Schulpolitische Programme der Französischen Revolution. Die Organisation der Primärschulen nach Condorcet und Lepeletier
8 Angebote vergleichen

Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Schulpolitische Programme der Französischen Revolution. Die Organisation der Prim?rschulen nach Condorcet und Lepeletier: Die Fragen der Erziehung und Bildung waren für die von der Aufklärung beeinflussten französischen Revolutionäre von großer Bedeutung. Nur wenn man es schaffe, das französische Volk zu frei denkenden Menschen zu erziehen, könne die Revolution dauerhaft erfolgreich sein und die Fesseln des alten Systems sprengen. Mit der drängenden Frage nach dem Aufbau des neu zu schaffenden Erziehungs- und Bildungssystems beschäftigte sich vor allem Antoine de Condorcet in seinem `Bericht und Entwurf einer Verordnung über die allgemeine Organisation des öffentlichen Unterrichtswesens` , den er am 20. und 21. April 1792 der Gesetzgebenden Versammlung als deren Präsident und in seiner Funktion als Vorsitzender des Komitees für das öffentliche Unterrichtswesen verkündete. Sein Entwurf war `Ausgangspunkt für viele der anschließenden Überlegungen hinsichtlich der Organisation des öffentlichen Schulwesens in Frankreich`, so auch für Louis Michel Lepeletier de Saint-Fargeau,der seinen `Plan einer Nationalerziehung` als `weitergehenden Gedanken` zu Condorcet verstand.Beiden Schriften liege `der Gedanke einer für alle Schichten gleichen Bildung [...] zugrunde` meint Frank Nieslony, jedoch ständen sie laut Norbert Vorsmann `exemplarisch für zwei unterschiedliche Ideen von öffentlicher Erziehung`. St?big beurteilt Lepeletiers Schrift sogar als `Gegenentwurf` zu Condorcet. Ziel dieser Arbeit soll sein, beide Schriften am Beispiel der Prim?rschulen auf Erziehungsziele und Bildungsinhalte hin, sowie die Struktur des Schulsystems insgesamt zu untersuchen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede klar darzustellen. Bedeutend sind die pädagogischen Ansätze der französischen Revolutionäre gerade deshalb, weil sie die Wurzeln heutiger Reformpolitik, auch in der Bundesrepublik Deutschland, darstellen. Ebook.

Lieferung aus: Deutschland, zzgl. Versandkosten, Versandfertig in 5 - 7 Tagen.
Schulpolitische Programme der Französischen Revolution. Die Organisation der Primärschulen nach Condorcet und Lepeletier, Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Veranstaltung: Das Rheinland unter französischer Herrschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fragen der Erziehung und Bildung waren für die von der Aufklärung beeinflussten französischen Revolutionäre von großer Bedeutung. Nur wenn man es schaffe, das französische Volk zu frei denkenden Menschen zu erziehen, könne die Revolution dauerhaft erfolgreich sein und die Fesseln des alten Systems sprengen. Mit der drängenden Frage nach dem Aufbau des neu zu schaffenden Erziehungs- und Bildungssystems beschäftigte sich vor allem Antoine de Condorcet in seinem 'Bericht und Entwurf einer Verordnung über die allgemeine Organisation des öffentlichen Unterrichtswesens' , den er am 20. und 21. April 1792 der Gesetzgebenden Versammlung als deren Präsident und in seiner Funktion als Vorsitzender des Komitees für das öffentliche Unterrichtswesen verkündete. Sein Entwurf war Ausgangspunkt für viele der anschließenden Überlegungen hinsichtlich der Organisation des öffentlichen Schulwesens in Frankreich , so auch für Louis Michel Lepeletier de Saint-Fargeau,der seinen 'Plan einer Nationalerziehung' als weitergehenden Gedanken zu Condorcet verstand.Beiden Schriften liege der Gedanke einer für alle Schichten gleichen Bildung [ ] zugrunde meint Frank Nieslony, jedoch stünden sie laut Norbert Vorsmann exemplarisch für zwei unterschiedliche Ideen von öffentlicher Erziehung . Stübig beurteilt Lepeletiers Schrift sogar als Gegenentwurf zu Condorcet. Ziel dieser Arbeit soll sein, beide Schriften am Beispiel der Primärschulen auf Erziehungsziele und Bildungsinhalte hin, sowie die Struktur des Schulsystems insgesamt zu untersuchen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede klar darzustellen. Bedeutend sind die pädagogischen Ansätze der französischen Revolutionäre gerade deshalb, weil sie die Wurzeln heutiger Reformpolitik, auch in der Bundesrepublik Deutschland, darstellen.

