Herkunft als einflussreiche Determinante für den Bildungserfolg: Schulsozialarbeit und ihr Beitrag zu mehr Chancengleichheit und sozialer Teilhabe im Bereich der Ganztagsschulen
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Bildung bestimmt die Entwicklung und Zukunft von Kindern und Jugendlichen mit. Vor allem der Schule kommt eine hohe Wichtigkeit zu, wenn es um den zukünftigen Lebensverlauf von Kindern und Jugendlichen geht, da sie Zugänge eröffnet beziehungsweise verschließt. In Deutschland entscheidet die soziale Herkunft über den Schulerfolg. Der Auf- und Ausbau von Ganztagsschulen soll unter anderem dieser Entwicklung entgegenwirken und Chancengleichheit gewährleisten. Im vorliegenden Buch geht es darum, ob die Schulsozialarbeit in Kooperation mit Ganztagsschulen zu mehr Chancengleichheit und sozialer Teilhabe beitragen kann. Im Fokus der Überlegungen stehen Kinder und Jugendliche, wobei insbesondere ihre Lebenslagen bezüglich Armut, sozialer Ungleichheit und sozialer Teilhabe in den Blick genommen werden. Anhand verschiedener Studien kann der Zusammenhang zwischen Schule und sozialer Ungleichheit untersucht und auf die Ursachenerklärung eingegangen werden. Entwicklungsmöglichkeiten und konzeptionelle Überlegungen zu Ganztagsschulen werden mithilfe verschiedener Untersuchungen zusammengetragen. Abschließend werden die Möglichkeiten und Grenzen der Schulsozialarbeit aufgezeigt.2015. 80 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Bildung bestimmt die Entwicklung und Zukunft von Kindern und Jugendlichen mit. Vor allem der Schule kommt eine hohe Wichtigkeit zu, wenn es um den zukünftigen Lebensverlauf von Kindern und Jugendlichen geht, da sie Zugänge eröffnet beziehungsweise verschließt. In Deutschland entscheidet die soziale Herkunft über den Schulerfolg. Der Auf- und Ausbau von Ganztagsschulen soll unter anderem dieser Entwicklung entgegenwirken und Chancengleichheit gewährleisten. Im vorliegenden Buch geht es darum, ob die Schulsozialarbeit in Kooperation mit Ganztagsschulen zu mehr Chancengleichheit und sozialer Teilhabe beitragen kann. Im Fokus der Überlegungen stehen Kinder und Jugendliche, wobei insbesondere ihre Lebenslagen bezüglich Armut, sozialer Ungleichheit und sozialer Teilhabe in den Blick genommen werden. Anhand verschiedener Studien kann der Zusammenhang zwischen Schule und sozialer Ungleichheit untersucht und auf die Ursachenerklärung eingegangen werden. Entwicklungsmöglichkeiten und konzeptionelle Überlegungen zu Ganztagsschulen werden mithilfe verschiedener Untersuchungen zusammengetragen. Abschließend werden die Möglichkeiten und Grenzen der Schulsozialarbeit aufgezeigt. 80 pp. Deutsch.

Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], London, United Kingdom.
Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Bildung bestimmt die Entwicklung und Zukunft von Kindern und Jugendlichen mit. Vor allem der Schule kommt eine hohe Wichtigkeit zu, wenn es um den zukunftigen Lebensverlauf von Kindern und Jugendlichen geht, da sie Zugange eroffnet beziehungsweise verschliesst. In Deutschland entscheidet die soziale Herkunft uber den Schulerfolg. Der Auf- und Ausbau von Ganztagsschulen soll unter anderem dieser Entwicklung entgegenwirken und Chancengleichheit gewahrleisten. Im vorliegenden Buch geht es darum, ob die Schulsozialarbeit in Kooperation mit Ganztagsschulen zu mehr Chancengleichheit und sozialer Teilhabe beitragen kann. Im Fokus der Uberlegungen stehen Kinder und Jugendliche, wobei insbesondere ihre Lebenslagen bezuglich Armut, sozialer Ungleichheit und sozialer Teilhabe in den Blick genommen werden. Anhand verschiedener Studien kann der Zusammenhang zwischen Schule und sozialer Ungleichheit untersucht und auf die Ursachenerklarung eingegangen werden. Entwicklungsmoglichkeiten und konzeptionelle Uberlegungen zu Ganztagsschulen werden mithilfe verschiedener Untersuchungen zusammengetragen. Abschliessend werden die Moglichkeiten und Grenzen der Schulsozialarbeit aufgezeigt.

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