Handbuch der Kinder-Psychoanalyse : Einf. in d. Psychoanalyse von Kindern u. Jugendlichen nach d. Grundsätzen d. Anna-Freud-Schule. Mit Beitr. von Herman S. Belmont . Aus d. Amerikan. von Gisela Bischof-Elten / Fischer ; 7324 : Wissenschaft.
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423 S. ; 19 cm, Gutes Ex.; leichte Gebrauchsspuren; Seiten etwas gebräunt. - INHALT : I. Die Vorgeschichte und erste Betrachtung eines Falls. - Erste Kontakte - Die Einstellung der Eltern und deren Bedeutung - Das erste Interview - Die erste Begegnung mit den Eltern - Die folgenden Interviews - Auswertung der gesammelten Informationen. Wie man die Eltern auf die Unterredung mit dem Kind vorbereitet - Empfehlungen zum Vorgehen bei der Behandlung - Besondere Untersuchungen - Nicht jedes Kind braucht eine Psychoanalyse - Was vor Beginn einer Psychoanalyse besprochen werden muß - Besprechungen mit den Eltern während der Behandlung - Wann sollen andere Behandlungsmethoden empfohlen werden? - Die Beziehungen des Analytikers zu anderen Spezialisten - II. Die Untersuchung des Kindes. - III. Wann eignet sich ein Fall zur Psychoanalyse? - Die frühe Kindheit - Die Adoleszenz - Die Pubertät - Die Nachpubertät. - IV. Die Einrichtung der Praxis und die Beziehung zwischen Analytiker und Patienten während der Behandlung. - Die therapeutische Umgebung. - Die Praxisräume - Das Spielzimmer und seine Einrichtung. - Die Beziehung zwischen Therapeuten und Patienten. - Einige typische Situationen, die sich bei der Kinderanalyse ergeben. - i. Zeitliche Belange - Geburtstage, Geschenke, Partys und Ausleihen - Eingehen auf Fragen des Kindes - Verhalten des Analytikers im Umgang mit den Eltern bei Anwesenheit des Kindes - Konversation im Wartezimmer - Schecks und Notizen - Die Mutter im Spielzimmer - Geschwister im Spielzimmer - Widerstand im Wartezimmer - Besondere Vorkommnisse im Spielzimmer - Einschränkung gewisser Formen von Aggression - Wenn das Kind ein Lieblingstier zur Sitzung mitbringen will - Soll man einen Kittel tragen? - Reinigung des Spielzimmers - Rauchen oder Stricken im Spielzimmer. - V. Ein Fall aus der Latenzperiode. - Teil I - Das erste Interview. - Die erste analytische Sitzung - Die zweite Sitzung. - Teil II - Die ersten Monate der Analyse. - Teil III - Die analytischen Sitzungen im einzelnen. - VI. Die Analyse eines Jugendlichen. - Die Behandlung. - VII. Einige technische Probleme der Kinderanalyse. - Die Bedeutung des Spiels. - Die Behandlung von Träumen. - Die Analyse von Abwehrhaltungen. - Albernheit als Abwehrhaltung - Naschhaftigkeit als Abwehrhaltung Partielle Amnesien in der Analyse. - Besondere Überlegungen bei der Behandlung von Kindern der vorödipalen Periode. - VIII. Abschluß der Analyse von Kindern und Jugendlichen. IX. Übertragung und Gegenübertragung. - X. Widerstände. - Widerstand des Kindes gegen die Behandlung. - Im Kleinkindalter - In der Latenzperiode - In der Vorpubertät (zehn bis zwölf Jahr - In der Pubertät und Reifezeit. - Die Widerstände des Kindes während der Behandlung. - Widerstände der Eltern während der Behandlung. - Widerstand des Analytikers gegen Kinder und Kinderanalyse - XI. Epilog. - Personenregister. - Sachregister. ISBN 9783596273249 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550, Books.

