und Pädagogik: Gesichtspunkte zum Verständnis der Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik
8 Angebote vergleichen
| Preise | 2015 | 2017 | 2018 | 2019 | 2021 |
|---|---|---|---|---|---|
| Schnitt | € 35,52 | € 35,00 | € 33,30 | € 34,94 | € 36,89 |
| Nachfrage |
1
und Pädagogik (2015)
DE NWISBN: 9783944911168 bzw. 3944911164, in Deutsch, Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. neu.
Lieferung aus: Schweiz, wird besorgt, Lieferzeit unbekannt.
Schule muss Kinder dabei unterstu¨tzen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieserwichtigen Aufgabe beitragen? Grundlegend fu¨r die Waldorfpädagogik sind ihre Menschenkunde und die Orientierung an der Entwicklung des Kindes. Das gilt auch fu¨r die Entwicklung der Medienkompetenz. Das Ziel dieses Buches ist daher die menschenkundliche Begru¨ndung der Medienpädagogik. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der gegenwärtigen und zuku¨nftigen Herausforderungen einer hochtechnisierten Kultur sowie einer Untersuchung des Verhältnisses des Menschen zu Medien wird gezeigt, dass Waldorfpädagogik sehr viele Elemente besitzt, die zu einer Medienkompetenz hinfu¨hren. Es wird herausgearbeitet, wie diese Elemente vertieft und ausgebaut werden mu¨ssen. Die konkrete Beschreibung eines Lehrplans fu¨r das Gestaltungsfeld Medien rundet die Darstellung ab. gebundene Ausgabe, 01.03.2015.
Schule muss Kinder dabei unterstu¨tzen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieserwichtigen Aufgabe beitragen? Grundlegend fu¨r die Waldorfpädagogik sind ihre Menschenkunde und die Orientierung an der Entwicklung des Kindes. Das gilt auch fu¨r die Entwicklung der Medienkompetenz. Das Ziel dieses Buches ist daher die menschenkundliche Begru¨ndung der Medienpädagogik. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der gegenwärtigen und zuku¨nftigen Herausforderungen einer hochtechnisierten Kultur sowie einer Untersuchung des Verhältnisses des Menschen zu Medien wird gezeigt, dass Waldorfpädagogik sehr viele Elemente besitzt, die zu einer Medienkompetenz hinfu¨hren. Es wird herausgearbeitet, wie diese Elemente vertieft und ausgebaut werden mu¨ssen. Die konkrete Beschreibung eines Lehrplans fu¨r das Gestaltungsfeld Medien rundet die Darstellung ab. gebundene Ausgabe, 01.03.2015.
2
und Pädagogik (2015)
DE NWISBN: 9783944911168 bzw. 3944911164, in Deutsch, Drucktuell, neu.
Lieferung aus: Schweiz, wird besorgt, Lieferzeit unbekannt.
Schule muss Kinder dabei unterstu¨tzen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieserwichtigen Aufgabe beitragen? Grundlegend fu¨r die Waldorfpädagogik sind ihre Menschenkunde und die Orientierung an der Entwicklung des Kindes. Das gilt auch fu¨r die Entwicklung der Medienkompetenz. Das Ziel dieses Buches ist daher die menschenkundliche Begru¨ndung der Medienpädagogik. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der gegenwärtigen und zuku¨nftigen Herausforderungen einer hochtechnisierten Kultur sowie einer Untersuchung des Verhältnisses des Menschen zu Medien wird gezeigt, dass Waldorfpädagogik sehr viele Elemente besitzt, die zu einer Medienkompetenz hinfu¨hren. Es wird herausgearbeitet, wie diese Elemente vertieft und ausgebaut werden mu¨ssen. Die konkrete Beschreibung eines Lehrplans fu¨r das Gestaltungsfeld Medien rundet die Darstellung ab. gebundene Ausgabe, 01.03.2015.
