Die Freinet-Pädagogik in Theorie und Praxis - 13 Angebote vergleichen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Pädagogik ist nach dem linken französischen Lehrer Célestin Freinet benannt, der in den ... Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Pädagogik ist nach dem linken französischen Lehrer Célestin Freinet benannt, der in den 1920er bis 1930er Jahren gemeinsam mit seiner Frau Elise Freinet angesichts des unterdrückerischen Schulsystems und der vielen gescheiterten Schulreformen, angelehnt an die Ideen der alten Reformpädagogen den Versuch unternahm, das Schulwesen Frankreichs von innen zu reformieren. Die vier Grundsätze der Freinet-Pädagogik sind eine freie Entfaltung der Persönlichkeit, eine kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt, Selbstverantwortlichkeit des Kindes, und Zusammenarbeit und gegenseitige Verantwortlichkeit. Die Organistation der Freinet- Klassen erfolgt über eine Kooperative, die sich in allen Belangen selbst verwaltet. In diesen Kooperativen wurden auch Materialien für den Unterricht hergestellt, die es den Schülern ermöglichten, sich selbst mit einem Thema, bzw. Arbeitsgebiet auseinanderzusetzen Auf Freinets Schulidee, die lange als ´´Geheimtipp´´ galt, gründet die ´´Freinet- Bewegung´´, die Vernetzung der Lehrer untereinander ermöglicht, bis heute besteht und seine Ideen weiterträgt und praktiziert. 16.02.2011, ePUB.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Pädagogik ist nach dem linken französischen Lehrer Célestin Freinet benannt, der in den ... Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Pädagogik ist nach dem linken französischen Lehrer Célestin Freinet benannt, der in den 1920er bis 1930er Jahren gemeinsam mit seiner Frau Elise Freinet angesichts des unterdrückerischen Schulsystems und der vielen gescheiterten Schulreformen, angelehnt an die Ideen der alten Reformpädagogen den Versuch unternahm, das Schulwesen Frankreichs von innen zu reformieren. Die vier Grundsätze der Freinet-Pädagogik sind eine freie Entfaltung der Persönlichkeit, eine kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt, Selbstverantwortlichkeit des Kindes, und Zusammenarbeit und gegenseitige Verantwortlichkeit. Die Organistation der Freinet- Klassen erfolgt über eine Kooperative, die sich in allen Belangen selbst verwaltet. In diesen Kooperativen wurden auch Materialien für den Unterricht hergestellt, die es den Schülern ermöglichten, sich selbst mit einem Thema, bzw. Arbeitsgebiet auseinanderzusetzen Auf Freinets Schulidee, die lange als Geheimtipp galt, gründet die Freinet- Bewegung, die Vernetzung der Lehrer untereinander ermöglicht, bis heute besteht und seine Ideen weiterträgt und praktiziert. ePUB, 16.02.2011.

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Die Freinet-Pädagogik in Theorie und Praxis: Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Pädagogik ist nach dem linken französischen Lehrer Célestin Freinet benannt, der in den 1920er bis 1930er Jahren gemeinsam mit seiner Frau Elise Freinet angesichts des unterdrückerischen Schulsystems und der vielen gescheiterten Schulreformen, angelehnt an die Ideen der alten Reformpädagogen den Versuch unternahm, das Schulwesen Frankreichs von innen zu reformieren. Die vier Grundsätze der Freinet-Pädagogik sind eine freie Entfaltung der Persönlichkeit, eine kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt, Selbstverantwortlichkeit des Kindes, und Zusammenarbeit und gegenseitige Verantwortlichkeit. Die Organistation der Freinet- Klassen erfolgt über eine Kooperative, die sich in allen Belangen selbst verwaltet. In diesen Kooperativen wurden auch Materialien für den Unterricht hergestellt, die es den Schälern ermöglichten, sich selbst mit einem Thema, bzw. Arbeitsgebiet auseinanderzusetzen Auf Freinets Schulidee, die lange als `Geheimtipp` galt, gründet die `Freinet- Bewegung`, die Vernetzung der Lehrer untereinander ermöglicht, bis heute besteht und seine Ideen weitertr?gt und praktiziert. Ebook.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Pädagogik ist nach dem linken französischen Lehrer Célestin Freinet benannt, der in den 1920er bis 1930er Jahren gemeinsam mit seiner Frau Elise Freinet angesichts des unterdrückerischen Schulsystems und der vielen gescheiterten Schulreformen, angelehnt an die Ideen der alten Reformpädagogen den Versuch unternahm, das Schulwesen Frankreichs von innen zu reformieren. Die vier Grundsätze der Freinet-Pädagogik sind eine freie Entfaltung der Persönlichkeit, eine kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt, Selbstverantwortlichkeit des Kindes, und Zusammenarbeit und gegenseitige Verantwortlichkeit. Die Organistation der Freinet- Klassen erfolgt über eine Kooperative, die sich in allen Belangen selbst verwaltet. In diesen Kooperativen wurden auch Materialien für den Unterricht hergestellt, die es den Schülern ermöglichten, sich selbst mit einem Thema, bzw. Arbeitsgebiet auseinanderzusetzen Auf Freinets Schulidee, die lange als „Geheimtipp" galt, gründet die „Freinet- Bewegung", die Vernetzung der Lehrer untereinander ermöglicht, bis heute besteht und seine Ideen weiterträgt und praktiziert. Paperback, Etiketė: GRIN Verlag, GRIN Verlag, Produktų grupės: Book, Paskelbta: 2013-09-22, Studija: GRIN Verlag.

