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100%: Claudia Dellori: Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen´ (ISBN: 9783658109608) 2015, in Deutsch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
91%: Dellori, Claudia: Die absolute Metapher 'lebenslanges Lernen': Eine Argumentationsanalyse (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens) (ISBN: 9783658109592) 2015, Springer VS Aug 2015, Erstausgabe, in Deutsch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen´ - 10 Angebote vergleichen
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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen' (2015)
DE PB NWISBN: 9783658109592 bzw. 3658109599, in Deutsch, Springer VS Aug 2015, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Rhein-Team Lörrach Ivano Narducci e.K. [57451429], Lörrach, Germany.
Neuware - Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt. 226 pp. Deutsch.
Neuware - Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt. 226 pp. Deutsch.
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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘ (2015)
DE NW EBISBN: 9783658109608 bzw. 3658109602, in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, neu, E-Book.
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Eine Argumentationsanalyse, Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt. PDF, 25.08.2015.
Eine Argumentationsanalyse, Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt. PDF, 25.08.2015.
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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘ (2015)
DE NW EBISBN: 9783658109608 bzw. 3658109602, in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden, neu, E-Book.
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Eine Argumentationsanalyse Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt. 25.08.2015, PDF.
Eine Argumentationsanalyse Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt. 25.08.2015, PDF.
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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen - Eine Argumentationsanalyse
DE NW EB DLISBN: 9783658109608 bzw. 3658109602, in Deutsch, Springer Fachmedien Wiesbaden Gmbh, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen: Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen fährt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichs?bergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt. Ebook.
Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen: Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen fährt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichs?bergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded Theory und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt. Ebook.
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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘
DE NW EB DLISBN: 9783658109608 bzw. 3658109602, in Deutsch, Springer Shop, neu, E-Book, elektronischer Download.
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Die absolute Metapher 'lebenslanges Lernen': Eine Argumentationsanalyse (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens) (2015)
DE PB NW FEISBN: 9783658109592 bzw. 3658109599, in Deutsch, 240 Seiten, Springer VS, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Die absolute Metapher 'lebenslanges Lernen': Eine Argumentationsanalyse (Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens) (2015)
DE PB US FEISBN: 9783658109592 bzw. 3658109599, in Deutsch, 240 Seiten, Springer VS, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen' (2015)
DE PB NW RPISBN: 9783658109592 bzw. 3658109599, in Deutsch, Springer VS Aug 2015, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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Die Absolute Metapher, Lebenslanges Lernen' (2015)
DE NWISBN: 9783658109592 bzw. 3658109599, in Deutsch, Springer vs, neu.
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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen´
DE NW EB DLISBN: 9783658109608 bzw. 3658109602, in Deutsch, neu, E-Book, elektronischer Download.
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