Religionsunterricht mit Luthers Katechismus. (Lernmaterialien) (Ru Praktisch Sekundar)
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Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR Borkert SchwarzZerfaß [8335842], Berlin, Germany.
142 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Schöpfung/Geschöpflichkeit: Sich selbst in Gottes Schöpfung entdecken lernen -- Beichte: Lernen, ein Sünder zu sein -- Mensch: Die Würde des Menschen wahrnehmen lernen -- Jesus Christus: Die Story Jesu als Geschichte für mich wahrnehmen lernen -- Ich: Die eigene Lebens- und Glaubensgeschichte aufspüren lernen -- Wege, die ich gehe: Orientierung für das eigene Leben wahrnehmen lernen -- Zeit: Die eigene Zeit wahrnehmen lernen -- Gelebte Religion: Religiöse Lebensformen unterscheiden lernen -- Sprache des Glaubens: Die Sprache des Glaubens sprechen und aneignen lernen -- Reden von Gott: Von Gott reden lernen. ISBN 9783525610213 Wir versenden am Tag der Bestellung von Montag bis Freitag. Sprache: Deutsch, Books.

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Was wird das für ein Unterricht, wenn Lehrende und Lernende sich gemeinsam auf die Suche nach Gottes Wirklichkeit machen? Zehn Lernwege - zugleich Schwerpunkte in den Lehrplänen der Sekundarstufe I - werden unterrichtlich erschlossen: Auf eine theologische Reflexion und didaktische Analyse folgen Unterrichtsentwürfe und kopierfähige Materialien.Zugrunde liegt ein neues Konzept, im Religionsunterricht zu verstehen und zu gestalten. Das Ziel ist Nachhaltigkeit, die Methode der Diskurs, ein Geben und Nehmen von Verbindlichem, ein Prüfen und Weiterentwickeln dessen, was sich schon als verbindlich bewährt hat.Es geht darum, gern ein Lernender zu bleiben (M. Luther) - diesseits und jenseits des Pults. Lehrer und Schüler versammeln sich als Diskurspartner um Glaubensaussagen, die sich als sinnhaft und lebensförderlich erwiesen haben. Der Umgang mit Fremdem, auch und gerade in der eigenen kulturellen und religiösen Tradition, wird eingeübt, sei es in der Aneignung, in der Opposition oder in kritisch weiterentwickelnden Rezeptionen.Ansatz und Idee solch diskursiven Lernens verdanken sich Luthers Kleinem Katechismus. Die zehn Lernwege folgen ihm: Schöpfung; Beichte; Mensch; Jesus Christus; Ich; Wege, die ich gehe; Zeit; Gelebte Religion; Religion als ´´Fremdsprache´´; Reden von Gott. 08.08.2006, Taschenbuch.

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Was wird das für ein Unterricht, wenn Lehrende und Lernende sich gemeinsam auf die Suche nach Gottes Wirklichkeit machen? Zehn Lernwege zugleich Schwerpunkte in den Lehrplänen der Sekundarstufe I werden unterrichtlich erschlossen: Auf eine theologische Reflexion und didaktische Analyse folgen Unterrichtsentwürfe und kopierfähige Materialien. Zugrunde liegt ein neues Konzept, im Religionsunterricht zu verstehen und zu gestalten. Das Ziel ist Nachhaltigkeit, die Methode der Diskurs, ein Geben und Nehmen von Verbindlichem, ein Prüfen und Weiterentwickeln dessen, was sich schon als verbindlich bewährt hat. Es geht darum, gern ein Lernender zu bleiben (M. Luther) diesseits und jenseits des Pults. Lehrer und Schüler versammeln sich als Diskurspartner um Glaubensaussagen, die sich als sinnhaft und lebensförderlich erwiesen haben. Der Umgang mit Fremdem, auch und gerade in der eigenen kulturellen und religiösen Tradition, wird eingeübt, sei es in der Aneignung, in der Opposition oder in kritisch weiterentwickelnden Rezeptionen. Ansatz und Idee solch diskursiven Lernens verdanken sich Luthers Kleinem Katechismus. Die zehn Lernwege folgen ihm: Schöpfung; Beichte; Mensch; Jesus Christus; Ich; Wege, die ich gehe; Zeit; Gelebte Religion; Religion als 'Fremdsprache'; Reden von Gott.

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Von Händler/Antiquariat, Fundus-Online GbR.
Göttingen, Vandenhoeck und Ruprecht, 142 S. Originalbroschur. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Schöpfung/Geschöpflichkeit: Sich selbst in Gottes Schöpfung entdecken lernen -- Beichte: Lernen, ein Sünder zu sein -- Mensch: Die Würde des Menschen wahrnehmen lernen -- Jesus Christus: Die Story Jesu als Geschichte für mich wahrnehmen lernen -- Ich: Die eigene Lebens- und Glaubensgeschichte aufspüren lernen -- Wege, die ich gehe: Orientierung für das eigene Leben wahrnehmen lernen -- Zeit: Die eigene Zeit wahrnehmen lernen -- Gelebte Religion: Religiöse Lebensformen unterscheiden lernen -- Sprache des Glaubens: Die Sprache des Glaubens sprechen und aneignen lernen -- Reden von Gott: Von Gott reden lernen. ISBN 9783525610213Pädagogik [Theologie, Christentum, Erziehung, Schul- und Bildungswesen] 2006.

Zehn Lernwege zugleich Schwerpunkte in den Lehrplänen der Sekundarstufe I werden unterrichtlich erschlossen: Auf eine theologische Reflexion und didaktische Analyse folgen Unterrichtsentwürfe und kopierfähige Materialien. Zugrunde liegt ein neues Konzept, im Religionsunterricht zu verstehen und zu gestalten. Das Ziel ist Nachhaltigkeit, die Methode der Diskurs, ein Geben und Nehmen von Verbindlichem, ein Prüfen und Weiterentwickeln dessen, was sich schon als verbindlich bewährt hat. Es geht darum, gern ein Lernender zu bleiben (M. Luther) diesseits und jenseits des Pults. Lehrer und Schüler versammeln sich als Diskurspartner um Glaubensaussagen, die sich als sinnhaft und lebensförderlich erwiesen haben. Der Umgang mit Fremdem, auch und gerade in der eigenen kulturellen und religiösen Tradition, wird eingeübt, sei es in der Aneignung, in der Opposition oder in kritisch weiterentwickelnden Rezeptionen. Ansatz und Idee solch diskursiven Lernens verdanken sich Luthers Kleinem Katechismus. Die zehn Lernwege folgen ihm: Schöpfung, Beichte, Mensch, Jesus Christus, Ich, Wege, die ich gehe, Zeit, Gelebte Religion, Religion als »Fremdsprache«, Reden von Gott.