Unterrichts-Perspektiven - Fremdsprachen: Lerneraktivierung im Fremdsprachenunterricht: "Szenarien" in Theorie und Praxis: Fremdsprachen / „Szenarien" in Theorie und Praxis
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Unterrichts-Perspektiven / Lerneraktivierung im Fremdsprachenunterricht (2003)
DE PB NWISBN: 9783507712072 bzw. 3507712075, in Deutsch, Schroedel, Taschenbuch, neu.
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Die Zeit im Fremdsprachenunterricht ist reif für eine Neubesinnung auf Inhalte, Arbeitformen und Ergebnisse. Zum einen wird heute früher mit dem Erwerb von Fremdsprachen begonnen, zu anderen werden künftig mehr Sprachen als bisher zu lernen und besser zu beherrschen sein. Die erfordert eine gründliche und kritische Auseinandersetzung mit dem, was seit mehr zwei Jahrzehnten als kommunikativer Fremdsprachenunterricht bezeichnet wird. Hans-Eberhardt Piepho stellt in diesem Band das Arbeiten in Szenarien vor. Es beteiligt Lernende stärker aktiv und verantwortlich an den Prozessen des Unterrichtsgeschehens, am Profil Ihres Sprachwachstums und an der Qualität ihrer Fremdsprachenkenntnisse. So werden ihre Sprachtätigkeiten zur täglichen kommunikativen Selbstverständlichkeit. Der Band enthält: Einen knappen Theorieteil Zahlreiche Praxisbeispiele verschiedener Schulformen und Klassenstufen 100 Fragen und Lerntipps „So lernen ich“ für Schüler 31 Fragen zur Selbstevaluation (self-assessment) für Lehrkräfte Weiterführende Leseempfehlungen, Taschenbuch, 25.06.2003.
Die Zeit im Fremdsprachenunterricht ist reif für eine Neubesinnung auf Inhalte, Arbeitformen und Ergebnisse. Zum einen wird heute früher mit dem Erwerb von Fremdsprachen begonnen, zu anderen werden künftig mehr Sprachen als bisher zu lernen und besser zu beherrschen sein. Die erfordert eine gründliche und kritische Auseinandersetzung mit dem, was seit mehr zwei Jahrzehnten als kommunikativer Fremdsprachenunterricht bezeichnet wird. Hans-Eberhardt Piepho stellt in diesem Band das Arbeiten in Szenarien vor. Es beteiligt Lernende stärker aktiv und verantwortlich an den Prozessen des Unterrichtsgeschehens, am Profil Ihres Sprachwachstums und an der Qualität ihrer Fremdsprachenkenntnisse. So werden ihre Sprachtätigkeiten zur täglichen kommunikativen Selbstverständlichkeit. Der Band enthält: Einen knappen Theorieteil Zahlreiche Praxisbeispiele verschiedener Schulformen und Klassenstufen 100 Fragen und Lerntipps „So lernen ich“ für Schüler 31 Fragen zur Selbstevaluation (self-assessment) für Lehrkräfte Weiterführende Leseempfehlungen, Taschenbuch, 25.06.2003.
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Unterrichts-Perspektiven / Lerneraktivierung im Fremdsprachenunterricht Fremdsprachen / Szenarien" in Theorie und Praxis (2003)
~DE PB USISBN: 9783507712072 bzw. 3507712075, vermutlich in Deutsch, Schroedel, Taschenbuch, gebraucht, akzeptabler Zustand.
Von Händler/Antiquariat, primatexxt Buchversand [52930088], München, Germany.
112 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250, Books.
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Unterrichts-Perspektiven / Lerneraktivierung im Fremdsprachenunterricht Fremdsprachen / Szenarien" in Theorie und Praxis (2003)
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112 Seiten Taschenbuch Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand Versand D: 1,90 EUR Fachdidaktik, Pädagogik, Pädagogik / Sekundärliteratur, Spanisch, Französisch, Pädagogik/Sekundärliteratur, Englisch, Angelegt am: 21.10.2020.
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Lerneraktivierung im Fremdsprachenunterricht (2003)
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Schroedel Verlag GmbH, Taschenbuch, Publiziert: 2003-06-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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