Leistungsschwache Schüler im Sportunterricht: Entstehungsbedingungen, Problemfelder, Lösungsansätze
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Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Während leistungsschwache Schüler am Sportunterricht in der Grundschule häufig noch gerne teilnehmen, so beginnt für sie in der Sekundarstufe I ein schwieriger Weg, der sich für sie - wenn überhaupt - erst in der Oberstufe wieder zum Positiven wendet. Sie fühlen sich überfordert, haben trotz größter Anstrengungen nicht das motorische Vermögen den Anforderungen des Sportunterrichts gerecht zu werden. Sie sind körperlich überfordert, haben Angst davor, zu versagen, bzw. sich zu verletzen. Ständige Misserfolge und Blamagen vor den Mitschülern und z.T. auch unbewusste Stigmatisierung durch Lehrer und Schulkameraden lassen Sportunterricht für sie zur Qual werden. Der Autor Axel Pörschke gibt einführend einen Überblick über die Entstehungsbedingungen der Leistungsschwäche. Nachfolgend wendet er sich der Frage zu, wie sich die Problematik im Sportunterricht der Sekundarstufe I sowohl aus Expertensicht als auch aus der Sicht der betroffenen Schüler darstellt. Auf dieser Grundlage stellt er vielfältige und differenzierte Lösungsansätze zur Integration und Verbesserung der Situation dieser Schüler vor. Das Buch richtet sich an Sportlehrer, Referendare, Sportwissenschaftler und -studenten. 68 pp. Deutsch.

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Während leistungsschwache Schüler am Sportunterricht in der Grundschule häufig noch gerne teilnehmen, so beginnt für sie in der Sekundarstufe I ein schwieriger Weg, der sich für sie - wenn überhaupt - erst in der Oberstufe wieder zum Positiven wendet. Sie fühlen sich überfordert, haben trotz größter Anstrengungen nicht das motorische Vermögen den Anforderungen des Sportunterrichts gerecht zu werden. Sie sind körperlich überfordert, haben Angst davor, zu versagen, bzw. sich zu verletzen. Ständige Misserfolge und Blamagen vor den Mitschülern und z.T. auch unbewusste Stigmatisierung durch Lehrer und Schulkameraden lassen Sportunterricht für sie zur Qual werden. Der Autor Axel Pörschke gibt einführend einen Überblick über die Entstehungsbedingungen der Leistungsschwäche. Nachfolgend wendet er sich der Frage zu, wie sich die Problematik im Sportunterricht der Sekundarstufe I sowohl aus Expertensicht als auch aus der Sicht der betroffenen Schüler darstellt. Auf dieser Grundlage stellt er vielfältige und differenzierte Lösungsansätze zur Integration und Verbesserung der Situation dieser Schüler vor. Das Buch richtet sich an Sportlehrer, Referendare, Sportwissenschaftler und -studenten. 68 pp. Deutsch.

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Während leistungsschwache Schüler am Sportunterricht in der Grundschulehäufig noch gerne teilnehmen, so beginnt für sie in der Sekundarstufe I einschwieriger Weg, der sich für sie - wenn überhaupt - erst in der Oberstufewieder zum Positiven wendet. Sie fühlen sich überfordert, haben trotzgrösster Anstrengungen nicht das motorische Vermögen den Anforderungendes Sportunterrichts gerecht zu werden. Sie sind körperlich überfordert,haben Angst davor, zu versagen, bzw. sich zu verletzen. Ständige Misserfolgeund Blamagen vor den Mitschülern und z.T. auch unbewussteStigmatisierung durch Lehrer und Schulkameraden lassen Sportunterricht fürsie zur Qual werden. Der Autor Axel Pörschke gibt einführend einen Überblicküber die Entstehungsbedingungen der Leistungsschwäche. Nachfolgendwendet er sich der Frage zu, wie sich die Problematik im Sportunterricht derSekundarstufe I sowohl aus Expertensicht als auch aus der Sicht derbetroffenen Schüler darstellt. Auf dieser Grundlage stellt er vielfältige unddifferenzierte Lösungsansätze zur Integration und Verbesserung der Situationdieser Schüler vor. Das Buch richtet sich an Sportlehrer, Referendare,Sportwissenschaftler und -studenten.

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