Schule muss Kinder dabei unterstu¨tzen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieserwichtigen Aufgabe beitragen? Grundlegend fu¨r die Waldorfpädagogik sind ihre Menschenkunde und die Orientierung an der Entwicklung des Kindes. Das gilt auch fu¨r die Entwicklung der Medienkompetenz. Das Ziel dieses Buches ist daher die menschenkundliche Begru¨ndung der Medienpädagogik. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der gegenwärtigen und zuku¨nftigen Herausforderungen einer hochtechnisierten Kultur sowie einer Untersuchung des Verhältnisses des Menschen zu Medien wird gezeigt, dass Waldorfpädagogik sehr viele Elemente besitzt, die zu einer Medienkompetenz hinfu¨hren. Es wird herausgearbeitet, wie diese Elemente vertieft und ausgebaut werden mu¨ssen. Die konkrete Beschreibung eines Lehrplans fu¨r das Gestaltungsfeld Medien rundet die Darstellung ab. gebundene Ausgabe, 01.03.2015.
3
und Pädagogik, 1 (2015)
DE HC NWISBN: 9783944911168 bzw. 3944911164, in Deutsch, Drucktuell, gebundenes Buch, neu.
Lieferung aus: Schweiz, wird besorgt, Lieferzeit unbekannt.
Gesichtspunkte zum Verständnis der Medien, Grundlagen einer anthroposophisch-anthropologischen Medienpädagogik, Schule muss Kinder dabei unterstu¨tzen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieserwichtigen Aufgabe beitragen? Grundlegend fu¨r die Waldorfpädagogik sind ihre Menschenkunde und die Orientierung an der Entwicklung des Kindes. Das gilt auch fu¨r die Entwicklung der Medienkompetenz. Das Ziel dieses Buches ist daher die menschenkundliche Begru¨ndung der Medienpädagogik. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der gegenwärtigen und zuku¨nftigen Herausforderungen einer hochtechnisierten Kultur sowie einer Untersuchung des Verhältnisses des Menschen zu Medien wird gezeigt, dass Waldorfpädagogik sehr viele Elemente besitzt, die zu einer Medienkompetenz hinfu¨hren. Es wird herausgearbeitet, wie diese Elemente vertieft und ausgebaut werden mu¨ssen. Die konkrete Beschreibung eines Lehrplans fu¨r das Gestaltungsfeld Medien rundet die Darstellung ab. gebundene Ausgabe, 01.03.2015.
Gesichtspunkte zum Verständnis der Medien, Grundlagen einer anthroposophisch-anthropologischen Medienpädagogik, Schule muss Kinder dabei unterstu¨tzen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieserwichtigen Aufgabe beitragen? Grundlegend fu¨r die Waldorfpädagogik sind ihre Menschenkunde und die Orientierung an der Entwicklung des Kindes. Das gilt auch fu¨r die Entwicklung der Medienkompetenz. Das Ziel dieses Buches ist daher die menschenkundliche Begru¨ndung der Medienpädagogik. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der gegenwärtigen und zuku¨nftigen Herausforderungen einer hochtechnisierten Kultur sowie einer Untersuchung des Verhältnisses des Menschen zu Medien wird gezeigt, dass Waldorfpädagogik sehr viele Elemente besitzt, die zu einer Medienkompetenz hinfu¨hren. Es wird herausgearbeitet, wie diese Elemente vertieft und ausgebaut werden mu¨ssen. Die konkrete Beschreibung eines Lehrplans fu¨r das Gestaltungsfeld Medien rundet die Darstellung ab. gebundene Ausgabe, 01.03.2015.
4
und Pädagogik (2015)
~DE HC NW FEISBN: 9783944911168 bzw. 3944911164, vermutlich in Deutsch, 496 Seiten, Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Schweiz, Versand in 10-15 Tagen.
Gesichtspunkte zum Verständnis der Medien, Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik, Buch, Hardcover, Schule muss Kinder dabei unterstu¨tzen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieserwichtigen Aufgabe beitragen? Grundlegend fu¨r die Waldorfpädagogik sind ihre Menschenkunde und die Orientierung an der Entwicklung des Kindes. Das gilt auch fu¨r die Entwicklung der Medienkompetenz. Das Ziel dieses Buches ist daher die menschenkundliche Begru¨ndung der Medienpädagogik. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der gegenwärtigen und zuku¨nftigen Herausforderungen einer hochtechnisierten Kultur sowie einer Untersuchung des Verhältnisses des Menschen zu Medien wird gezeigt, dass Waldorfpädagogik sehr viele Elemente besitzt, die zu einer Medienkompetenz hinfu¨hren. Es wird herausgearbeitet, wie diese Elemente vertieft und ausgebaut werden mu¨ssen. Die konkrete Beschreibung eines Lehrplans fu¨r das Gestaltungsfeld Medien rundet die Darstellung ab. gebunden.
