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Das Übergangsbuch: Kinder, Eltern und Pädagoginnen dokumentieren den Übergang der Kindertageseinrichtung in die Schule. (Paperback)
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Bester Preis: € 19,80 (vom 03.03.2015)Das Übergangsbuch (2015)
ISBN: 9783897333512 bzw. 3897333511, in Deutsch, Projekt Verlag Jan 2015, Taschenbuch, neu.
Neuware - Dieses Buch unterstützt frühpädagogische Fachkräfte und Kinder sowie Eltern dabei, den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule aktiv zu gestalten. Die Kommunikation zwischen Eltern und Kind steht dabei im Vordergrund, denn die gemeinsame Aufzeichnung des Erlebten liefert Gesprächsimpulse. Es fördert den Dialog zwischen Eltern und Kind, zwischen Eltern und Einrichtung und zwischen Krippe und Kindertageseinrichtung sowie zwischen Kindergarten und Grundschule. Das Buch bietet zahlreiche Ideen, wie der Übergangsprozess gestaltet werden kann, und zeigt beispielhaft, was Kindern beim Übergang wichtig ist. Es berücksichtigt auch die Situation mehrsprachig aufwachsender Kinder und Eltern. Es bietet Dokumentationsvorlagen, die an die Aktivitäten vor Ort angepasst werden können. Die Kinder nutzen die Dokumentationsbögen beispielsweise dazu, ein Bild zu einem gemeinsamen Projekt zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule zu malen und die Eltern notieren die Erzählungen der Kinder dazu. Das in der Kindertageseinrichtung begonnene Übergansbuch nimmt das Kind mit in die Grundschule, wo es in ähnlicher Weise weitergeführt wird. Nach der ersten Klasse hat das Kind ein Buch mit 20 bis 30 Bögen, die seinen Übergangsprozess nachzeichnen. So entsteht eine bleibende Erinnerung an eine aufregende Zeit. 76 pp. Deutsch.
Das Übergangsbuch (2015)
ISBN: 9783897333512 bzw. 3897333511, in Deutsch, Projekt Verlag Jan 2015, Taschenbuch, neu.
Neuware - Dieses Buch unterstützt frühpädagogische Fachkräfte und Kinder sowie Eltern dabei, den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule aktiv zu gestalten. Die Kommunikation zwischen Eltern und Kind steht dabei im Vordergrund, denn die gemeinsame Aufzeichnung des Erlebten liefert Gesprächsimpulse. Es fördert den Dialog zwischen Eltern und Kind, zwischen Eltern und Einrichtung und zwischen Krippe und Kindertageseinrichtung sowie zwischen Kindergarten und Grundschule. Das Buch bietet zahlreiche Ideen, wie der Übergangsprozess gestaltet werden kann, und zeigt beispielhaft, was Kindern beim Übergang wichtig ist. Es berücksichtigt auch die Situation mehrsprachig aufwachsender Kinder und Eltern. Es bietet Dokumentationsvorlagen, die an die Aktivitäten vor Ort angepasst werden können. Die Kinder nutzen die Dokumentationsbögen beispielsweise dazu, ein Bild zu einem gemeinsamen Projekt zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule zu malen und die Eltern notieren die Erzählungen der Kinder dazu. Das in der Kindertageseinrichtung begonnene Übergansbuch nimmt das Kind mit in die Grundschule, wo es in ähnlicher Weise weitergeführt wird. Nach der ersten Klasse hat das Kind ein Buch mit 20 bis 30 Bögen, die seinen Übergangsprozess nachzeichnen. So entsteht eine bleibende Erinnerung an eine aufregende Zeit. 76 pp. Deutsch.
Das Übergangsbuch (2015)
ISBN: 9783897333512 bzw. 3897333511, in Deutsch, Projekt Verlag Jan 2015, Taschenbuch, neu.
