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Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit: Grundlagen, Theorien, Methoden
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Preise | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
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Schnitt | € 42,00 | € 39,00 | € 16,26 | € 10,92 |
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Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit
ISBN: 9783639406375 bzw. 3639406370, in Deutsch, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Es ist doch beeindruckend, dass alle Kinder, nichtbehinderte sowie auch behinderte Kinder, von Natur aus neugierig und wissbegierig sind. Sie möchten die Welt um sich herum entdecken und erfahren wie sie funktioniert. Alle Kinder haben von Anbeginn Spaß am Lernen und empfinden Freude und Stolz, wenn sie neue Fähigkeiten erlernen und anwenden können. Trotzdem gibt es Kinder, die im Laufe ihrer Kindheit die Lust am Lernen verlieren. Viele Kinder schätzen sich selbst und ihre Fähigkeiten zunehmend negativ ein. Deutlich machen sie dies durch häufig zu hörende Aussagen wie: "Das kann ich nicht, dafür bin ich zu blöd" oder "Ich mach das nicht, weil ich das eh nicht kann" usw. usf. Weiterhin lässt sich beobachten, dass bereits bei Kindern im Grundschulalter vermehrt leichtere bis stärkere Motivationsmängel vorliegen, die zu meinem erschrecken auch von Pädagogen oftmals und vorschnell als reine Faulheit oder Bequemlichkeit abgetan werden. Aus dieser Erfahrung und Beobachtung heraus entstand die vorliegende Arbeit. In der besonders Grundlagen, Theorien und die Thematik, wie Kinder adäquat unterstützt werden können, um Selbstvertrauen und Lernlust wiederzuentdecken, behandelt werden.88 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit
ISBN: 9783639406375 bzw. 3639406370, in Deutsch, AV Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
Rhein-Team Lörrach, [3332481].
Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Es ist doch beeindruckend, dass alle Kinder, nichtbehinderte sowie auch be hinderte Kinder, von Natur aus neugierig und wissbegierig sind. Sie möchten die Welt um sich herum entdecken und erfahren wie sie funktioniert. Alle Kin der haben von Anbeginn Spaß am Lernen und empfinden Freude und Stolz, wenn sie neue Fähigkeiten erlernen und anwenden können. Trotzdem gibt es Kinder, die im Laufe ihrer Kindheit die Lust am Lernen ver lieren. Viele Kinder schätzen sich selbst und ihre Fähigkeiten zunehmend negativ ein. Deutlich machen sie dies durch häufig zu hörende Aussagen wie: Das kann ich nicht, dafür bin ich zu blöd oder Ich mach das nicht, weil ich das eh nicht kann usw. usf. Weiterhin lässt sich beobachten, dass bereits bei Kindern im Grundschulalter vermehrt leichtere bis stärkere Motivationsmängel vorliegen, die zu meinem erschrecken auch von Pädagogen oftmals und vorschnell als reine Faulheit oder Bequemlichkeit abgetan werden. Aus dieser Erfahrung und Beobachtung heraus entstand die vorliegende Ar beit. In der besonders Grundlagen, Theorien und die Thematik, wie Kinder adäquat unterstützt werden können, um Selbstvertrauen und Lernlust wie derzuentdecken, behandelt werden. -, Taschenbuch.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit
ISBN: 9783639406375 bzw. 3639406370, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, neu, Hörbuch.
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Es ist doch beeindruckend, dass alle Kinder, nichtbehinderte sowie auch be hinderte Kinder, von Natur aus neugierig und wissbegierig sind. Sie möchten die Welt um sich herum entdecken und erfahren wie sie funktioniert. Alle Kin der haben von Anbeginn Spaß am Lernen und empfinden Freude und Stolz, wenn sie neue Fähigkeiten erlernen und anwenden können. Trotzdem gibt es Kinder, die im Laufe ihrer Kindheit die Lust am Lernen ver lieren. Viele Kinder schätzen sich selbst und ihre Fähigkeiten zunehmend negativ ein. Deutlich machen sie dies durch häufig zu hörende Aussagen wie: Das kann ich nicht, dafür bin ich zu blöd oder Ich mach das nicht, weil ich das eh nicht kann usw. usf. Weiterhin lässt sich beobachten, dass bereits bei Kindern im Grundschulalter vermehrt leichtere bis stärkere Motivationsmängel vorliegen, die zu meinem erschrecken auch von Pädagogen oftmals und vorschnell als reine Faulheit oder Bequemlichkeit abgetan werden. Aus dieser Erfahrung und Beobachtung heraus entstand die vorliegende Ar beit. In der besonders Grundlagen, Theorien und die Thematik, wie Kinder adäquat unterstützt werden können, um Selbstvertrauen und Lernlust wie derzuentdecken, behandelt werden.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit (2012)
