Ethik - Grundschule Bayern - Neubearbeitung - 4. Jahrgangsstufe
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Die SchülerbücherDie Kapitel der Schülerbücher sind auf die Themengebiete des Lehrplans abgestimmt.Die Einstiegsseiten in die Themenbereiche bereiten die wesentlichen Fragen der Kapitel vor und führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen dabei, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Sie zeichnen sich durch einen hohen Aufforderungscharakter aus und umfassen unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen.Die Schülerbücher liefern bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen: Verschiedene Anlässe und Aufgaben fördern das selbstständige Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte. Taschenbuch, 18.03.2016.

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Die SchülerbücherDie Kapitel der Schülerbücher sind auf die Themengebiete des Lehrplans abgestimmt.Die Einstiegsseiten in die Themenbereiche bereiten die wesentlichen Fragen der Kapitel vor und führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen dabei, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Sie zeichnen sich durch einen hohen Aufforderungscharakter aus und umfassen unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen.Die Schülerbücher liefern bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen: Verschiedene Anlässe und Aufgaben fördern das selbstständige Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte. Taschenbuch, 18.03.2016.

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Die SchülerbücherDie Kapitel sind auf die Themengebiete des Lehrplans abgestimmt.Die Einstiegsseiten bereiten die wesentlichen Fragen eines Kapitels vor, führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Mit hohem Aufforderungscharakter bieten sie unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen.Die Schüler/-innen finden keine vorgefertigten ethischen Aussagen vor. Die Anlässe und Aufgaben fördern selbstständiges Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte.], Taschenbuch, 14.07.2014.

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Die Schülerbücher Die Kapitel sind auf die Themengebiete des Lehrplans abgestimmt. Die Einstiegsseiten bereiten die wesentlichen Fragen eines Kapitels vor, führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese. Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Mit hohem Aufforderungscharakter bieten sie unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen. Die Schüler/-innen finden keine vorgefertigten ethischen Aussagen vor. Die Anlässe und Aufgaben fördern selbstständiges Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte. Ethik Bayern berücksichtigt die angestrebten Kompetenzen und die Bildungs- und Erziehungsziele des Fachs. Die Schülerbücher Die Kapitel sind auf die Themengebiete des Lehrplans abgestimmt. Die Einstiegsseiten bereiten die wesentlichen Fragen eines Kapitels vor, führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese. Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Mit hohem Aufforderungscharakter bieten sie unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen. Die Schüler/-innen finden keine vorgefertigten ethischen Aussagen vor. Die Anlässe und Aufgaben fördern selbstständiges Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte. Die Handreichungen Vorschläge zum Stundenverlauf, weitere Materialien zur Vertiefung sowie Kopiervorlagen von Balasch, Udo, Neu.

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Informationen zur Reihenausgabe: Die Neubearbeitung von Ethik Bayernberücksichtigt die angestrebten Kompetenzen im Fach Ethik sowie die für das Fach bedeutenden Bildungs- und Erziehungsziele.Die SchülerbücherDie Kapitel der Schülerbücher sind mit den Themengebieten des Lehrplans abgestimmt.Die Einstiegsseiten in die Themenbereiche bereiten die wesentlichen Fragen der Kapitel vor und führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen dabei, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Sie zeichnen sich durch einen hohen Aufforderungscharakter aus und umfassen unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen.Die Schülerbücher liefern bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen: Verschiedene Anlässe und Aufgaben fördern das selbstständige Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte. Die Handreichungen für den Unterricht enthalten Vorschläge zum Stundenverlauf, weitere Materialien zur Vertiefung sowie Kopiervorlagen. Informationen zum Titel:Die Schülerbücher* Die Kapitel der Schülerbücher sind mit den Themengebieten des Lehrplans abgestimmt.* Die Einstiegsseiten in die Themenbereiche bereiten die wesentlichen Fragen der Kapitel vor und führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.* Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen dabei, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Sie zeichnen sich durch einen hohen Aufforderungscharakter aus und umfassen unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen.* Die Schülerbücher liefern bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen: Verschiedene Anlässe und Aufgaben fördern das selbstständige Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte.Informationen zur Reihenausgabe:Die Neubearbeitung von Ethik Bayern berücksichtigt die angestrebten Kompetenzen im Fach Ethik sowie die für das Fach bedeutenden Bildungs- und Erziehungsziele.Die Schülerbücher* Die Kapitel der Schülerbücher sind mit den Themengebieten des Lehrplans abgestimmt.* Die Einstiegsseiten in die Themenbereiche bereiten die wesentlichen Fragen der Kapitel vor und führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.* Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen dabei, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Sie zeichnen sich durch einen hohen Aufforderungscharakter aus und umfassen unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen.* Die Schülerbücher liefern bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen: Verschiedene Anlässe und Aufgaben fördern das selbstständige Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte.Die Handreichungen für den Unterricht enthalten Vorschläge zum Stundenverlauf, weitere Materialien zur Vertiefung sowie Kopiervorlagen.

