragen.`3 `In diesem Sinne ist interkulturelle Bildung heute zu einem Teil des Allgemeinbildungsauftrages von Schule geworden.`4 Die wesentlichen Gründe veranschaulicht die folgende Abbildung:Abbildung 1: Interkulturelle Bildung: Warum interkulturelle Bildung Interkulturelle Bildung und damit auch das interkulturelle Lernen lassen sich über verschiedene Lernorte und Lernformen realisieren. E-Mail-Projekte bilden hierbei einen möglichen Ansatzpunkt.Abbildung 2:Interkulturelle Bildung: Lernformen und Lernorte, Ebook.

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Paperback. 68 pages. Dimensions: 8.3in. x 5.8in. x 0.2in.Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 1, 0, Staatliches Studienseminar fr das Lehramt fr die Sekundarstufe II, Cottbus (Sekundarstufe II), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bundesrepublik Deutschland ist wirtschaftlich auf den ImportExport von Gtern und Dienstleistungen und auf enge Beziehungen mit dem Ausland angewiesen. Der zunehmenden politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Verflechtungen der Bundesrepublik Deutschland mit dem Ausland trgt neben vielfltigen bilateralen und multilateralen Manahmen der Lnder im Bildungsbereich (. . . )1 auch einzelne Projekte, z. B. ein E-Mail-Projekt zwischen Klassen verschiedener Schulen Rechnung. An den Schulen in Deutschland gewinnen die Ziele und Manahmen internationaler, vorrangig europischer Erziehung zunehmend an Bedeutung. 2 E-Mail-Projekte und damit (. . . ) die Auseinandersetzung mit einem andersartigen Kulturkreis knnen erheblich zur persnlichen Entwicklung und zur Erweiterung des individuellen Horizonts beitragen. 3 In diesem Sinne ist interkulturelle Bildung heute zu einem Teil des Allgemeinbildungsauftrages von Schule geworden. 4 Die wesentlichen Grnde veranschaulicht die folgende Abbildung: Abbildung 1: Interkulturelle Bildung: Warum interkulturelle Bildung Interkulturelle Bildung und damit auch das interkulturelle Lernen lassen sich ber verschiedene Lernorte und Lernformen realisieren. E-Mail-Projekte bilden hierbei einen mglichen Ansatzpunkt. Abbildung 2: Interkulturelle Bildung: Lernformen und Lernorte This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Die Bundesrepublik Deutschland ist wirtschaftlich auf den Import/Export von Gütern und Dienstleistungen und auf enge Beziehungen mit dem Ausland angewiesen.System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[]System.String[].

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Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Gloucester, UK, United Kingdom.
Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Staatliches Studienseminar fur das Lehramt fur die Sekundarstufe II, Cottbus (unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Diese Arbeit soll eine Anregung geben, wie in der heutigen schnelllebigen Zeit ein EMail-Projekt als handlungsorientierter Unterricht im Rahmen des interkulturellen Lernens und des Erwerbes interkultureller Kompetenz in einer kaufmannischen Berufsschule durchgefuhrt werden konnte. Der Schwerpunkt liegt auf einem internationalen E-Mail-Projekt und seinen moglicherweise auftretenden Besonderheiten und Schwierigkeiten. Die Ausarbeitung greift hier auf partiell aktuelle praktische Beispiele zuruck, die der Verfasser dieser Arbeit im Rahmen des Referendariates am kaufmannischen Oberstufenzentrum Cottbus (KOSZ) als auch durch ein Auslandspraktikum an der deutschen Schule Colegio Aleman Berufsschule ISMAC (Instituto Superior Mexicano-Aleman) in Mexiko-Stadt/Mexiko sammeln konnte. Die erlauternden Beispiele zur Veranschaulichung beziehen sich jedoch weitgehend auf die deutsche Situation am KOSZ Cottbus. Eine Anpassung des vorgelegten Konzeptes an die Gegebenheiten in anderen Schulen und Landern muss vor Ort durch die entsprechenden Lehrer erfolgen. Ziel ist es, die notwendigen Voruberlegungen und Anregungen als auch Ideen fur eine Nachbereitung eines durchgefuhrten Projektes zu geben. Konzept (lat. concipere = in eine bestimmte Form bringen)5 besagt, dass die entsprechenden Voruberlegungen einer bestimmten Struktur und Form bedurfen. Das eigentliche Durchfuhren eines E-Mail-Projektes in den entsprechenden Fachern einer Berufsschule, z. B. mit einer detaillierten Sequenz- und Stundenplanung innerhalb eines bestimmten Faches des Berufsschulunterrichtes, konnen und sollen nicht Gegenstand dieser Arbeit sein. Inhaltsverzeichnis: Inhaltsverzeichnis: 1.Vorwort4 2.Ziel der Hausarbeit/Abgrenzungen5 3.E-Mail - warum nic.

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This item is printed on demand. Paperback. Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Wirtschaft - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 1, 0, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bundesrepublik Deutschland ist wirtschaftlich auf den ImportExport von Gtern und Dienstleistungen und auf enge Beziehungen mit dem Ausland angewiesen. Der zunehmenden politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Verflechtungen der Bundesrepublik Deutschland mit dem Ausland trgt neben vielfltigen bilateralen und multilateralen Manahmen der Lnder im Bildungsbereich (. . . )1 auch einzelne Projekte, z. B. ein E-Mail-Projekt zwischen Klassen verschiedener Schulen Rechnung. An den Schulen in Deutschland gewinnen die Ziele und Manahmen internationaler, vorrangig europischer Erziehung zunehmend an Bedeutung. 2 E-Mail-Projekte und damit (. . . ) die Auseinandersetzung mit einem andersartigen Kulturkreis knnen erheblich zur persnlichen Entwicklung und zur Erweiterung des individuellen Horizonts beitragen. 3 In diesem Sinne ist interkulturelle Bildung heute zu einem Teil des Allgemeinbildungsauftrages von Schule geworden. 4 Die wesentlichen Grnde veranschaulicht die folgende Abbildung: Abbildung 1: Interkulturelle Bildung: Warum interkulturelle Bildung Interkulturelle Bildung und damit auch das interkulturelle Lernen lassen sich ber verschiedene Lernorte und Lernformen realisieren. E-Mail-Projekte bilden hierbei einen mglichen Ansatzpunkt. Abbildung 2: Interkulturelle Bildung: Lernformen und Lernorte This item ships from La Vergne,TN.

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