Gesichtspunkte zum Verständnis der Medien, Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik, Buch, Hardcover, Schule muss Kinder dabei unterstu¨tzen, die Fähigkeiten auszubilden, welche sie benötigen, um die technisch-mediale Welt des 21. Jahrhunderts aktiv mitgestalten zu können. Was kann die Waldorfpädagogik zu dieserwichtigen Aufgabe beitragen? Grundlegend fu¨r die Waldorfpädagogik sind ihre Menschenkunde und die Orientierung an der Entwicklung des Kindes. Das gilt auch fu¨r die Entwicklung der Medienkompetenz. Das Ziel dieses Buches ist daher die menschenkundliche Begru¨ndung der Medienpädagogik. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme der gegenwärtigen und zuku¨nftigen Herausforderungen einer hochtechnisierten Kultur sowie einer Untersuchung des Verhältnisses des Menschen zu Medien wird gezeigt, dass Waldorfpädagogik sehr viele Elemente besitzt, die zu einer Medienkompetenz hinfu¨hren. Es wird herausgearbeitet, wie diese Elemente vertieft und ausgebaut werden mu¨ssen. Die konkrete Beschreibung eines Lehrplans fu¨r das Gestaltungsfeld Medien rundet die Darstellung ab. gebunden.
5
und Pädagogik: Gesichtspunkte zum Verständnis Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik (2015)
DE HC NW FEISBN: 9783944911168 bzw. 3944911164, in Deutsch, 496 Seiten, Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen, Versandkostenfrei. Tatsächliche Versandkosten können abweichen.
Von Händler/Antiquariat, Schneider-Auslieferung.
Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1, Label: Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Produktgruppe: Book, Publiziert: 2015-03-01, Studio: Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Verkaufsrang: 70739.
Von Händler/Antiquariat, Schneider-Auslieferung.
Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1, Label: Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Produktgruppe: Book, Publiziert: 2015-03-01, Studio: Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Verkaufsrang: 70739.
6
und Pädagogik: Gesichtspunkte zum Verständnis der Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik (2015)
DE HC NW FEISBN: 9783944911168 bzw. 3944911164, in Deutsch, 496 Seiten, Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e.V. Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
Neu ab: 35,00 € (2 Angebote)
Zu den weiteren 2 Angeboten bei Amazon.de
Lieferung aus: Deutschland, Auf Lager. zzgl. Versandkosten (wenn der Anbieter in Ihr Land liefert).
Von Händler/Antiquariat, Schneider-Auslieferung.
Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1, Publiziert: 2015-03-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1729.
Von Händler/Antiquariat, Schneider-Auslieferung.
Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1, Publiziert: 2015-03-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 1729.
7
und Pädagogik: Gesichtspunkte zum Verständnis der Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik (2015)
DE HC NW FEISBN: 9783944911168 bzw. 3944911164, in Deutsch, 496 Seiten, Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e.V. Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. gebundenes Buch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Auf Lager. Versandkostenfrei. Tatsächliche Versandkosten können abweichen.
Von Händler/Antiquariat, Schneider-Auslieferung.
Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1, Publiziert: 2015-03-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Verkaufsrang: 1147.
Von Händler/Antiquariat, Schneider-Auslieferung.
Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Gebundene Ausgabe, Ausgabe: 1, Publiziert: 2015-03-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Verkaufsrang: 1147.
8
Gebr. - und Pädagogik: Gesichtspunkte zum Verständnis der Grundlagen einer anthroposophisch-anthroplogischen Medienpädagogik (2018)
DE USISBN: 9783944911168 bzw. 3944911164, in Deutsch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, 1-3 Tage.
Letzte Aktualisierung am: 14.02.2018 10:58:06, Binding: Gebundene Ausgabe, Edition: 1, Label: DRUCKtuell, Publisher: DRUCKtuell, medium: Gebundene Ausgabe, numberOfPages: 496, publicationDate: 2015-03-01, authors: Edwin Hübner, publishers: Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e.V., languages: german, ISBN: 3944911164.
Letzte Aktualisierung am: 14.02.2018 10:58:06, Binding: Gebundene Ausgabe, Edition: 1, Label: DRUCKtuell, Publisher: DRUCKtuell, medium: Gebundene Ausgabe, numberOfPages: 496, publicationDate: 2015-03-01, authors: Edwin Hübner, publishers: Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e.V., languages: german, ISBN: 3944911164.
Lade…