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100%: Robert Redeker: L'Ecole fantôme (French Edition) (ISBN: 9782220083506) 2016, in Französisch, auch als eBook.Nur diese Ausgabe anzeigen…
58%: Redeker, Robert: L'Ecole fantôme (Essais) (French Edition) (ISBN: 9782220081786) in Französisch, Taschenbuch.Nur diese Ausgabe anzeigen…
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l'école fantôme (2016)
~FR PB NWISBN: 9782220081786 bzw. 2220081788, vermutlich in Französisch, DESCLEE DE BROUWER, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Chapitre.com : livres et presse ancienne [7942088], PARIS, France.
"La destruction de l'École peut se dire en quelques mots : notre École est devenue une École-méduse, une École gélatineuse, aux professeurs et instituteurs changés en animateurs socio-culturels et gentils organisateurs du vivre-ensemble, bref en urgentistes du libéralisme. Quel est le sens de ce désastre ? Il est un lieu commun de dire que la crise de l'École indexe une crise de la société. Mais il faut prendre au sérieux le propos de Péguy, qui se montre plus profond que les travaux des sociologues et les réflexions des journalistes, en la comprenant comme une crise de vie. C'est moins la société qui est en crise, que la vie. Nous traversons une crise de la vie humaine, une crise de l'homme. Non de la vie sociale, non de la vie biologique, qui à leur façon passent par une crise aussi, mais de la vie en tant que vie humaine. Autrement dit : c'est l'homme, dans l'humanité de SA vie, qui est en question dans la triple crise épinglée par ce livre, crise de l'enseignement, crise de l'École, crise de l'éducation. C'est parce qu'on ne sait plus ce qu'est un homme, ce qu'est la vie humaine, ni non plus ce qu'est la mort humaine, qu'on ne sait plus ce qu'est l'École, ce qu'est l'éducation." - Nombre de page(s) : 200 - Poids : 262g - Genre : Pédagogie pour l'éducation, Books.
"La destruction de l'École peut se dire en quelques mots : notre École est devenue une École-méduse, une École gélatineuse, aux professeurs et instituteurs changés en animateurs socio-culturels et gentils organisateurs du vivre-ensemble, bref en urgentistes du libéralisme. Quel est le sens de ce désastre ? Il est un lieu commun de dire que la crise de l'École indexe une crise de la société. Mais il faut prendre au sérieux le propos de Péguy, qui se montre plus profond que les travaux des sociologues et les réflexions des journalistes, en la comprenant comme une crise de vie. C'est moins la société qui est en crise, que la vie. Nous traversons une crise de la vie humaine, une crise de l'homme. Non de la vie sociale, non de la vie biologique, qui à leur façon passent par une crise aussi, mais de la vie en tant que vie humaine. Autrement dit : c'est l'homme, dans l'humanité de SA vie, qui est en question dans la triple crise épinglée par ce livre, crise de l'enseignement, crise de l'École, crise de l'éducation. C'est parce qu'on ne sait plus ce qu'est un homme, ce qu'est la vie humaine, ni non plus ce qu'est la mort humaine, qu'on ne sait plus ce qu'est l'École, ce qu'est l'éducation." - Nombre de page(s) : 200 - Poids : 262g - Genre : Pédagogie pour l'éducation, Books.
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L'Ecole fantôme (2016)
FR NW EB DLISBN: 9782220083506 bzw. 2220083500, in Französisch, Desclée De Brouwer, Desclée De Brouwer, Desclée De Brouwer, neu, E-Book, elektronischer Download.
