Es wird sich schon was ergeben, hab' ich mir gedacht.": Studium & Beruf Marburger Diplom-Pädagog/inn/en, Schwerpunkt Erwachsenen- & außerschulische Jugendbildung, Jg. 1981 - 91 (German Edition)
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Paperback. 620 pages. Dimensions: 8.5in. x 5.9in. x 1.6in.Fr Diplom-Pdagoginnen der Studienrichtung Erwachsenenbildung und auerschulische Jugendbildung gibt es keinen exklusiven Berufszugang. Die Zweckmigkeit dieses grundstndigen Studiums war von Anfang an umstritten, die Aufnahme seiner Absolventinnen in das Beschftigungssystem unklar. Fr eine Ttigkeit in der auerschulischen Bildung gilt eine unterrichtsfachliche und pdagogische Doppelqualifikation, kombiniert mit ausreichend Lebenserfahrung, bisweilen heute noch als Idealprofil. Hinzu kommt, dass sich Berufsfelder und Beschftigungschancen im Laufe der Zeit ebenso verndern wie die Aufgaben und Qualifikationsanforderungen der in der auerschulischen Bildung Ttigen. Auf dem Hintergrund geht die Autorin am Beispiel Marburger Diplom-Pdagoginnen mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und auerschulische Jugendbildung der Jahrgnge 1981 - 1991 zum einen der Frage nach, wo sie beruflich verblieben sind. Zum anderen untersucht sie, wie sie retrospektiv den Nutzen des Studiums fr ihre berufliche Ttigkeit einschtzen. Die Schlussfolgerungen, die die Autorin aus ihren Ergebnissen zieht, sind auch fr die neuen erziehungswissenschaftlichen BA-MA-Studiengnge von Bedeutung. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.F r Diplom-P dagog/inn/en der Studienrichtung Erwachsenenbildung und au erschulische Jugendbildung gibt es keinen exklusiven Berufszugang. Die Zweckm igkeit dieses grundst ndigen Studiums war von Anfang an umstritten, die Aufnahme seiner Absolvent/inn/en in das Besch ftigungssystem unklar. F r eine T tigkeit in der au erschulischen Bildung gilt eine unterrichtsfachliche und p dagogische Doppelqualifikation, kombiniert mit ausreichend Lebenserfahrung, bisweilen heute noch als Idealprofil. Hinzu kommt, dass sich Berufsfelder und Besch ftigungschancen im Laufe der Zeit ebenso ver ndern wie die Aufgaben und Qualifikationsanforderungen der in der au erschulischen Bildung T tigen. Auf dem Hintergrund geht die Autorin am Beispiel Marburger Diplom-P dagog/inn/en mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und au erschulische Jugendbildung der Jahrg nge 1981 - 1991 zum einen der Frage nach, wo sie beruflich verblieben sind. Zum anderen untersucht sie, wie sie retrospektiv den Nutzen des Studiums f r ihre berufliche T tigkeit einsch tzen. Die Schlussfolgerungen, die die Autorin aus ihren Ergebnissen zieht, sind auch f r die neuen erziehungswissenschaftlichen BA-/MA-Studieng nge von Bedeutung.

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