Internet im Religionsunterricht. 30 Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufe 1 u. 2
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Das Internet ist als Medium etabliert -- das spüren endlich auch die Schulen. Viele Lehrer stellt das vor ungeahnte Probleme: Kann das neue Medium fruchtbar mit dem Schulalltag verbunden werden? Wie können Unterricht und Internet sinnvoll miteinander verknüpft werden? Wie kann das Internet mit seinen virtuellen Versuchungen selbst zum Thema werden? Wegweisende pädagogische Überlegungen präsentiert der Bremer Publizist Andreas Mertin. Was der Medienpädagoge bezogen auf das Internet im Religionsunterricht erarbeitet hat, dürfte auch Lehrenden anderer Fächer wichtige Impulse geben. Unaufgeregt und äußerst kenntnisreich informiert Mertin über das neue Medium, das gerade für viele ältere Lehrer unbekannter als für die meisten Schülerinnen und Schüler ist. Er lässt die Geschichte des Internets Revue passieren, erklärt verständlich dessen Funktionsweisen und eröffnet Neulingen geduldig die Welt der Fachbegriffe. Kritisch reflektiert er die möglichen Folgen des Internets, weist anhand wissenschaftlicher Untersuchungen die Angst vor "Vereinsamung bei Netznutzern" zurück, plädiert aber leidenschaftlich für die kritische Nutzung des Mediums. Den Religionsunterricht hält Mertin für "geradezu prädestiniert" für den Einsatz des Internets (und verweist augenzwinkernd auf die Tatsache, dass schließlich jede Bibelausgabe eine Fülle von papiernen "Hyperlinks" zu ähnlichen Bibelstellen verzeichnet). Eine "neue Form der Vergemeinschaftung" vermutet Mertin im Internet -- und die habe durchaus religiöse Dimensionen. 30 Unterrichtsanregungen hat Mertin erarbeitet, zugeschnitten auf Schüler der Sekundarstufen I und II (Klassen 7 bis 13). Von Internetsucht bis Cyber-Erotik, von Jesu Auferstehung zur Sektendatenbank, von Religions-Newsgroups bis zu virtuellen Gemeinschaften reichen seine Themen. In einem ausführlich ausgearbeiteten Unterrichtsentwurf für die Sekundarstufe II stellt Mertin das Internet selbst in den Mittelpunkt. Seine Fragestellungen und Materialauswahl zeugt von Kenntnisfülle -- ebenso die im Anhang vorgestellten Internet-Adressen, die vom BuddhaNet bis zum Philosophieknoten reicht und Surfer in römische Katakomben, Pyramiden und Gedenkstätten führt. --Uwe Birnstein, Taschenbuch, Ausgabe: 2., überarb. Aufl. Label: Vandenhoeck & Ruprecht (GmbH & Co. KG), Vandenhoeck & Ruprecht (GmbH & Co. KG), Produktgruppe: Book, Publiziert: 2000-02-01, Studio: Vandenhoeck & Ruprecht (GmbH & Co. KG), Verkaufsrang: 1356331.

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Das Internet ist als Medium etabliert -- das spüren endlich auch die Schulen. Viele Lehrer stellt das vor ungeahnte Probleme: Kann das neue Medium fruchtbar mit dem Schulalltag verbunden werden? Wie können Unterricht und Internet sinnvoll miteinander verknüpft werden? Wie kann das Internet mit seinen virtuellen Versuchungen selbst zum Thema werden? Wegweisende pädagogische Überlegungen präsentiert der Bremer Publizist Andreas Mertin. Was der Medienpädagoge bezogen auf das Internet im Religionsunterricht erarbeitet hat, dürfte auch Lehrenden anderer Fächer wichtige Impulse geben. Unaufgeregt und äußerst kenntnisreich informiert Mertin über das neue Medium, das gerade für viele ältere Lehrer unbekannter als für die meisten Schülerinnen und Schüler ist. Er lässt die Geschichte des Internets Revue passieren, erklärt verständlich dessen Funktionsweisen und eröffnet Neulingen geduldig die Welt der Fachbegriffe. Kritisch reflektiert er die möglichen Folgen des Internets, weist anhand wissenschaftlicher Untersuchungen die Angst vor "Vereinsamung bei Netznutzern" zurück, plädiert aber leidenschaftlich für die kritische Nutzung des Mediums. Den Religionsunterricht hält Mertin für "geradezu prädestiniert" für den Einsatz des Internets (und verweist augenzwinkernd auf die Tatsache, dass schließlich jede Bibelausgabe eine Fülle von papiernen "Hyperlinks" zu ähnlichen Bibelstellen verzeichnet). Eine "neue Form der Vergemeinschaftung" vermutet Mertin im Internet -- und die habe durchaus religiöse Dimensionen. 30 Unterrichtsanregungen hat Mertin erarbeitet, zugeschnitten auf Schüler der Sekundarstufen I und II (Klassen 7 bis 13). Von Internetsucht bis Cyber-Erotik, von Jesu Auferstehung zur Sektendatenbank, von Religions-Newsgroups bis zu virtuellen Gemeinschaften reichen seine Themen. In einem ausführlich ausgearbeiteten Unterrichtsentwurf für die Sekundarstufe II stellt Mertin das Internet selbst in den Mittelpunkt. Seine Fragestellungen und Materialauswahl zeugt von Kenntnisfülle -- ebenso die im Anhang vorgestellten Internet-Adressen, die vom BuddhaNet bis zum Philosophieknoten reicht und Surfer in römische Katakomben, Pyramiden und Gedenkstätten führt. --Uwe Birnstein, Taschenbuch, Ausgabe: 2., überarb. Aufl. Label: Vandenhoeck & Ruprecht, Vandenhoeck & Ruprecht, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2000-02-01, Studio: Vandenhoeck & Ruprecht, Verkaufsrang: 1299702.

Von Händler/Antiquariat, Alzheimer Bücherwald [1047588], Gelnhausen, FFM, Germany.
OBroschur, 186 S., Gr.-8°. UNBENUTZT gelagertes Exemplar aus dem von uns übernommenen Fundus des ev. Burckhardthauses, darum lediglich Stempel auf Vorsatz, sonst frisch wie neu. (Hinweis: Vom selben Autor: Videoclips im Religionsunterricht).

Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Herrmann [51057097], München, BY, Germany.
Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 2000. 186 S., Gr.-8°, Broschiert Ehemaliger Bibliotheksband mit Stempeln und Aufklebern. Sehr gut erhalten. Sozialwissenschaft, Pädagogik, Religion, Religionsunterricht, Schule, Psychologie, Theologie, Technik, Computer, Deutschland, 20. Jahrhundert.

Von Händler/Antiquariat, medimops [55410863], Neuenhagen, D, Germany.
336 Gramm.