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La destruction de l'École peut se dire en quelques mots: notre École est devenue une École-méduse, une École gélatineuse, aux professeurs et instituteurs changés en animateurs socio-culturels et gentils organisateurs du vivre-ensemble, bref en en urgentistes du libéralisme. Quel est le sens de ce désastre? Il est un lieu commun de dire que la crise de l'École indexe une crise de la société. Mais il faut prendre au sérieux le propos de Péguy, qui se montre plus profond que les travaux des sociologues et les réflexions des journalistes, en la comprenant comme une crise de vie. C'est moins la société qui est en crise, que la vie. Nous traversons une crise de la vie humaine, une crise de l'homme. Non de la vie sociale, non de la vie biologique, qui à leur façon passent par une crise aussi, mais de la vie en tant que vie humaine. Autrement dit: c'est l'homme, dans l'humanité de SA vie, qui est en question dans la triple crise épinglée par ce livre, crise de l'enseignement, crise de l'École, crise de l'éducation. C'est parce qu'on ne sait plus ce qu'est un homme, ce qu'est la vie humaine, ni non plus ce qu'est la mort humaine, qu'on ne sait plus ce qu'est l'École, ce qu'est l'éducation. Agrégé de philosophie, Robert Redeker est l'auteur de nombreux livres. Il collabore également à plusieurs revues et journaux. Il a publié dernièrement L'Emprise sportive (François Bourin, 2012), Le Soldat impossible (Pierre-Guillaume de Roux, 2014), Le Progrès? Point final (Ovadia, 2015), Bienheureuse vieillesse (Le Rocher, 2015). Cet intellectuel connu a aussi une activité de conférencier, de photographe et de critique littéraire.
La destruction de l'École peut se dire en quelques mots: notre École est devenue une École-méduse, une École gélatineuse, aux professeurs et instituteurs changés en animateurs socio-culturels et gentils organisateurs du vivre-ensemble, bref en en urgentistes du libéralisme. Quel est le sens de ce désastre? Il est un lieu commun de dire que la crise de l'École indexe une crise de la société. Mais il faut prendre au sérieux le propos de Péguy, qui se montre plus profond que les travaux des sociologues et les réflexions des journalistes, en la comprenant comme une crise de vie. C'est moins la société qui est en crise, que la vie. Nous traversons une crise de la vie humaine, une crise de l'homme. Non de la vie sociale, non de la vie biologique, qui à leur façon passent par une crise aussi, mais de la vie en tant que vie humaine. Autrement dit: c'est l'homme, dans l'humanité de SA vie, qui est en question dans la triple crise épinglée par ce livre, crise de l'enseignement, crise de l'École, crise de l'éducation. C'est parce qu'on ne sait plus ce qu'est un homme, ce qu'est la vie humaine, ni non plus ce qu'est la mort humaine, qu'on ne sait plus ce qu'est l'École, ce qu'est l'éducation. Agrégé de philosophie, Robert Redeker est l'auteur de nombreux livres. Il collabore également à plusieurs revues et journaux. Il a publié dernièrement L'Emprise sportive (François Bourin, 2012), Le Soldat impossible (Pierre-Guillaume de Roux, 2014), Le Progrès? Point final (Ovadia, 2015), Bienheureuse vieillesse (Le Rocher, 2015). Cet intellectuel connu a aussi une activité de conférencier, de photographe et de critique littéraire.
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L'école fantôme (2016)
FR NW EB DLISBN: 9782220083506 bzw. 2220083500, in Französisch, Desclée de Brouwer, Desclée de Brouwer, Desclée de Brouwer, neu, E-Book, elektronischer Download.
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LEcole contemporaine moderne se refuse daccomplir les fonctions traditionnelles de lEcole. Elle a un projet inconscient: fabriquer des inhéritiers, des générations nouvelles hors-sol (cest-à-dire hors histoire), un nouveau type dhomme (un zombie à vrai dire). Elle refuse de leur transmettre ce que naguère on appelait la culture. Elle joue les cultures pour barrer laccès à la culture. Cest en ces termes que se pose la question de la crise de lEcole dont on voit bien quelle est une crise avant tout anthropologique. Les discours sur lEcole sont pris dans le règne de la confusion. Ce livre veut (re)mettre de lordre en ramenant ces discours dans la sphère de la pensée. Notre société de la modernité tardive, dans laquelle lEcole est en miettes, est en effet désorientée: elle ne sait plus répondre aux questions quest-ce que lhomme? et que sont les fins de la vie humaine? . Pourtant seule une réponse à ces deux questions est la condition dune reconstruction de lEcole. Il ny a pas dEcole sans dabord une pensée de lhomme et de la société pensée qui aujourdhui fait défaut. Cest cette absence de pensée qui définit la crise de la vie, cause véritable de la crise de lEcole.