Neuware - Dieses Buch unterstützt frühpädagogische Fachkräfte und Kinder sowie Eltern dabei, den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule aktiv zu gestalten. Die Kommunikation zwischen Eltern und Kind steht dabei im Vordergrund, denn die gemeinsame Aufzeichnung des Erlebten liefert Gesprächsimpulse. Es fördert den Dialog zwischen Eltern und Kind, zwischen Eltern und Einrichtung und zwischen Krippe und Kindertageseinrichtung sowie zwischen Kindergarten und Grundschule. Das Buch bietet zahlreiche Ideen, wie der Übergangsprozess gestaltet werden kann, und zeigt beispielhaft, was Kindern beim Übergang wichtig ist. Es berücksichtigt auch die Situation mehrsprachig aufwachsender Kinder und Eltern. Es bietet Dokumentationsvorlagen, die an die Aktivitäten vor Ort angepasst werden können. Die Kinder nutzen die Dokumentationsbögen beispielsweise dazu, ein Bild zu einem gemeinsamen Projekt zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule zu malen und die Eltern notieren die Erzählungen der Kinder dazu. Das in der Kindertageseinrichtung begonnene Übergansbuch nimmt das Kind mit in die Grundschule, wo es in ähnlicher Weise weitergeführt wird. Nach der ersten Klasse hat das Kind ein Buch mit 20 bis 30 Bögen, die seinen Übergangsprozess nachzeichnen. So entsteht eine bleibende Erinnerung an eine aufregende Zeit. 76 pp. Deutsch.
Das Übergangsbuch
ISBN: 9783897333512 bzw. 3897333511, in Deutsch, neu.
Damit der Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule gelingt! Dieses Buch unterstützt frühpädagogische Fachkräfte und Kinder sowie Eltern dabei, den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule aktiv zu gestalten. Die Kommunikation zwischen Eltern und Kind steht dabei im Vordergrund, denn die gemeinsame Aufzeichnung des Erlebten liefert Gesprächsimpulse. Es fördert den Dialog zwischen Eltern und Kind, zwischen Eltern und Einrichtung und zwischen Krippe und Kindertageseinrichtung sowie zwischen Kindergarten und Grundschule. Das Buch bietet zahlreiche Ideen, wie der Übergangsprozess gestaltet werden kann, und zeigt beispielhaft, was Kindern beim Übergang wichtig ist. Es berücksichtigt auch die Situation mehrsprachig aufwachsender Kinder und Eltern. Es bietet Dokumentationsvorlagen, die an die Aktivitäten vor Ort angepasst werden können. Die Kinder nutzen die Dokumentationsbögen beispielsweise dazu, ein Bild zu einem gemeinsamen Projekt zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule zu malen und die Eltern notieren die Erzählungen der Kinder dazu. Das in der Kindertageseinrichtung begonnene Übergansbuch nimmt das Kind mit in die Grundschule, wo es in ähnlicher Weise weitergeführt wird. Nach der ersten Klasse hat das Kind ein Buch mit 20 bis 30 Bögen, die seinen Übergangsprozess nachzeichnen. So entsteht eine bleibende Erinnerung an eine aufregende Zeit.
Gebr. Das Übergangsbuch: Kinder, Eltern und Pädagoginnen dokumentieren den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Schule. mit CD-ROM (2010)
ISBN: 9783589245130 bzw. 3589245131, in Deutsch, Cornelsen Scriptor, Berlin, Deutschland, Taschenbuch, gebraucht.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Das Übergangsbuch: Kinder, Eltern und Pädagoginnen dokumentieren den Übergang der Kindertageseinrichtung in die Schule (2015)
ISBN: 9783897333512 bzw. 3897333511, in Deutsch, 76 Seiten, 2. Ausgabe, Projekt, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Buchhandlung Leselust.
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Das Übergangsbuch: Kinder, Eltern und Pädagoginnen dokumentieren den Übergang der Kindertageseinrichtung in die Schule (inkl. CD-ROM) (2010)
ISBN: 9783589245130 bzw. 3589245131, in Deutsch, 76 Seiten, Cornelsen Scriptor, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Lernkiste.
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Das Übergangsbuch
ISBN: 9783589245130 bzw. 3589245131, in Deutsch, Cornelsen Vlg Scriptor, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Berlin Express.
Paperback, Label: Cornelsen Vlg Scriptor, Cornelsen Vlg Scriptor, Produktgruppe: Book, Studio: Cornelsen Vlg Scriptor.
Das Übergangsbuch: Kinder, Eltern und Pädagoginnen dokumentieren den Übergang der Kindertageseinrichtung in die Schule. mit CD-ROM
ISBN: 9783589245130 bzw. 3589245131, in Deutsch, Cornelsen Scriptor, Berlin, Deutschland, gebraucht.
340 Gramm.
Das Übergangsbuch: Kinder, Eltern und Pädagoginnen dokumentieren den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Schule. mit CD-ROM
ISBN: 9783589245130 bzw. 3589245131, Band: 1, in Deutsch, Cornelsen Scriptor, Berlin, Deutschland, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, buxbox.
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