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423 S.; 24 cm. Originalleinen mit Schutzumschlag. Gutes Ex.; Umschl. mit Läsuren; Vorsatz gestempelt: Ex. aus der Bibliothek von Veronica Mächtlinger (= Schülerin von Anna Freud). // INHALT : I. Die Vorgeschichte und erste Betrachtung eines Falls - Erste Kontakte - Die Einstellung der Eltern und deren Bedeutung - Das erste Interview - Die erste Begegnung mit den Eltern - Die folgenden Interviews - Auswertung der gesammelten Informationen. Wie man die Eltern auf die Unterredung mit dem Kind vorbereitet - Empfehlungen zum Vorgehen bei der Behandlung - Besondere Untersuchungen - Nicht jedes Kind braucht eine Psychoanalyse - Was vor Beginn einer Psychoanalyse besprochen werden muß - Besprechungen mit den Eltern während der Behandlung - Wann sollen andere Behandlungsmethoden empfohlen werden? - Die Beziehungen des Analytikers zu anderen Spezialisten - II. Die Untersuchung des Kindes. - III. Wann eignet sich ein Fall zur Psychoanalyse?. - Die frühe Kindheit - Die Adoleszenz - Die Pubertät - Die Nachpubertät. - IV. Die Einrichtung der Praxis und die Beziehung zwischen Analytiker und Patienten während der Behandlung. - Die therapeutische Umgebung. - Die Praxisräume - Das Spielzimmer und seine Einrichtung. - Die Beziehung zwischen Therapeuten und Patienten. - Einige typische Situationen, die sich bei der Kinderanalyse ergeben. - Zeitliche Belange - Geburtstage, Geschenke, Partys und Ausleihen - Eingehen auf Fragen des Kindes - Verhalten des Analytikers im Umgang mit den Eltern bei Anwesenheit des Kindes - Konversation im Wartezimmer - Schecks und Notizen - Die Mutter im Spielzimmer - Geschwister im Spielzimmer - Widerstand im Wartezimmer - Besondere Vorkommnisse im Spielzimmer - Einschränkung gewisser Formen von Aggression - Wenn das Kind ein Lieblingstier zur Sitzung mitbringen will - Soll man einen Kittel tragen? - Reinigung des Spielzimmers - Rauchen oder Stricken im Spielzimmer. - V. Ein Fall aus der Latenzperiode. - Teil I - Das erste Interview. - Die erste analytische Sitzung - Die zweite Sitzung. - Teil II - Die ersten Monate der Analyse. - Teil III - Die analytischen Sitzungen im einzelnen. - VI. Die Analyse eines Jugendlichen. - Die Behandlung. - VII. Einige technische Probleme der Kinderanalyse. - Die Bedeutung des Spiels. - Die Behandlung von Träumen. - Die Analyse von Abwehrhaltungen. - Albernheit als Abwehrhaltung - Naschhaftigkeit als Abwehrhaltung Partielle Amnesien in der Analyse. - Besondere Überlegungen bei der Behandlung von Kindern der vorödipalen Periode. - VIII. Abschluß der Analyse von Kindern und Jugendlichen. IX. Übertragung und Gegenübertragung. - X. Widerstände. - Widerstand des Kindes gegen die Behandlung. - Im Kleinkindalter - In der Latenzperiode - In der Vorpubertät (zehn bis zwölf Jahre) - In der Pubertät und Reifezeit. - Die Widerstände des Kindes während der Behandlung. - Widerstände der Eltern während der Behandlung. - Widerstand des Analytikers gegen Kinder und Kinderanalyse - XI. Epilog. ISBN 3463005204 Versand D: 3,00 EUR Kinderpsychoanalyse, Anna-Freud-Schule.

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München, Kindler, 423 S.; 24 cm. Originalleinen mit Schutzumschlag. Gutes Ex.; Umschl. mit Läsuren; Vorsatz gestempelt: Ex. aus der Bibliothek von Veronica Mächtlinger (= Schülerin von Anna Freud). // INHALT : I. Die Vorgeschichte und erste Betrachtung eines Falls - Erste Kontakte - Die Einstellung der Eltern und deren Bedeutung - Das erste Interview - Die erste Begegnung mit den Eltern - Die folgenden Interviews - Auswertung der gesammelten Informationen. Wie man die Eltern auf die Unterredung mit dem Kind vorbereitet - Empfehlungen zum Vorgehen bei der Behandlung - Besondere Untersuchungen - Nicht jedes Kind braucht eine Psychoanalyse - Was vor Beginn einer Psychoanalyse besprochen werden muß - Besprechungen mit den Eltern während der Behandlung - Wann sollen andere Behandlungsmethoden empfohlen werden? - Die Beziehungen des Analytikers zu anderen Spezialisten - II. Die Untersuchung des Kindes. - III. Wann eignet sich ein Fall zur Psychoanalyse?. - Die frühe Kindheit - Die Adoleszenz - Die Pubertät - Die Nachpubertät. - IV. Die Einrichtung der Praxis und die Beziehung zwischen Analytiker und Patienten während der Behandlung. - Die therapeutische Umgebung. - Die Praxisräume - Das Spielzimmer und seine Einrichtung. - Die Beziehung zwischen Therapeuten und Patienten. - Einige typische Situationen, die sich bei der Kinderanalyse ergeben. - Zeitliche Belange - Geburtstage, Geschenke, Partys und Ausleihen - Eingehen auf Fragen des Kindes - Verhalten des Analytikers im Umgang mit den Eltern bei Anwesenheit des Kindes - Konversation im Wartezimmer - Schecks und Notizen - Die Mutter im Spielzimmer - Geschwister im Spielzimmer - Widerstand im Wartezimmer - Besondere Vorkommnisse im Spielzimmer - Einschränkung gewisser Formen von Aggression - Wenn das Kind ein Lieblingstier zur Sitzung mitbringen will - Soll man einen Kittel tragen? - Reinigung des Spielzimmers - Rauchen oder Stricken im Spielzimmer. - V. Ein Fall aus der Latenzperiode. - Teil I - Das erste Interview. - Die erste analytische Sitzung - Die zweite Sitzung. - Teil II - Die ersten Monate der Analyse. - Teil III - Die analytischen Sitzungen im einzelnen. - VI. Die Analyse eines Jugendlichen. - Die Behandlung. - VII. Einige technische Probleme der Kinderanalyse. - Die Bedeutung des Spiels. - Die Behandlung von Träumen. - Die Analyse von Abwehrhaltungen. - Albernheit als Abwehrhaltung - Naschhaftigkeit als Abwehrhaltung Partielle Amnesien in der Analyse. - Besondere Überlegungen bei der Behandlung von Kindern der vorödipalen Periode. - VIII. Abschluß der Analyse von Kindern und Jugendlichen. IX. Übertragung und Gegenübertragung. - X. Widerstände. - Widerstand des Kindes gegen die Behandlung. - Im Kleinkindalter - In der Latenzperiode - In der Vorpubertät (zehn bis zwölf Jahre) - In der Pubertät und Reifezeit. - Die Widerstände des Kindes während der Behandlung. - Widerstände der Eltern während der Behandlung. - Widerstand des Analytikers gegen Kinder und Kinderanalyse - XI. Epilog. ISBN 3463005204 Psychoanalyse [Kinderpsychoanalyse, Anna-Freud-Schule] 1972.

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