Zeitgemäße pädagogische Bildung: Beiträge zur Entwicklung und zum Studium der Fachdidaktik Pädagogik (Didactica Nova - Arbeiten zur Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts)
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Zeitgem��e p�dagogische Bildung
DE USISBN: 9783834006103 bzw. 3834006106, in Deutsch, gebraucht, guter Zustand.
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Wissens- und Informationsgesellschaft, wirtschaftliche Globalisierung, Flexibilisierung der Arbeitswelt, Migration, multikulturelle Gesellschaft - das alles sind Begriffe, die mit großen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts assoziiert werden. Für deren nachhaltige und langfristige Bewältigung wird der Bildung und der Erziehung nachwachsender Generationen eine Schlüsselstellung eingeräumt. Der vorliegende Sammelband widmet sich der Frage, inwiefern die im Schulwesen vermittelte pädagogische Bildung für eine entsprechend kompetente Erziehung und Bildung, welche Mündigkeit ermöglichen soll, fachdidaktisch elaboriert ist und wie sie zeitgemäß entwickelt werden kann. Der Band thematisiert den Pädagogikunterricht in den verschiedenen Bereichen des Schulwesens (S I, S II, berufsbildender Bereich), geht dabei auf die Verbreitung, die Geschichte und Legitimation des Pädagogikunterrichts, schulbereichsspe- zifische didaktische Aspekte und auf gegenwärtige Problemlagen ein; vermittelt Impulse für eine zukunftsrelevante inhaltliche Gestaltung des Pädagogikunterrichts für die Themenfelder Werterziehung in der interkulturellen Gesellschaft, Identitätsbildung und neue Medien, Neuropädagogik; erörtert fachdidaktische Konzeptionen und gibt Anregungen für die konzeptionelle Weiterentwicklung des Pädagogikunterrichts, wissenschafts-, handlungspropädeutische, dialogische Konzeption sowie der neue berufspropädeutische Ansatz. Die versammelten Beiträge ausgewiesener Experten bilden eine aktuelle Grundlage für das Studium der Fachdidaktik Pädagogik. Sie vermitteln Referendarinnen und Referendaren sowie Lehrerinnen und Lehrern mit dem Unterrichtsfach Pädagogik ganz konkrete und neue Anregungen für die Gestaltung ihres Unterrichts. Der Sammelband soll den Diskurs in der pädagogischen Fachdidaktik beleben und richtet sich hierin ebenfalls an Fachdidaktiker und Erziehungswissenschaftler. von Schützenmeister, Jörn, Sehr gut.
Wissens- und Informationsgesellschaft, wirtschaftliche Globalisierung, Flexibilisierung der Arbeitswelt, Migration, multikulturelle Gesellschaft - das alles sind Begriffe, die mit großen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts assoziiert werden. Für deren nachhaltige und langfristige Bewältigung wird der Bildung und der Erziehung nachwachsender Generationen eine Schlüsselstellung eingeräumt. Der vorliegende Sammelband widmet sich der Frage, inwiefern die im Schulwesen vermittelte pädagogische Bildung für eine entsprechend kompetente Erziehung und Bildung, welche Mündigkeit ermöglichen soll, fachdidaktisch elaboriert ist und wie sie zeitgemäß entwickelt werden kann. Der Band thematisiert den Pädagogikunterricht in den verschiedenen Bereichen des Schulwesens (S I, S II, berufsbildender Bereich), geht dabei auf die Verbreitung, die Geschichte und Legitimation des Pädagogikunterrichts, schulbereichsspe- zifische didaktische Aspekte und auf gegenwärtige Problemlagen ein; vermittelt Impulse für eine zukunftsrelevante inhaltliche Gestaltung des Pädagogikunterrichts für die Themenfelder Werterziehung in der interkulturellen Gesellschaft, Identitätsbildung und neue Medien, Neuropädagogik; erörtert fachdidaktische Konzeptionen und gibt Anregungen für die konzeptionelle Weiterentwicklung des Pädagogikunterrichts, wissenschafts-, handlungspropädeutische, dialogische Konzeption sowie der neue berufspropädeutische Ansatz. Die versammelten Beiträge ausgewiesener Experten bilden eine aktuelle Grundlage für das Studium der Fachdidaktik Pädagogik. Sie vermitteln Referendarinnen und Referendaren sowie Lehrerinnen und Lehrern mit dem Unterrichtsfach Pädagogik ganz konkrete und neue Anregungen für die Gestaltung ihres Unterrichts. Der Sammelband soll den Diskurs in der pädagogischen Fachdidaktik beleben und richtet sich hierin ebenfalls an Fachdidaktiker und Erziehungswissenschaftler. von Schützenmeister, Jörn, Sehr gut.
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Zeitgemäße pädagogische Bildung
DE NWISBN: 9783834006103 bzw. 3834006106, in Deutsch, neu.
