[Paperback] [Sep 01, 2006] and Dominik Gyseler - 8 Angebote vergleichen

Von Händler/Antiquariat, Buchservice-Lars-Lutzer Lars Lutzer Einzelunternehmer, 23795 Bad Segeberg.
2006 Softcover 314 S. 22,2 x 15,4 x 2,2 cm Broschiert Zustand: gebraucht - sehr gut, Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik ? oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Maßnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-S?ess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat ? und wie es gelöst werden kann. Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik ? oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Maßnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-S?ess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat ? und wie es gelöst werden kann. gebraucht; sehr gut.

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Von Händler/Antiquariat, Lars Lutzer.
Haupt: Haupt, 2006. 2006. Softcover. 22,2 x 15,4 x 2,2 cm. Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik – oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Maßnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-Süess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat – und wie es gelöst werden kann. Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik – oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Maßnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-Süess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat – und wie es gelöst werden kann.

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23795 Bad Segeberg.
2006 Softcover 314 S. 22,2 x 15,4 x 2,2 cm Zustand: gebraucht - sehr gut, Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik – oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Maßnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-Süess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat – und wie es gelöst werden kann. Versand D: 6,95 EUR Hochbegabt und trotzdem ein Fall für die Sonderpädagogik – oder gerade deswegen? Wie lässt sich erklären, dass immer häufiger Kinder und Jugendliche, gerade auch solche mit einer hohen Begabung, sonderpädagogischen Maßnahmen zugewiesen werden? Ursula Hoyningen-Süess und Dominik Gyseler setzen sich in ihrer Studie theoretisch und empirisch mit dem Fragekomplex auseinander und zeigen, dass die Schulische Sonderpädagogik ein hausgemachtes Problem hat – und wie es gelöst werden kann.

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Von Händler/Antiquariat, Wissenschaftliches Antiquariat, 79771 Klettgau-Erzingen.
314 Seiten, 22,2 x 15,4 x 2,2 cm, broschiert. Sehr guter Zustand. Kleiner, privater Aufkleber im Vorsatz. ISBN: 9783258070957 Versand D: 3,00 EUR.

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314 S. Broschiert Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in gutem und ungelesenem Zustand Versand D: 2,00 EUR.

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Von Händler/Antiquariat, BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE, 23795 Bad Segeberg.
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