LEcole contemporaine moderne se refuse daccomplir les fonctions traditionnelles de lEcole. Elle a un projet inconscient: fabriquer des inhéritiers, des générations nouvelles hors-sol (cest-à-dire hors histoire), un nouveau type dhomme (un zombie à vrai dire). Elle refuse de leur transmettre ce que naguère on appelait la culture. Elle joue les cultures pour barrer laccès à la culture. Cest en ces termes que se pose la question de la crise de lEcole dont on voit bien quelle est une crise avant tout anthropologique. Les discours sur lEcole sont pris dans le règne de la confusion. Ce livre veut (re)mettre de lordre en ramenant ces discours dans la sphère de la pensée. Notre société de la modernité tardive, dans laquelle lEcole est en miettes, est en effet désorientée: elle ne sait plus répondre aux questions quest-ce que lhomme? et que sont les fins de la vie humaine? . Pourtant seule une réponse à ces deux questions est la condition dune reconstruction de lEcole. Il ny a pas dEcole sans dabord une pensée de lhomme et de la société pensée qui aujourdhui fait défaut. Cest cette absence de pensée qui définit la crise de la vie, cause véritable de la crise de lEcole.
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L'Ecole fantôme (2016)
FR NW EB DLISBN: 9782220083506 bzw. 2220083500, in Französisch, 143 Seiten, Desclée De Brouwer, neu, E-Book, elektronischer Download.
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La destruction de l'École peut se dire en quelques mots : notre École est devenue une École-méduse, une École gélatineuse, aux professeurs et instituteurs changés en animateurs socio-culturels et gentils organisateurs du vivre-ensemble, bref en en urgentistes du libéralisme. Quel est le sens de ce désastre "Il est un lieu commun de dire que la crise de l'École indexe une crise de la société. Mais il faut prendre au sérieux le propos de Péguy, qui se montre plus profond que les travaux des sociologues et les réflexions des journalistes, en la comprenant comme une crise de vie. C'est moins la société qui est en crise, que la vie. Nous traversons une crise de la vie humaine, une crise de l'homme. Non de la vie sociale, non de la vie biologique, qui à leur façon passent par une crise aussi, mais de la vie en tant que vie humaine. Autrement dit : c'est l'homme, dans l'humanité de SA vie, qui est en question dans la triple crise épinglée par ce livre, crise de l'enseignement, crise de l'École, crise de l'éducation. C'est parce qu'on ne sait plus ce qu'est un homme, ce qu'est la vie humaine, ni non plus ce qu'est la mort humaine, qu'on ne sait plus ce qu'est l'École, ce qu'est l'éducation.Agrégé de philosophie, Robert Redeker est l'auteur de nombreux livres. Il collabore également à plusieurs revues et journaux. Il a publié dernièrement L'Emprise sportive (François Bourin, 2012), Le Soldat impossible (Pierre-Guillaume de Roux, 2014), Le Progrès ? Point final (Ovadia, 2015), Bienheureuse vieillesse (Le Rocher, 2015). Cet intellectuel connu a aussi une activité de conférencier, de photographe et de critique littéraire. Format Kindle, Format: Ebook Kindle, Étiquette: Desclée De Brouwer, Desclée De Brouwer, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2016-09-01, Date de sortie: 2016-09-01, Studio: Desclée De Brouwer, Vente de rang: 125851.