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Informationen zur Reihenausgabe: Die Neubearbeitung von Ethik Bayernberücksichtigt die angestrebten Kompetenzen im Fach Ethik sowie die für das Fach bedeutenden Bildungs- und Erziehungsziele.Die SchülerbücherDie Kapitel der Schülerbücher sind mit den Themengebieten des Lehrplans abgestimmt.Die Einstiegsseiten in die Themenbereiche bereiten die wesentlichen Fragen der Kapitel vor und führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.Die Aufgaben sind altersgerecht und anscha, Informationen zum Titel:Die SchülerbücherDie Kapitel der Schülerbücher sind auf die Themengebiete des Lehrplans abgestimmt.Die Einstiegsseiten in die Themenbereiche bereiten die wesentlichen Fragen der Kapitel vor und führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen dabei, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Sie zeichnen sich durch einen hohen Aufforderungscharakter aus und umfassen unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen.Die Schülerbücher liefern bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen: Verschiedene Anlässe und Aufgaben fördern das selbstständige Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte.Informationen zur Reihenausgabe:Die Neubearbeitung von Ethik Bayernberücksichtigt die angestrebten Kompetenzen im Fach Ethik sowie die für das Fach bedeutenden Bildungs- und Erziehungsziele.Die SchülerbücherDie Kapitel der Schülerbücher sind auf die Themengebiete des Lehrplans abgestimmt.Die Einstiegsseiten in die Themenbereiche bereiten die wesentlichen Fragen der Kapitel vor und führen in die Techniken des Philosophierens ein oder üben diese.Die Aufgaben sind altersgerecht und anschaulich. Sie helfen dabei, die Themen kreativ und individuell fortzuführen, zu interpretieren und zu erweitern. Sie zeichnen sich durch einen hohen Aufforderungscharakter aus und umfassen unterschiedliche Arbeitstechniken und soziale Lernformen.Die Schülerbücher liefern bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen: Verschiedene Anlässe und Aufgaben fördern das selbstständige Denken und lenken den Blick auf die wesentlichen ethischen Zielpunkte.Die Handreichungen für den Unterricht enthalten Vorschläge zum Stundenverlauf, weitere Materialien zur Vertiefung sowie Kopiervorlagen.

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Zusammenleben lernenDas Lehrwerk behandelt alle Fragen des Lebens auf der Grundlage abwechslungsreicher Inhalte. Es liefert bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen, sondern lenkt über verschiedene Anlässe und Aufgabenstellungen auf wesentliche ethische Zielpunkte hin. Alle Materialien berücksichtigen die angestrebten Kompetenzen und die Bildungs- und Erziehungsziele des Fachs.], Taschenbuch, 14.07.2014.

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Zusammenleben lernenDas Lehrwerk behandelt alle Fragen des Lebens auf der Grundlage abwechslungsreicher Inhalte. Es liefert bewusst keine vorgefertigten ethischen Aussagen, sondern lenkt über verschiedene Anlässe und Aufgabenstellungen auf wesentliche ethische Zielpunkte hin. Alle Materialien berücksichtigen die angestrebten Kompetenzen und die Bildungs- und Erziehungsziele des Fachs.], Taschenbuch, 14.07.2014.

Ethik 1./2. Jahrgangsstufe. Schülerbuch Grundschule Bayern ab 18.99 € als Taschenbuch: Schülerbuch. Neubearbeitung. Aus dem Bereich: Bücher, Schule & Lernen,.

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