ISBN: 9783639406375 bzw. 3639406370, in Deutsch, Av Akademikerverlag Mai 2012, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Es ist doch beeindruckend, dass alle Kinder, nichtbehinderte sowie auch be hinderte Kinder, von Natur aus neugierig und wissbegierig sind. Sie möchten die Welt um sich herum entdecken und erfahren wie sie funktioniert. Alle Kin der haben von Anbeginn Spaß am Lernen und empfinden Freude und Stolz, wenn sie neue Fähigkeiten erlernen und anwenden können. Trotzdem gibt es Kinder, die im Laufe ihrer Kindheit die Lust am Lernen ver lieren. Viele Kinder schätzen sich selbst und ihre Fähigkeiten zunehmend negativ ein. Deutlich machen sie dies durch häufig zu hörende Aussagen wie: Das kann ich nicht, dafür bin ich zu blöd oder Ich mach das nicht, weil ich das eh nicht kann usw. usf. Weiterhin lässt sich beobachten, dass bereits bei Kindern im Grundschulalter vermehrt leichtere bis stärkere Motivationsmängel vorliegen, die zu meinem erschrecken auch von Pädagogen oftmals und vorschnell als reine Faulheit oder Bequemlichkeit abgetan werden. Aus dieser Erfahrung und Beobachtung heraus entstand die vorliegende Ar beit. In der besonders Grundlagen, Theorien und die Thematik, wie Kinder adäquat unterstützt werden können, um Selbstvertrauen und Lernlust wie derzuentdecken, behandelt werden. 88 pp. Deutsch.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit - von Lernfreude bis Lernfrust
ISBN: 9783638607261 bzw. 3638607267, in Deutsch, GRIN Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
Aus der aktuellen Gegebenheit heraus, das immer mehr Kinder ihre schulischen Ziele nicht erreichen und Jugendliche immer häufiger Probleme haben, sich in den Arbeits-, bzw. Ausbildungsmarkt einzugliedern, habe ich mich mit der Frage auseinander setzen wollen, was das lernen so schwierig macht bzw. machen kann? Den aktuellsten Forschungen ist zu entnehmen, das lernen nicht ausschließlich nur im kognitiven Bereich stattfindet. Es spielen vielerlei Sinne und Faktoren eine Rolle. Allerdings gehört zum Lernen auch immer ein gewisses Interesse, um überhaupt motiviert zu sein, sich neues und weiteres Wissen anzueignen. Doch lernt nicht jeder auch Dinge für die er sich nicht interessiert? Welche Bedeutung hat Interesse und Motivation dann also für uns? Um genau herauszufinden was das Lernverhalten eines Jeden beeinträchtigen kann, habe ich mich zuerst mit Literatur zu Sinnessystemen, Lernformen und vor al-lem mit der Gehirnentwicklung des Menschen auseinander gesetzt. Dabei kam ich zu der Erkenntnis, dass Probleme im Lernverhalten oder in der Aufnahme und Verarbeitung von Informationen zum einen vom Gehirn abhängen, aber zum ande-ren vor allem von Motivation und Emotion beeinflusst werden. Des Weiteren werde ich mich mit Literatur beschäftigen, die mögliche Probleme beim Lernen aufzeigt, um folgende Abschlussfragen zu beantworten: Lässt sich Intelligenz trainieren? Bin ich faul oder gar lernbehindert? Wie lassen sich die Ursachen von Lernschwierigkeiten diagnostizieren? Wann kann lernen wirklich zum Problem werden? Wie und was sind die Möglichkeiten der Sozialpädagogik, um auch an richtiger Stelle zu fördern? (Nachhilfe, Lerntherapie...).
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit - von Lernfreude bis Lernfrust
ISBN: 9783638607261 bzw. 3638607267, in Deutsch, Grin-Verlag, München , Deutschland, neu.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit - von Lernfreude bis Lernfrust ab 17.99 € als pdf eBook: . Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit - von Lernfreude bis Lernfrust (2007)
ISBN: 9783638607261 bzw. 3638607267, in Deutsch, GRIN Verlag, neu, E-Book, elektronischer Download.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit - von Lernfreude bis Lernfrust: Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven Standort Oldenburg, 30 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Aus der aktuellen Gegebenheit heraus, das immer mehr Kinder ihre schulischen Ziele nicht erreichen und Jugendliche ... Ebook.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit: Grundlagen, Theorien, Methoden (2007)
ISBN: 9783836412810 bzw. 3836412810, in Deutsch, 88 Seiten, VDM Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, Amazon.de.
Broschiert, Ausgabe: 1, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-05-01, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 5868722.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit: Grundlagen, Theorien, Methoden (2007)
ISBN: 9783836412810 bzw. 3836412810, in Deutsch, 88 Seiten, VDM Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, MEDIMOPS.
Broschiert, Ausgabe: 1, Label: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2007-05-01, Studio: VDM Verlag Dr. Müller, Verkaufsrang: 6232932.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit - von Lernfreude bis Lernfrust als eBook von Anke Hartwig
ISBN: 9783638607261 bzw. 3638607267, in Deutsch, GRIN Verlag, neu.
Motivation und Förderung im Kontext sozialer Arbeit - von Lernfreude bis Lernfrust ab 17.99 EURO.