Lieferung aus: Schweiz, zzgl. Versandkosten, Versandfertig innert 6 - 9 Tagen.
Schulpolitische Programme der Französischen Revolution. Die Organisation der Primärschulen nach Condorcet und Lepeletier, Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Länder - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Veranstaltung: Das Rheinland unter französischer Herrschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fragen der Erziehung und Bildung waren für die von der Aufklärung beeinflussten französischen Revolutionäre von grosser Bedeutung. Nur wenn man es schaffe, das französische Volk zu frei denkenden Menschen zu erziehen, könne die Revolution dauerhaft erfolgreich sein und die Fesseln des alten Systems sprengen. Mit der drängenden Frage nach dem Aufbau des neu zu schaffenden Erziehungs- und Bildungssystems beschäftigte sich vor allem Antoine de Condorcet in seinem 'Bericht und Entwurf einer Verordnung über die allgemeine Organisation des öffentlichen Unterrichtswesens' , den er am 20. und 21. April 1792 der Gesetzgebenden Versammlung als deren Präsident und in seiner Funktion als Vorsitzender des Komitees für das öffentliche Unterrichtswesen verkündete. Sein Entwurf war Ausgangspunkt für viele der anschliessenden Überlegungen hinsichtlich der Organisation des öffentlichen Schulwesens in Frankreich , so auch für Louis Michel Lepeletier de Saint-Fargeau,der seinen 'Plan einer Nationalerziehung' als weitergehenden Gedanken zu Condorcet verstand.Beiden Schriften liege der Gedanke einer für alle Schichten gleichen Bildung [ ] zugrunde meint Frank Nieslony, jedoch stünden sie laut Norbert Vorsmann exemplarisch für zwei unterschiedliche Ideen von öffentlicher Erziehung . Stübig beurteilt Lepeletiers Schrift sogar als Gegenentwurf zu Condorcet. Ziel dieser Arbeit soll sein, beide Schriften am Beispiel der Primärschulen auf Erziehungsziele und Bildungsinhalte hin, sowie die Struktur des Schulsystems insgesamt zu untersuchen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede klar darzustellen. Bedeutend sind die pädagogischen Ansätze der französischen Revolutionäre gerade deshalb, weil sie die Wurzeln heutiger Reformpolitik, auch in der Bundesrepublik Deutschland, darstellen.

Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 1,7, Johannes Gutenberg-Universitat Mainz, Veranstaltung: Das Rheinland unter franzosischer Herrschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fragen der Erziehung und Bildung waren fur die von der Aufklarung beeinflussten franzosischen Revolutionare von grosser Bedeutung. Nur wenn man es schaffe, das franzosische Volk zu frei denkenden Menschen zu erziehen, konne die Revolution dauerhaft erfolgreich sein und die Fesseln des alten Systems sprengen. Mit der drangenden Frage nach dem Aufbau des neu zu schaffenden Erziehungs- und Bildungssystems beschaftigte sich vor allem Antoine de Condorcet in seinem Bericht und Entwurf einer Verordnung uber die allgemeine Organisation des offentlichen Unterrichtswesens , den er am 20. und 21. April 1792 der Gesetzgebenden Versammlung als deren Prasident und in seiner Funktion als Vorsitzender des Komitees fur das offentliche Unterrichtswesen verkundete. Sein Entwurf war Ausgangspunkt fur viele der anschliessenden Uberlegungen hinsichtlich der Organisation des offentlichen Schulwesens in Frankreich, so auch fur Louis Michel Lepeletier de Saint-Fargeau, der seinen Plan einer Nationalerziehung als weitergehenden Gedanken zu Condorcet verstand. Beiden Schriften liege der Gedanke einer fur alle Schichten gleichen Bildung [.] zugrunde meint Frank Nieslony, jedoch stunden sie laut Norbert Vorsmann exemplarisch fur zwei unterschiedliche Ideen von offentlicher Erziehung. Stubig beurteilt Lepeletiers Schrift sogar als Gegenentwurf zu Condorcet. Ziel dieser Arbeit soll sein, beide Schriften am Beispiel der Primarschulen auf Erziehungsziele und Bildungsinhalte hin, sowie die Struktur des Schulsystems insgesamt zu untersuchen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede klar darzustellen. Bedeutend sind die padagogischen Ansatze der franzosischen Revolutionare gerade deshalb, weil sie die Wurzeln heutiger Reformpoliti.

Lieferung aus: Vereinigtes Königreich Großbritannien und Nordirland, Versandkostenfrei.
Schulpolitische Programme der Französischen Revolution. Die Organisation der Primärschulen nach Condorcet und Lepeletier ab 12.99 € als pdf eBook: . Aus dem Bereich: eBooks, Geschichte & Dokus,.

Lieferung aus: Vereinigtes Königreich Großbritannien und Nordirland, Versandkostenfrei.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen

Von Händler/Antiquariat, PBShop [61989342], Secaucus, NJ, U.S.A.
New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND.Established seller since 2000.

Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
Von Händler/Antiquariat, English-Book-Service Mannheim [1048135], Mannheim, Germany.
This item is printed on demand for shipment within 3 working days.