5. Jahrgang, Heft 1/2010. Neues Lernen in schulischen Strukturen: TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation: 5. Jahrgang, Heft 1/2010
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TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation: 5. Jahrgang, Heft 1/2010, In dieser -Ausgabe liegt der Schwerpunkt auf Innovationen im Schulsystem. Unter dem Stichwort ´´Neues Lernen´´ werden zahlreiche Einzelbeispiele innovativer Schulen zusammengetragen, die durch Prozesse der Schulentwicklung Konzepte für subjektiv bedeutsame Lerngelegenheiten erarbeitet haben. Die referierten Beispiele sind Ausdruck einer bestõndigen Bottom-up-Reform teilautonomer Schulen, die im Rahmen administrativer Vorgaben Lösungen für ihre spezifischen Probleme gefunden haben. Die ausgewählten Beispiele können anderen Schulen als Quelle der Inspiration dienen. Taschenbuch, 25.05.2010.

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TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation: 5. Jahrgang, Heft 1/2010 In dieser -Ausgabe liegt der Schwerpunkt auf Innovationen im Schulsystem. Unter dem Stichwort ´´Neues Lernen´´ werden zahlreiche Einzelbeispiele innovativer Schulen zusammengetragen, die durch Prozesse der Schulentwicklung Konzepte für subjektiv bedeutsame Lerngelegenheiten erarbeitet haben. Die referierten Beispiele sind Ausdruck einer bestõndigen Bottom-up-Reform teilautonomer Schulen, die im Rahmen administrativer Vorgaben Lösungen für ihre spezifischen Probleme gefunden haben. Die ausgewählten Beispiele können anderen Schulen als Quelle der Inspiration dienen. 25.05.2010, Taschenbuch.

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TriOS - Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation: 5. Jahrgang, Heft 1/2010, In dieser -Ausgabe liegt der Schwerpunkt auf Innovationen im Schulsystem. Unter dem Stichwort "Neues Lernen" werden zahlreiche Einzelbeispiele innovativer Schulen zusammengetragen, die durch Prozesse der Schulentwicklung Konzepte für subjektiv bedeutsame Lerngelegenheiten erarbeitet haben. Die referierten Beispiele sind Ausdruck einer bestõndigen Bottom-up-Reform teilautonomer Schulen, die im Rahmen administrativer Vorgaben Lösungen für ihre spezifischen Probleme gefunden haben. Die ausgewählten Beispiele können anderen Schulen als Quelle der Inspiration dienen.

In dieser -Ausgabe liegt der Schwerpunkt auf Innovationen im Schulsystem. Unter dem Stichwort "Neues Lernen" werden zahlreiche Einzelbeispiele innovativer Schulen zusammengetragen, die durch Prozesse der Schulentwicklung Konzepte für subjektiv bedeutsame Lerngelegenheiten erarbeitet haben. Die referierten Beispiele sind Ausdruck einer bestõndigen Bottom-up-Reform teilautonomer Schulen, die im Rahmen administrativer Vorgaben Lösungen für ihre spezifischen Probleme gefunden haben. Die ausgewählten Beispiele können anderen Schulen als Quelle der Inspiration dienen.

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