Pädagogisches Experiment und Unterrichtspraxis - 8 Angebote vergleichen

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Thema: Fragen zum Grundseminar Teil B Experimentelle Sonderpädagogik Verfasser: Marcus Knops 2.Semester Kapitel: Pädagogisches Experiment und Unterrichtspraxis 1. Nennen und skizzieren Sie ein frühes Beispiel zur experimentellen sonderpädagogischen Forschung. Der Göttinger Psychologe Heinrich Dücker (1898-1986) untersuchte, warum fortlaufende Tätigkeiten, wie FlieBbandarbeit oder das Lösen einfacher Rechenaufgaben, trotz höherer Leistung weniger anstrengen, wenn ein Arbeitstakt oder Arbeitstempo vorgegeben wird. Seine These besagt, daB ein Arbeitender seine Aufgabe schneller und leichter löse, wenn er ein Arbeitstempo vorgegeben bekomme ('zwangsläufige Arbeitsweise' = ZA), als wenn er sich selber überlassen würde ('freie Arbeitsweise' = FA). [.].

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Skript aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: gut, Universität zu Köln (Heilpädagogisches Institut), Veranstaltung: Methodologie (Lernbehindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Fragen zum Grundseminar Teil B Experimentelle Sonderpädagogik Verfasser: Marcus Knops 2.Semester Kapitel: Pädagogisches Experiment und Unterrichtspraxis 1. Nennen und skizzieren Sie ein frühes Beispiel zur experimentellen sonderpädagogischen Forschung. Der Göttinger Psychologe Heinrich Dücker (1898-1986) untersuchte, warum fortlaufende Tätigkeiten, wie Fließbandarbeit oder das Lösen einfacher Rechenaufgaben, trotz höherer Leistung weniger anstrengen, wenn ein Arbeitstakt oder Arbeitstempo vorgegeben wird. Seine These besagt, daß ein Arbeitender seine Aufgabe schneller und leichter löse, wenn er ein Arbeitstempo vorgegeben bekomme ('zwangsläufige Arbeitsweise' = ZA), als wenn er sich selber überlassen würde ('freie Arbeitsweise' = FA). [...], ePUB, 28.12.2001.

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2001, 23 Seiten, Deutsch, Thema:Fragen zum Grundseminar Teil BExperimentelle SonderpädagogikVerfasser:Marcus Knops2.SemesterKapitel: Pädagogisches Experiment und Unterrichtspraxis1. Nennen und skizzieren Sie ein frühes Beispiel zur experimentellen sonderpädagogischen Forschung.Der Göttinger Psychologe Heinrich Dücker (1898-1986) untersuchte, warum fortlaufende Tätigkeiten, wie Fließbandarbeit oder das Lösen einfacher Rechenaufgaben, trotz höherer Leistung weniger anstrengen, wenn ein Arbeitstakt oder Arbeitstempo vorgegeben wird. Seine These besagt, daß ein Arbeitender seine Aufgabe schneller und leichter löse, wenn er ein Arbeitstempo vorgegeben bekomme (""zwangsläufige Arbeitsweise"" = ZA), als wenn er sich selber überlassen würde (""freieArbeitsweise"" = FA).[...].

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Pädagogisches Experiment und Unterrichtspraxis: Skript aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: gut, Universität zu Köln (Heilpädagogisches Institut), Veranstaltung: Methodologie (Lernbehindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Fragen zum Grundseminar Teil B Experimentelle Sonderpädagogik Verfasser: Marcus Knops 2.Semester Kapitel: Pädagogisches Experiment und Unterrichtspraxis 1. Nennen und skizzieren Sie ein frühes Beispiel zur experimentellen sonderpädagogischen Forschung. Der Göttinger Psychologe Heinrich D?cker (1898-1986) untersuchte, warum fortlaufende Tätigkeiten, wie Fließbandarbeit oder das Läsen einfacher Rechenaufgaben, trotz höherer Leistung weniger anstrengen, wenn ein Arbeitstakt oder Arbeitstempo vorgegeben wird. Seine These besagt, da? ein Arbeitender seine Aufgabe schneller und leichter läse, wenn er ein Arbeitstempo vorgegeben bekomme (`zwangsläufige Arbeitsweise` = ZA), als wenn er sich selber überlassen würde (`freie Arbeitsweise` = FA). [...], Ebook.

Skript aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: gut, Universität zu Köln (Heilpädagogisches Institut), Veranstaltung: Methodologie (Lernbehindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Fragen zum Grundseminar Teil B Experimentelle Sonderpädagogik Verfasser: Marcus Knops 2.Semester Kapitel: ... Skript aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: gut, Universität zu Köln (Heilpädagogisches Institut), Veranstaltung: Methodologie (Lernbehindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Fragen zum Grundseminar Teil B Experimentelle Sonderpädagogik Verfasser: Marcus Knops 2.Semester Kapitel: Pädagogisches Experiment und Unterrichtspraxis 1. Nennen und skizzieren Sie ein frühes Beispiel zur experimentellen sonderpädagogischen Forschung. Der Göttinger Psychologe Heinrich Dücker (1898-1986) untersuchte, warum fortlaufende Tätigkeiten, wie Fließbandarbeit oder das Lösen einfacher Rechenaufgaben, trotz höherer Leistung weniger anstrengen, wenn ein Arbeitstakt oder Arbeitstempo vorgegeben wird. Seine These besagt, daß ein Arbeitender seine Aufgabe schneller und leichter löse, wenn er ein Arbeitstempo vorgegeben bekomme (´´zwangsläufige Arbeitsweise´´ = ZA), als wenn er sich selber überlassen würde (´´freie Arbeitsweise´´ = FA). [...], 28.12.2001, ePUB.

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Skript aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: gut, Universität zu Köln (Heilpädagogisches Institut), Veranstaltung: Methodologie (Lernbehindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Fragen zum Grundseminar Teil B Experimentelle Sonderpädagogik Verfasser: Marcus Knops 2.Semester Kapitel: ... Skript aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: gut, Universität zu Köln (Heilpädagogisches Institut), Veranstaltung: Methodologie (Lernbehindertenpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Fragen zum Grundseminar Teil B Experimentelle Sonderpädagogik Verfasser: Marcus Knops 2.Semester Kapitel: Pädagogisches Experiment und Unterrichtspraxis 1. Nennen und skizzieren Sie ein frühes Beispiel zur experimentellen sonderpädagogischen Forschung. Der Göttinger Psychologe Heinrich Dücker (1898-1986) untersuchte, warum fortlaufende Tätigkeiten, wie Fliessbandarbeit oder das Lösen einfacher Rechenaufgaben, trotz höherer Leistung weniger anstrengen, wenn ein Arbeitstakt oder Arbeitstempo vorgegeben wird. Seine These besagt, dass ein Arbeitender seine Aufgabe schneller und leichter löse, wenn er ein Arbeitstempo vorgegeben bekomme (´´zwangsläufige Arbeitsweise´´ = ZA), als wenn er sich selber überlassen würde (´´freie Arbeitsweise´´ = FA). [...], ePUB, 28.12.2001.

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