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Padagogik ist nach dem linken franzosischen Lehrer Celestin Freinet benannt, der in den 1920er bis 1930er Jahren gemeinsam mit seiner Frau Elise Freinet angesichts des unterdruckerischen Schulsystems und der vielen gescheiterten Schulreformen, angelehnt an die Ideen der alten Reformpadagogen den Versuch unternahm, das Schulwesen Frankreichs von innen zu reformieren. Die vier Grundsatze der Freinet-Padagogik sind eine freie Entfaltung der Personlichkeit, eine kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt, Selbstverantwortlichkeit des Kindes, und Zusammenarbeit und gegenseitige Verantwortlichkeit. Die Organistation der Freinet- Klassen erfolgt uber eine Kooperative, die sich in allen Belangen selbst verwaltet. In diesen Kooperativen wurden auch Materialien fur den Unterricht hergestellt, die es den Schulern ermoglichten, sich selbst mit einem Thema, bzw. Arbeitsgebiet auseinanderzusetzen Auf Freinets Schulidee, die lange als "Geheimtipp" galt, grundet die "Freinet- Bewegung," die Vernetzung der Lehrer untereinander ermoglicht, bis heute besteht und seine Ideen weitertragt und praktiziert.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Padagogik ist nach dem linken franzosischen Lehrer Celestin Freinet benannt, der in den 1920er bis 1930er Jahren gemeinsam mit seiner Frau Elise Freinet angesichts des unterdruckerischen Schulsystems und der vielen gescheiterten Schulreformen,... Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Philosophisches Institut 2), Veranstaltung: Theorie und Praxis der Reformpadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Freinet-Padagogik ist nach dem linken franzosischen Lehrer Celestin Freinet benannt, der in den 1920er bis 1930er Jahren gemeinsam mit seiner Frau Elise Freinet angesichts des unterdruckerischen Schulsystems und der vielen gescheiterten Schulreformen, angelehnt an die Ideen der alten Reformpadagogen den Versuch unternahm, das Schulwesen Frankreichs von innen zu reformieren. Die vier Grundsatze der Freinet-Padagogik sind eine freie Entfaltung der Personlichkeit, eine kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt, Selbstverantwortlichkeit des Kindes, und Zusammenarbeit und gegenseitige Verantwortlichkeit. Die Organistation der Freinet- Klassen erfolgt uber eine Kooperative, die sich in allen Belangen selbst verwaltet. In diesen Kooperativen wurden auch Materialien fur den Unterricht hergestellt, die es den Schulern ermoglichten, sich selbst mit einem Thema, bzw. Arbeitsgebiet auseinanderzusetzen Auf Freinets Schulidee, die lange als Geheimtipp" galt, grundet die Freinet- Bewegung," die Vernetzung der Lehrer untereinander ermoglicht, bis heute besteht und seine Ideen weitertragt und praktiziert."Taal: Duits;Afmetingen: 2x216x140 mm;Gewicht: 45,00 gram;Druk: 1;ISBN10: 3640832183;ISBN13: 9783640832187; Duitstalig | Paperback.

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