Laffiliation dtudiants trangers au systme universitaire qubcois: Le rle de lautorgulation de lapprentissage dans laffiliation de ltudiant (French Edition)
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Ce travail porte sur l'expérience d'étudiants étrangers à leur premier semestre d'études dans le système universitaire québécois. Bon nombre d'étudiants étrangers viennent maintenant réaliser des études au Québec. Les recherches dans ce domaine ont porté principalement sur les problèmes d'adaptation aux plans psychologique, social et éducatif, mais peu de recherches ont traité du processus même d'adaptation et des problèmes reliés à l'apprentissage des étudiants. L'objectif général vise essentiellement à mieux comprendre le processus d'affiliation de l'étudiant à son nouvel environnement éducatif, à identifier les stratégies d'apprentissage utilisées au cours du premier semestre et à vérifier s'il y a autorégulation de ces stratégies. Trois séries d'entretiens individuels ont été réalisées auprès de dix étudiants de différentes nationalités au cours de leur première session d'études. Les données recueillies permettent de conclure que le processus d'affiliation de l'étudiant étranger est un processus dynamique où entre en jeu l'interaction d'une diversité de facteurs liés à la fois à l'étudiant et à son environnement.2013. 444 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Ce travail porte sur l'expérience d'étudiants étrangers à leur premier semestre d'études dans le système universitaire québécois. Bon nombre d'étudiants étrangers viennent maintenant réaliser des études au Québec. Les recherches dans ce domaine ont porté principalement sur les problèmes d'adaptation aux plans psychologique, social et éducatif, mais peu de recherches ont traité du processus même d'adaptation et des problèmes reliés à l'apprentissage des étudiants. L'objectif général vise essentiellement à mieux comprendre le processus d'affiliation de l'étudiant à son nouvel environnement éducatif, à identifier les stratégies d'apprentissage utilisées au cours du premier semestre et à vérifier s'il y a autorégulation de ces stratégies. Trois séries d'entretiens individuels ont été réalisées auprès de dix étudiants de différentes nationalités au cours de leur première session d'études. Les données recueillies permettent de conclure que le processus d'affiliation de l'étudiant étranger est un processus dynamique où entre en jeu l'interaction d'une diversité de facteurs liés à la fois à l'étudiant et à son environnement. 444 pp. Französisch.

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Ce travail porte sur l'expérience d'étudiants étrangers à leur premier semestre d'études dans le système universitaire québécois. Bon nombre d'étudiants étrangers viennent maintenant réaliser des études au Québec. Les recherches dans ce domaine ont porté principalement sur les problèmes d'adaptation aux plans psychologique, social et éducatif, mais peu de recherches ont traité du processus même d'adaptation et des problèmes reliés à l'apprentissage des étudiants. L'objectif général vise essentiellement à mieux comprendre le processus d'affiliation de l'étudiant à son nouvel environnement éducatif, à identifier les stratégies d'apprentissage utilisées au cours du premier semestre et à vérifier s'il y a autorégulation de ces stratégies. Trois séries d'entretiens individuels ont été réalisées auprès de dix étudiants de différentes nationalités au cours de leur première session d'études. Les données recueillies permettent de conclure que le processus d'affiliation de l'étudiant étranger est un processus dynamique où entre en jeu l'interaction d'une diversité de facteurs liés à la fois à l'étudiant et à son environnement. 444 pp. Französisch.

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Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
Language: French,English Brand New Book ***** Print on Demand *****.Ce travail porte sur l experience d etudiants etrangers a leur premier semestre d etudes dans le systeme universitaire quebecois. Bon nombre d etudiants etrangers viennent maintenant realiser des etudes au Quebec. Les recherches dans ce domaine ont porte principalement sur les problemes d adaptation aux plans psychologique, social et educatif, mais peu de recherches ont traite du processus meme d adaptation et des problemes relies a l apprentissage des etudiants. L objectif general vise essentiellement a mieux comprendre le processus d affiliation de l etudiant a son nouvel environnement educatif, a identifier les strategies d apprentissage utilisees au cours du premier semestre et a verifier s il y a autoregulation de ces strategies. Trois series d entretiens individuels ont ete realisees aupres de dix etudiants de differentes nationalites au cours de leur premiere session d etudes. Les donnees recueillies permettent de conclure que le processus d affiliation de l etudiant etranger est un processus dynamique OU entre en jeu l interaction d une diversite de facteurs lies a la fois a l etudiant et a son environnement.

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