eBook (PDF): Handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtsverfahren: Das sze
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In der heutigen Mediengesellschaft gewinnen die so genannten 'Neuen Medien' zunehmend an Bedeutung und durchdringen unseren Alltag. So haben E-Mails, Videoclips und Talkshows einen festen Platz in unserem Leben, insbesondere in dem der Heranwachsenden, eingenommen. Ihr Aufstieg sollte aber differenziert betrachtet werden: Einerseits unterstützt und schafft die neue Medienkultur Bildungsmöglichkeiten, andererseits sehen viele Medienwissenschaftler und Medienkritiker, sowie Pädagogen und Soziologen die Gefahr '[.] sprachlicher, intellektueller, sozialer, emotionaler Abstumpfung [.]' und warnen in diesem Zusammenhang vor dem 'Verschwinden der Kindheit' und dem 'Ende der Erziehung'. Im ersten Teil unserer Hausarbeit möchten wir auf den gesteigerten Medienkonsum und die damit verbundenen Konsequenzen für die Bildungsprozesse eingehen. Dabei soll deutlich werden, weshalb vor allem der traditionelle Schulunterricht mit den veränderten Lernvoraussetzungen zu 'kämpfen' hat. Vor diesem Hintergrund und im Hinblick auf die Lernfelder und Hauptaufgaben des Deutschunterrichts generell, sollen Alternativen zum traditionellen Unterricht, nämlich die handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtverfahren, aufgezeigt werden. Mit ihrer Konzentration auf die Selbsttätigkeit des Schülers, das ganzheitliche Tun und den produktiven Umgang mit Literatur sind sie '[.] auch eine Antwort auf die veränderten Sozialisationsbedingungen in der gegenwärtigen gesellschaftlichen Wirklichkeit'und schlagen zugleich '[.] eine wichtige Brücke zwischen Literatur- und Medienunterricht'. In einem gesonderten Kapitel möchten wir schlieBlich das 'szenische Spiel' als eine Variante des handlungs- und produktionsorientierten Ansatzes vorstellen. Dabei soll das szenische Spiel anhand seiner Merkmale definiert, von anderen Spielarten abgegrenzt und seine verschiedenen Formen berücksichtigt werden.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,5, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta (Institut für Anglistik und Germanistik), Veranstaltung: Szenisches Spiel im Deutschunterricht, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der heutigen Mediengesellschaft gewinnen die so genannten „Neuen Medien“ zunehmend an Bedeutung und durchdringen unseren Alltag. So haben E-Mails, Videoclips und Talkshows einen festen Platz in unserem Leben, insbesondere in dem der Heranwachsenden, eingenommen. Ihr Aufstieg sollte aber differenziert betrachtet werden: Einerseits unterstützt und schafft die neue Medienkultur Bildungsmöglichkeiten, andererseits sehen viele Medienwissenschaftler und Medienkritiker, sowie Pädagogen und Soziologen die Gefahr „[…] sprachlicher, intellektueller, sozialer, emotionaler Abstumpfung […]“ und warnen in diesem Zusammenhang vor dem „Verschwinden der Kindheit“ und dem „Ende der Erziehung“. Im ersten Teil unserer Hausarbeit möchten wir auf den gesteigerten Medienkonsum und die damit verbundenen Konsequenzen für die Bildungsprozesse eingehen. Dabei soll deutlich werden, weshalb vor allem der traditionelle Schulunterricht mit den veränderten Lernvoraussetzungen zu “kämpfen“ hat. Vor diesem Hintergrund und im Hinblick auf die Lernfelder und Hauptaufgaben des Deutschunterrichts generell, sollen Alternativen zum traditionellen Unterricht, nämlich die handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtverfahren, aufgezeigt werden. Mit ihrer Konzentration auf die Selbsttätigkeit des Schülers, das ganzheitliche Tun und den produktiven Umgang mit Literatur sind sie „[…] auch eine Antwort auf die veränderten Sozialisationsbedingungen in der gegenwärtigen gesellschaftlichen Wirklichkeit“und schlagen zugleich „[…] eine wichtige Brücke zwischen Literatur- und Medienunterricht“. In einem gesonderten Kapitel möchten wir schließlich das „szenische Spiel“ als eine Variante des handlungs- und produktionsorientierten Ansatzes vorstellen. Dabei soll das szenische Spiel anhand seiner Merkmale definiert, von anderen Spielarten abgegrenzt und seine verschiedenen Formen berücksichtigt werden. Kindle Edition, Ausgabe: 1, Format: Kindle eBook, Label: GRIN Verlag GmbH, GRIN Verlag GmbH, Produktgruppe: eBooks, Publiziert: 2006-02-09, Freigegeben: 2006-02-09, Studio: GRIN Verlag GmbH.

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Jan-Bernd Stahmann, Karl Niemann, NOOK Book (eBook), Edition: 1, German-language edition,.