Leistungsbewertung in der Grundschule : [Veröffentlichung der Max-Traeger-Stiftung der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft]. hrsg. von .
5 Angebote vergleichen
Preise | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
---|---|---|---|---|---|
Schnitt | € 21,43 | € 36,34 | € 9,28 | € 10,20 | € 19,95 |
Nachfrage |
1
Leistungsbewertung in der Grundschule (Beltz Praxis / Werkstattbuch Grundschule) (1999)
DE PB US FE
ISBN: 9783407623966 bzw. 3407623968, in Deutsch, 150 Seiten, Beltz, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, MEDIMOPS.
Zu den offenbar unausrottbaren pädagogischen Irrtümern gehört die Annahme, mit Ziffernnoten ließen sich Schülerleistungen sowohl exakt messen als auch wirkungsvoll motivieren. Beides ist von der Wissenschaft eindeutig widerlegt worden. Die Lösung liegt nicht im generellen Verzicht auf Leistungsbewertung, sondern in deren individueller Optimierung mittels verbaler Lernentwicklungsberichte. Die meisten Bundesländer haben die Konsequenzen gezogen und zumindest für das erste Schuljahr die Ziffernzeugnisse durch Berichtszeugnisse ersetzt. Doch in der Praxis herrschen noch Zweifel, Unsicherheit oder auch Widerstände. Denn Lernentwicklungsberichte sind für Lehrer/innen anfangs arbeits- und zeitaufwendiger als die herkömmliche Bezifferung von Schülerleistungen. Hier bietet dieser Band Hilfe an mit der Zusammenfassung wissenschaftlicher Grundlagenbefunde und der ausführlichen Diskussion der Argumente für und wider ziffernlose Zeugnisse, mit praktischen Hinweisen, Erfahrungsberichten und Beispielen aus dem Schulalltag. Sie zeigen vielfältige, in der Praxis erprobte und auch variierbare Wege auf, wie sich die anfängliche Mühe in wachsende Lern- und Leistungsbereitschaft bei den Kindern sowie sich steigernde Berufsfreude und -zufriedenheit bei den Lehrerinnen und Lehrern nicht nur in der Grundschule, sondern auch in der Sekundarstufe umsetzen lässt. Taschenbuch, Edition: 1, Etikett: Beltz, Beltz, Varegrupper: Book, Publisert: 1999-07-01, Studio: Beltz, Salg rangering: 990399.
Von Händler/Antiquariat, MEDIMOPS.
Zu den offenbar unausrottbaren pädagogischen Irrtümern gehört die Annahme, mit Ziffernnoten ließen sich Schülerleistungen sowohl exakt messen als auch wirkungsvoll motivieren. Beides ist von der Wissenschaft eindeutig widerlegt worden. Die Lösung liegt nicht im generellen Verzicht auf Leistungsbewertung, sondern in deren individueller Optimierung mittels verbaler Lernentwicklungsberichte. Die meisten Bundesländer haben die Konsequenzen gezogen und zumindest für das erste Schuljahr die Ziffernzeugnisse durch Berichtszeugnisse ersetzt. Doch in der Praxis herrschen noch Zweifel, Unsicherheit oder auch Widerstände. Denn Lernentwicklungsberichte sind für Lehrer/innen anfangs arbeits- und zeitaufwendiger als die herkömmliche Bezifferung von Schülerleistungen. Hier bietet dieser Band Hilfe an mit der Zusammenfassung wissenschaftlicher Grundlagenbefunde und der ausführlichen Diskussion der Argumente für und wider ziffernlose Zeugnisse, mit praktischen Hinweisen, Erfahrungsberichten und Beispielen aus dem Schulalltag. Sie zeigen vielfältige, in der Praxis erprobte und auch variierbare Wege auf, wie sich die anfängliche Mühe in wachsende Lern- und Leistungsbereitschaft bei den Kindern sowie sich steigernde Berufsfreude und -zufriedenheit bei den Lehrerinnen und Lehrern nicht nur in der Grundschule, sondern auch in der Sekundarstufe umsetzen lässt. Taschenbuch, Edition: 1, Etikett: Beltz, Beltz, Varegrupper: Book, Publisert: 1999-07-01, Studio: Beltz, Salg rangering: 990399.
2
Leistungsbewertung in der Grundschule. (1999)
DE PB US
ISBN: 9783407623966 bzw. 3407623968, in Deutsch, Beltz GmbH, Julius, Taschenbuch, gebraucht.
Brukt fra: £19.70 (5 Tilbud)
Vis mer 5 Tilbud på Amazon.co.uk
Lieferung aus: Vereinigtes Königreich Großbritannien und Nordirland, Usually dispatched within 1-2 business days.
Von Händler/Antiquariat, rbmbooks.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Von Händler/Antiquariat, rbmbooks.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
3
Leistungsbewertung in der Grundschule (Beltz Praxis / Werkstattbuch Grundschule)
DE PB US
ISBN: 9783407623966 bzw. 3407623968, in Deutsch, Beltz, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, 3.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
4
Leistungsbewertung in der Grundschule (1999)
DE PB US
ISBN: 9783407623966 bzw. 3407623968, in Deutsch, Beltz, Taschenbuch, gebraucht.
Brukt fra: $26.39 (5 Tilbud)
Vis mer 5 Tilbud på Amazon.com
Lieferung aus: Vereinigte Staaten von Amerika, Usually ships in 1-2 business days.
Von Händler/Antiquariat, the_book_community.
Paperback, Etikett: Beltz, Beltz, Varegrupper: Book, Publisert: 1999-07-01, Studio: Beltz.
Von Händler/Antiquariat, the_book_community.
Paperback, Etikett: Beltz, Beltz, Varegrupper: Book, Publisert: 1999-07-01, Studio: Beltz.
5
Symbolbild
Leistungsbewertung in der Grundschule (Beltz Praxis / Werkstattbuch Grundschule)
DE US
ISBN: 9783407623966 bzw. 3407623968, Band: 1, in Deutsch, Beltz & Gelberg, Weinheim, Deutschland, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: NOR.
Von Händler/Antiquariat, buxbox.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Von Händler/Antiquariat, buxbox.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Lade…