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Beiträge zur Entwicklung und zum Studium der Fachdidaktik Pädagogik, Wissens- und Informationsgesellschaft, wirtschaftliche Globalisierung, Flexibilisierung der Arbeitswelt, Migration, multikulturelle Gesellschaft - das alles sind Begriffe, die mit großen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts assoziiert werden. Für deren nachhaltige und langfristige Bewältigung wird der Bildung und der Erziehung nachwachsender Generationen eine Schlüsselstellung eingeräumt. Der vorliegende Sammelband widmet sich der Frage, inwiefern die im Schulwesen vermittelte pädagogische Bildung für eine entsprechend kompetente Erziehung und Bildung, welche Mündigkeit ermöglichen soll, fachdidaktisch elaboriert ist und wie sie zeitgemäß entwickelt werden kann. Der Band thematisiert den Pädagogikunterricht in den verschiedenen Bereichen des Schulwesens (S I, S II, berufsbildender Bereich), geht dabei auf die Verbreitung, die Geschichte und Legitimation des Pädagogikunterrichts, schulbereichsspe- zifische didaktische Aspekte und auf gegenwärtige Problemlagen ein; vermittelt Impulse für eine zukunftsrelevante inhaltliche Gestaltung des Pädagogikunterrichts für die Themenfelder Werterziehung in der interkulturellen Gesellschaft, Identitätsbildung und neue Medien, Neuropädagogik; erörtert fachdidaktische Konzeptionen und gibt Anregungen für die konzeptionelle Weiterentwicklung des Pädagogikunterrichts, wissenschafts-, handlungspropädeutische, dialogische Konzeption sowie der neue berufspropädeutische Ansatz.Die versammelten Beiträge ausgewiesener Experten bilden eine aktuelle Grundlage für das Studium der Fachdidaktik Pädagogik. Sie vermitteln Referendarinnen und Referendaren sowie Lehrerinnen und Lehrern mit dem Unterrichtsfach Pädagogik ganz konkrete und neue Anregungen für die Gestaltung ihres Unterrichts. Der Sammelband soll den Diskurs in der pädagogischen Fachdidaktik beleben und richtet sich hierin ebenfalls an Fachdidaktiker und Erziehungswissenschaftler.
Beiträge zur Entwicklung und zum Studium der Fachdidaktik Pädagogik, Wissens- und Informationsgesellschaft, wirtschaftliche Globalisierung, Flexibilisierung der Arbeitswelt, Migration, multikulturelle Gesellschaft - das alles sind Begriffe, die mit großen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts assoziiert werden. Für deren nachhaltige und langfristige Bewältigung wird der Bildung und der Erziehung nachwachsender Generationen eine Schlüsselstellung eingeräumt. Der vorliegende Sammelband widmet sich der Frage, inwiefern die im Schulwesen vermittelte pädagogische Bildung für eine entsprechend kompetente Erziehung und Bildung, welche Mündigkeit ermöglichen soll, fachdidaktisch elaboriert ist und wie sie zeitgemäß entwickelt werden kann. Der Band thematisiert den Pädagogikunterricht in den verschiedenen Bereichen des Schulwesens (S I, S II, berufsbildender Bereich), geht dabei auf die Verbreitung, die Geschichte und Legitimation des Pädagogikunterrichts, schulbereichsspe- zifische didaktische Aspekte und auf gegenwärtige Problemlagen ein; vermittelt Impulse für eine zukunftsrelevante inhaltliche Gestaltung des Pädagogikunterrichts für die Themenfelder Werterziehung in der interkulturellen Gesellschaft, Identitätsbildung und neue Medien, Neuropädagogik; erörtert fachdidaktische Konzeptionen und gibt Anregungen für die konzeptionelle Weiterentwicklung des Pädagogikunterrichts, wissenschafts-, handlungspropädeutische, dialogische Konzeption sowie der neue berufspropädeutische Ansatz.Die versammelten Beiträge ausgewiesener Experten bilden eine aktuelle Grundlage für das Studium der Fachdidaktik Pädagogik. Sie vermitteln Referendarinnen und Referendaren sowie Lehrerinnen und Lehrern mit dem Unterrichtsfach Pädagogik ganz konkrete und neue Anregungen für die Gestaltung ihres Unterrichts. Der Sammelband soll den Diskurs in der pädagogischen Fachdidaktik beleben und richtet sich hierin ebenfalls an Fachdidaktiker und Erziehungswissenschaftler.
