Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive: Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe (Paperback)
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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive: Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe (2014)
DE HCISBN: 9783834013569 bzw. 3834013560, in Deutsch, Schneider Hohengehren, gebundenes Buch, mit Einband.
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Gebraucht - Sehr gut Sg - Umschlag leicht berieben / beschädigt, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt, Schnellversand per DPD - Gegenstand dieser Arbeit sind Unterrichtsdiskussionen in der 9. Jahrgangsstufe. Es wird das mündliche Argumentieren von Schülerinnen und Schülern in leistungsorientierter Perspektive untersucht. Die Befunde beziehen sich u. A. auf die Güte der eingesetzten Instrumente (am Maßstab der Beurteilerübereinstimmung), auf Leistungsabstufungen, aber auch auf die Grenzen der Operationalisierbarkeit einzelner Leistungsaspekte. 297 pp. Deutsch.
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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive: Eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe (2014)
DE USISBN: 9783834013569 bzw. 3834013560, in Deutsch, Schneider Hohengehren, gebraucht.
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*NEU* MICHAEL KRELLE - MüNDLICHES ARGUMENTIEREN IN LEISTUNGSORIENTIERTER PERSPE
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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektiv . 9783834013569
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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektiv . 9783834013569
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