Mathbuch 3, 2. Auflage 1. korrig. Nachdr. - 2 Angebote vergleichen
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mathbuch 3
DE NWISBN: 9783292007445 bzw. 3292007445, in Deutsch, Schulverlag blmv und Stämpfli, Bern, Schweiz, neu.
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Das Konzept des Arbeitsheftes unterstützt die Differenzierung und das erweiterte Übungsangebot wird mit einem Online-Training ergänzt. Am Ende einer Lernumgebung können die Lernenden im Arbeitsheft mithilfe der Lösungserwartungen feststellen, welche Anforderungen sie erfüllen. Dabei wird zwischen Grundanforderungen («Ich kann») und Zusatzanforderungen («Zusätzlich kann ich») unterschieden. Ein klares Verweissystem zwischen den Lehrwerken und dem Online-Angebot unterstützt die Orientierung.
Das Konzept des Arbeitsheftes unterstützt die Differenzierung und das erweiterte Übungsangebot wird mit einem Online-Training ergänzt. Am Ende einer Lernumgebung können die Lernenden im Arbeitsheft mithilfe der Lösungserwartungen feststellen, welche Anforderungen sie erfüllen. Dabei wird zwischen Grundanforderungen («Ich kann») und Zusatzanforderungen («Zusätzlich kann ich») unterschieden. Ein klares Verweissystem zwischen den Lehrwerken und dem Online-Angebot unterstützt die Orientierung.
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Mathbuch 3, 2. Auflage 1. korrig. Nachdr. (2016)
DE PB NWISBN: 9783292007445 bzw. 3292007445, Band: 3, in Deutsch, Schulverlag plus, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Schweiz, 2016.
Arbeitsheft 3, Das Konzept des Arbeitsheftes unterstützt die Differenzierung und das erweiterte Übungsangebot wird mit einem Online-Training ergänzt. Am Ende einer Lernumgebung können die Lernenden im Arbeitsheft mithilfe der Lösungserwartungen feststellen, welche Anforderungen sie erfüllen. Dabei wird zwischen Grundanforderungen («Ich kann») und Zusatzanforderungen («Zusätzlich kann ich») unterschieden. Ein klares Verweissystem zwischen den Lehrwerken und dem Online-Angebot unterstützt die Orientierung.
Arbeitsheft 3, Das Konzept des Arbeitsheftes unterstützt die Differenzierung und das erweiterte Übungsangebot wird mit einem Online-Training ergänzt. Am Ende einer Lernumgebung können die Lernenden im Arbeitsheft mithilfe der Lösungserwartungen feststellen, welche Anforderungen sie erfüllen. Dabei wird zwischen Grundanforderungen («Ich kann») und Zusatzanforderungen («Zusätzlich kann ich») unterschieden. Ein klares Verweissystem zwischen den Lehrwerken und dem Online-Angebot unterstützt die Orientierung.
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