La destruction de l'École peut se dire en quelques mots : notre École est devenue une École-méduse, une École gélatineuse, aux professeurs et instituteurs changés en animateurs socio-culturels et gentils organisateurs du vivre-ensemble, bref en en urgentistes du libéralisme. Quel est le sens de ce désastre "Il est un lieu commun de dire que la crise de l'École indexe une crise de la société. Mais il faut prendre au sérieux le propos de Péguy, qui se montre plus profond que les travaux des sociologues et les réflexions des journalistes, en la comprenant comme une crise de vie. C'est moins la société qui est en crise, que la vie. Nous traversons une crise de la vie humaine, une crise de l'homme. Non de la vie sociale, non de la vie biologique, qui à leur façon passent par une crise aussi, mais de la vie en tant que vie humaine. Autrement dit : c'est l'homme, dans l'humanité de SA vie, qui est en question dans la triple crise épinglée par ce livre, crise de l'enseignement, crise de l'École, crise de l'éducation. C'est parce qu'on ne sait plus ce qu'est un homme, ce qu'est la vie humaine, ni non plus ce qu'est la mort humaine, qu'on ne sait plus ce qu'est l'École, ce qu'est l'éducation.Agrégé de philosophie, Robert Redeker est l'auteur de nombreux livres. Il collabore également à plusieurs revues et journaux. Il a publié dernièrement L'Emprise sportive (François Bourin, 2012), Le Soldat impossible (Pierre-Guillaume de Roux, 2014), Le Progrès ? Point final (Ovadia, 2015), Bienheureuse vieillesse (Le Rocher, 2015). Cet intellectuel connu a aussi une activité de conférencier, de photographe et de critique littéraire. Format Kindle, Format: Ebook Kindle, Étiquette: Desclée De Brouwer, Desclée De Brouwer, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2016-09-01, Date de sortie: 2016-09-01, Studio: Desclée De Brouwer, Vente de rang: 125851.
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L'Ecole fantôme (French Edition) (2016)
FR NW EB DLISBN: 9782220083506 bzw. 2220083500, in Französisch, 143 Seiten, Desclée De Brouwer, neu, E-Book, elektronischer Download.
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La destruction de l'École peut se dire en quelques mots : notre École est devenue une École-méduse, une École gélatineuse, aux professeurs et instituteurs changés en animateurs socio-culturels et gentils organisateurs du vivre-ensemble, bref en en urgentistes du libéralisme. Quel est le sens de ce désastre "Il est un lieu commun de dire que la crise de l'École indexe une crise de la société. Mais il faut prendre au sérieux le propos de Péguy, qui se montre plus profond que les travaux des sociologues et les réflexions des journalistes, en la comprenant comme une crise de vie. C'est moins la société qui est en crise, que la vie. Nous traversons une crise de la vie humaine, une crise de l'homme. Non de la vie sociale, non de la vie biologique, qui à leur façon passent par une crise aussi, mais de la vie en tant que vie humaine. Autrement dit : c'est l'homme, dans l'humanité de SA vie, qui est en question dans la triple crise épinglée par ce livre, crise de l'enseignement, crise de l'École, crise de l'éducation. C'est parce qu'on ne sait plus ce qu'est un homme, ce qu'est la vie humaine, ni non plus ce qu'est la mort humaine, qu'on ne sait plus ce qu'est l'École, ce qu'est l'éducation.Agrégé de philosophie, Robert Redeker est l'auteur de nombreux livres. Il collabore également à plusieurs revues et journaux. Il a publié dernièrement L'Emprise sportive (François Bourin, 2012), Le Soldat impossible (Pierre-Guillaume de Roux, 2014), Le Progrès ? Point final (Ovadia, 2015), Bienheureuse vieillesse (Le Rocher, 2015). Cet intellectuel connu a aussi une activité de conférencier, de photographe et de critique littéraire. Kindle Edition, Format: Kindle eBook, Étiquette: Desclée De Brouwer, Desclée De Brouwer, Groupe de produits: eBooks, Publié: 2016-09-01, Date de sortie: 2016-10-06, Studio: Desclée De Brouwer, Vente de rang: 827887.
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L'Ecole fantôme (Essais) (2016)
~FR NWISBN: 9782220081786 bzw. 2220081788, vermutlich in Französisch, 208 Seiten, Desclée De Brouwer, neu.
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Desclée De Brouwer, Tapa blanda, Publié: 2016-09-01T00:00:01Z, Groupe de produits: Libro, Vente de rang: 66833.
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Desclée De Brouwer, Tapa blanda, Publié: 2016-09-01T00:00:01Z, Groupe de produits: Libro, Vente de rang: 66833.
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Symbolbild
L'Ecole Fantôme (2016)
~FR PB NWISBN: 9782220081786 bzw. 2220081788, vermutlich in Französisch, Desclée de Brouwer, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, Revaluation Books, DEVON, Exeter, [RE:3].
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