Positive Psychologie Und Achtsamkeit Im Schulalltag: Förderung Der Empathie
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Marco José zeigt auf, wie emotionale Kompetenz durch positive Psychologie und konstruktive Kommunikation im Unterricht gefördert werden kann. Die Persönlichkeitsbildung der Schüler sowie des Pädagogen stehen im Vordergrund, um das Fundament eines sozialen Beziehungsbandes zu schaffen, auf dem sich emotionale Kompetenz aufbauen lässt. Beispiele der analysierten Theorien und Methoden in Schulen werden ebenso deskriptiv herangezogen wie auch normative Ansätze der Psychologie, der Hirnforschung und der Pädagogik. Besonderes Augenmerk wird auf die Haltung der Lehrkraft gelegt, da diese den Schülern als direkte Bezugsperson und somit auch als Beispiel dient, an dem sie lernen können. Soft cover.

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Positive Psychologie und Achtsamkeit im Schulalltag: Marco Jos? zeigt auf, wie emotionale Kompetenzdurch positive Psychologie und konstruktive Kommunikation im Unterricht gefördert werden kann. Die Persönlichkeitsbildung der Schäler sowie des Pädagogen stehen im Vordergrund, um das Fundament eines sozialen Beziehungsbandes zu schaffen, auf dem sich emotionale Kompetenz aufbauen lässt. Beispiele der analysierten Theorien und Methoden in Schulen werden ebenso deskriptiv herangezogen wie auch normative Ansätze der Psychologie, der Hirnforschung und der Pädagogik. Besonderes Augenmerk wird auf die Haltung der Lehrkraft gelegt, da diese den Schälern als direkte Bezugsperson und somit auch als Beispiel dient, an dem sie lernen können. Taschenbuch.

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Positive Psychologie und Achtsamkeit im Schulalltag: Marco José zeigt auf, wie emotionale Kompetenzdurch positive Psychologie und konstruktive Kommunikation im Unterricht gefördert werden kann. Die Persönlichkeitsbildung der Schüler sowie des Pädagogen stehen im Vordergrund, um das Fundament eines sozialen Beziehungsbandes zu schaffen, auf dem sich emotionale Kompetenz aufbauen lässt. Beispiele der analysierten Theorien und Methoden in Schulen werden ebenso deskriptiv herangezogen wie auch normative Ansätze der Psychologie, der Hirnforschung und der Pädagogik. Besonderes Augenmerk wird auf die Haltung der Lehrkraft gelegt, da diese den Schülern als direkte Bezugsperson und somit auch als Beispiel dient, an dem sie lernen können. Taschenbuch.

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Marco José zeigt auf, wie emotionale Kompetenz durch positive Psychologie und konstruktive Kommunikation im Unterricht gefördert werden kann. Die Persönlichkeitsbildung der Schüler sowie desPädagogen stehen im Vordergrund, um das Fundament eines sozialenBeziehungsbandes zu schaffen, auf dem sich emotionale Kompetenz aufbauen lässt.Beispiele der analysierten Theorien und Methoden in Schulen werden ebenso deskriptiv herangezogen wie auch normative Ansätze der Psychologie, derHirnforschung und der Pädagogik. Besonderes Augenmerk wird auf die Haltung derLehrkraft gelegt, da diese den Schülern als direkte Bezugsperson und somit auch als Beispiel dient, an dem sie lernen können.

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Marco José zeigt auf, wie emotionale Kompetenzdurch positive Psychologie und konstruktive Kommunikation im Unterrichtgefördert werden kann. Die Persönlichkeitsbildung der Schüler sowie desPädagogen stehen im Vordergrund, um das Fundament eines sozialenBeziehungsbandes zu schaffen, auf dem sich emotionale Kompetenz aufbauen lässt.Beispiele der analysierten Theorien und Methoden in Schulen werden ebensodeskriptiv herangezogen wie auch normative Ansätze der Psychologie, derHirnforschung und der Pädagogik. Besonderes Augenmerk wird auf die Haltung derLehrkraft gelegt, da diese den Schülern als direkte Bezugsperson und somit auchals Beispiel dient, an dem sie lernen können.

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Marco José zeigt auf, wie emotionale Kompetenzdurch positive Psychologie und konstruktive Kommunikation im Unterrichtgefördert werden kann. Die Persönlichkeitsbildung der Schüler sowie desPädagogen stehen im Vordergrund, um das Fundament eines sozialenBeziehungsbandes zu schaffen, auf dem sich emotionale Kompetenz aufbauen lässt.Beispiele der analysierten Theorien und Methoden in Schulen werden ebensodeskriptiv herangezogen wie auch normative Ansätze der Psychologie, derHirnforschung und der Pädagogik. Besonderes Augenmerk wird auf die Haltung derLehrkraft gelegt, da diese den Schülern als direkte Bezugsperson und somit auchals Beispiel dient, an dem sie lernen können.

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Marco José zeigt auf, wie emotionale Kompetenzdurch positive Psychologie und konstruktive Kommunikation im Unterrichtgefördert werden kann. Die Persönlichkeitsbildung der Schüler sowie desPädagogen stehen im Vordergrund, um das Fundament eines sozialenBeziehungsbandes zu schaffen, auf dem sich emotionale Kompetenz aufbauen lässt.Beispiele der analysierten Theorien und Methoden in Schulen werden ebensodeskriptiv herangezogen wie auch normative Ansätze der Psychologie, derHirnforschung und der Pädagogik. Besonderes Augenmerk wird auf die Haltung derLehrkraft gelegt, da diese den Schülern als direkte Bezugsperson und somit auchals Beispiel dient, an dem sie lernen können.

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