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Beiträge zur Entwicklung und zum Studium der Fachdidaktik Pädagogik, Wissens- und Informationsgesellschaft, wirtschaftliche Globalisierung, Flexibilisierung der Arbeitswelt, Migration, multikulturelle Gesellschaft - das alles sind Begriffe, die mit grossen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts assoziiert werden. Für deren nachhaltige und langfristige Bewältigung wird der Bildung und der Erziehung nachwachsender Generationen eine Schlüsselstellung eingeräumt. Der vorliegende Sammelband widmet sich der Frage, inwiefern die im Schulwesen vermittelte pädagogische Bildung für eine entsprechend kompetente Erziehung und Bildung, welche Mündigkeit ermöglichen soll, fachdidaktisch elaboriert ist und wie sie zeitgemäss entwickelt werden kann. Der Band thematisiert den Pädagogikunterricht in den verschiedenen Bereichen des Schulwesens (S I, S II, berufsbildender Bereich), geht dabei auf die Verbreitung, die Geschichte und Legitimation des Pädagogikunterrichts, schulbereichsspe- zifische didaktische Aspekte und auf gegenwärtige Problemlagen ein; vermittelt Impulse für eine zukunftsrelevante inhaltliche Gestaltung des Pädagogikunterrichts für die Themenfelder Werterziehung in der interkulturellen Gesellschaft, Identitätsbildung und neue Medien, Neuropädagogik; erörtert fachdidaktische Konzeptionen und gibt Anregungen für die konzeptionelle Weiterentwicklung des Pädagogikunterrichts, wissenschafts-, handlungspropädeutische, dialogische Konzeption sowie der neue berufspropädeutische Ansatz.Die versammelten Beiträge ausgewiesener Experten bilden eine aktuelle Grundlage für das Studium der Fachdidaktik Pädagogik. Sie vermitteln Referendarinnen und Referendaren sowie Lehrerinnen und Lehrern mit dem Unterrichtsfach Pädagogik ganz konkrete und neue Anregungen für die Gestaltung ihres Unterrichts. Der Sammelband soll den Diskurs in der pädagogischen Fachdidaktik beleben und richtet sich hierin ebenfalls an Fachdidaktiker und Erziehungswissenschaftler.
Beiträge zur Entwicklung und zum Studium der Fachdidaktik Pädagogik, Wissens- und Informationsgesellschaft, wirtschaftliche Globalisierung, Flexibilisierung der Arbeitswelt, Migration, multikulturelle Gesellschaft - das alles sind Begriffe, die mit grossen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts assoziiert werden. Für deren nachhaltige und langfristige Bewältigung wird der Bildung und der Erziehung nachwachsender Generationen eine Schlüsselstellung eingeräumt. Der vorliegende Sammelband widmet sich der Frage, inwiefern die im Schulwesen vermittelte pädagogische Bildung für eine entsprechend kompetente Erziehung und Bildung, welche Mündigkeit ermöglichen soll, fachdidaktisch elaboriert ist und wie sie zeitgemäss entwickelt werden kann. Der Band thematisiert den Pädagogikunterricht in den verschiedenen Bereichen des Schulwesens (S I, S II, berufsbildender Bereich), geht dabei auf die Verbreitung, die Geschichte und Legitimation des Pädagogikunterrichts, schulbereichsspe- zifische didaktische Aspekte und auf gegenwärtige Problemlagen ein; vermittelt Impulse für eine zukunftsrelevante inhaltliche Gestaltung des Pädagogikunterrichts für die Themenfelder Werterziehung in der interkulturellen Gesellschaft, Identitätsbildung und neue Medien, Neuropädagogik; erörtert fachdidaktische Konzeptionen und gibt Anregungen für die konzeptionelle Weiterentwicklung des Pädagogikunterrichts, wissenschafts-, handlungspropädeutische, dialogische Konzeption sowie der neue berufspropädeutische Ansatz.Die versammelten Beiträge ausgewiesener Experten bilden eine aktuelle Grundlage für das Studium der Fachdidaktik Pädagogik. Sie vermitteln Referendarinnen und Referendaren sowie Lehrerinnen und Lehrern mit dem Unterrichtsfach Pädagogik ganz konkrete und neue Anregungen für die Gestaltung ihres Unterrichts. Der Sammelband soll den Diskurs in der pädagogischen Fachdidaktik beleben und richtet sich hierin ebenfalls an Fachdidaktiker und Erziehungswissenschaftler.
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Zeitgemäße pädagogische Bildung
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Zeitgemäße pädagogische Bildung: Beiträge zur Entwicklung und zum Studium der Fachdidaktik Pädagogik (Didactica Nova - Arbeiten zur Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts) (2009)
DE PB NW FEISBN: 9783834006103 bzw. 3834006106, in Deutsch, 238 Seiten, Schneider Hohengehren, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Zeitgemäße pädagogische Bildung: Beiträge zur Entwicklung und zum Studium der Fachdidaktik Pädagogik (2009)
DE PB NW FEISBN: 9783834006103 bzw. 3834006106, in Deutsch, 238 Seiten, Schneider Hohengehren, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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