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Learning by Doing in offenen Volkswirtschaften. Handelstheoretische Implikationen des endogenen technischen Fortschritts (Wirtschaftswissenschaftliche . Beiträge (136), Band 136)
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Learning by Doing in Offenen Volkswirtschaften: Handelstheoretische Implikationen Des Endogenen Technischen Fortschritts
ISBN: 9783790809909 bzw. 379080990X, in Deutsch, Physica-Verlag, Taschenbuch, neu.
Paperback. 350 pages. Dimensions: 9.2in. x 6.1in. x 0.8in.Die Implikationen des endogenen technischen Fortschritts durch learning by doing fr offene Volkswirtschaften werden unter positiven und normativen Gesichtspunkten formalmathematisch analysiert. Durch die Bercksichtigung der Faktorausstattungen als Erklrung fr unterschiedliche Lerneffekte erfolgt in der positiven Analyse eine Verbindung des Ricardo-Modells mit dem Heckscher-Ohlin-Samuelson-Modell. Unter plausiblen Annahmen erzielen relativ kapitalreiche Lnder langfristig grere Lerneffekte. In der normativen Analyse werden die mit dem Erziehungszollargument verbundenen Fragestellungen ausfhrlich diskutiert und wirtschaftspolitische Implikationen des learning by doing fr offene Volkswirtschaften abgeleitet. Das neoklassische 2 x 2 x 2-Modell der Auenhandelstheorie wird kompakt dargestellt. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.
Learning by Doing in Offenen Volkswirtschaften: Handelstheoretische Implikationen Des Endogenen Technischen Fortschritts (Paperback) (1997)
ISBN: 9783790809909 bzw. 379080990X, in Deutsch, Physica-Verlag GmbH Co, Germany, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, The Book Depository EURO [60485773], Slough, United Kingdom.
Language: German,English Brand New Book ***** Print on Demand *****.Die Implikationen des endogenen technischen Fortschritts durch learning by doing fur offene Volkswirtschaften werden unter positiven und normativen Gesichtspunkten formalmathematisch analysiert. Durch die Berucksichtigung der Faktorausstattungen als Erklarung fur unterschiedliche Lerneffekte erfolgt in der positiven Analyse eine Verbindung des Ricardo-Modells mit dem Heckscher-Ohlin-Samuelson-Modell. Unter plausiblen Annahmen erzielen relativ kapitalreiche Lander langfristig grossere Lerneffekte. In der normativen Analyse werden die mit dem Erziehungszollargument verbundenen Fragestellungen ausfuhrlich diskutiert und wirtschaftspolitische Implikationen des learning by doing fur offene Volkswirtschaften abgeleitet. Das neoklassische 2 x 2 x 2-Modell der Aussenhandelstheorie wird kompakt dargestellt.
Learning by Doing in offenen Volkswirtschaften
ISBN: 9783790809909 bzw. 379080990X, in Deutsch, neu.
Handelstheoretische Implikationen des endogenen technischen Fortschritts, Die Implikationen des endogenen technischen Fortschritts durch learning by doing für offene Volkswirtschaften werden unter positiven und normativen Gesichtspunkten formalmathematisch analysiert. Durch die Berücksichtigung der Faktorausstattungen als Erklärung für unterschiedliche Lerneffekte erfolgt in der positiven Analyse eine Verbindung des Ricardo-Modells mit dem Heckscher-Ohlin-Samuelson-Modell. Unter plausiblen Annahmen erzielen relativ kapitalreiche Länder langfristig größere Lerneffekte. In der normativen Analyse werden die mit dem Erziehungszollargument verbundenen Fragestellungen ausführlich diskutiert und wirtschaftspolitische Implikationen des learning by doing für offene Volkswirtschaften abgeleitet. Das neoklassische 2 x 2 x 2-Modell der Außenhandelstheorie wird kompakt dargestellt.
Learning by Doing in offenen Volkswirtschaften
ISBN: 9783790809909 bzw. 379080990X, in Deutsch, neu.
Handelstheoretische Implikationen des endogenen technischen Fortschritts, Die Implikationen des endogenen technischen Fortschritts durch learning by doing für offene Volkswirtschaften werden unter positiven und normativen Gesichtspunkten formalmathematisch analysiert. Durch die Berücksichtigung der Faktorausstattungen als Erklärung für unterschiedliche Lerneffekte erfolgt in der positiven Analyse eine Verbindung des Ricardo-Modells mit dem Heckscher-Ohlin-Samuelson-Modell. Unter plausiblen Annahmen erzielen relativ kapitalreiche Länder langfristig grössere Lerneffekte. In der normativen Analyse werden die mit dem Erziehungszollargument verbundenen Fragestellungen ausführlich diskutiert und wirtschaftspolitische Implikationen des learning by doing für offene Volkswirtschaften abgeleitet. Das neoklassische 2 x 2 x 2-Modell der Aussenhandelstheorie wird kompakt dargestellt.
Learning by Doing in offenen Volkswirtschaften. Handelstheoretische Implikationen des endogenen technischen Fortschritts (Wirtschaftswissenschaftliche . Beiträge (136), Band 136) (1997)
ISBN: 9783790809909 bzw. 379080990X, in Deutsch, 350 Seiten, Physica-Verlag Heidelberg, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Learning by Doing in offenen Volkswirtschaften. Handelstheoretische Implikationen des endogenen technischen Fortschritts (Wirtschaftswissenschaftliche . Beiträge (136), Band 136) (1997)
ISBN: 9783790809909 bzw. 379080990X, in Deutsch, 350 Seiten, Physica-Verlag Heidelberg, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Learning by Doing in offenen Volkswirtschaften. Handelstheoretische Implikationen des endogenen technischen Fortschritts (1997)
ISBN: 9783790809909 bzw. 379080990X, in Deutsch, Physica, Taschenbuch, gebraucht.
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Learning by Doing in offenen Volkswirtschaften
ISBN: 9783642517372 bzw. 3642517374, in Deutsch, Springer Nature, neu, E-Book.
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