Geschichte der Padagogik (German Edition) - 5 Angebote vergleichen

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Von Händler/Antiquariat, Erich Butzenlechner, [4245].
Verlag: Klett-Cotta, Stgt., Ausgabe von 1999-04, Einband: Broschiert, Seiten: 417, das Buch ist in gutem Zustand. Altersgemäße kleinere Mängel sind nicht immer extra aufgeführt.

hendel-versand, [3382686].
Taschenbuch mit Folienbeschichtung, diese an den Kanten und hinten leicht angerieben, Seitenanschnitt mit leichten Schmutzspuren, sonst sehr guter Zustand,versende in LuftpolstertascheInhalt:"Eine wahrhaft geistesgeschichtliche Darstellung. Ihr Weltbild ist bewundernswert. Kaum ein wichtiges Moment entgeht Ihnen. Schulgeschichte und Theorien sind sehr geschickt ineinander verwoben. Abgesehen von Diltheys Nachgelassener Geschichte der Pädagogik haben wir noch keine so vielseitig bezogene Behandlung des Gegenstandes gehabt. Darin allein liegt schon der hohe Wert des Buches. Sie dürfen gewiß sein, daß Sie eine stolze Leistung vollbracht haben. " Eduard Spranger an Albert RebleI.Antike-die griechische Frühzeit-die klassische Epoche der Griechen(Sparte/Athen/Sokrates/Platon/Aristoteles)II.Christentum und Mittelalter-Christentum-Mittelalter-Schulwesen des MittelaltersIII.Zeitalter der Renaissance, Reformation und Gegenreformation-Renaissance und Humanismus-die Reformation-Gegenreformation-Rückschau auf das 16.JahrhundertIV. Jahrhundert des Barock-Gesamtcharakteristik-Pädagogische Tendenzen (Ratke/comenius/Schulordnungen/Standeserziehung)-PietismusV.Zeitalter der Auflärung-allgemeine Charakteristik-von Leibnitz bis Wolff(Leibnitz/Shaftesbury/Locke)-Die volkstümliche Aufklärungsliteratur-Rousseau-die Philantrophen (Basedow/Salzmann/Campe/Trapp/Rochow)-das Schulwesen in der AufklärungsepocheVI. Klassisch-idealistische Epoche-allgemeine Charakteristik-der philologische Neuhumanismus-der Bildungsgedanke der Humanität der deutschen Klassik (Herder/Jean Paul/ Humboldt/Goethe/Schiller)-Philosophie und Pädagogik des "deutschen Idealismus" (Kant/Fichte/Hegel/Schleiermacher)-der Gedanke der Volkserziehung (Pestalozzi /Fröbel)-Herbart-das Schulwesen in der Epoche des NeuhumanismusVII. Zeitalter der Industriealisierung-allgemeine Charakteristik-Erziehungsgedanken(allg.Auffassung von Bildung und Erziehung /Positivismus/ Schopenhauer/ Nietzsche/die Herbartianer)-Entwicklung des SchulwesensVIII. Zwanzigstes Jahrhundert-allgemeine Tendenzen-die pädagogische Bewegung bis 1933(Jugendbewegung/ Kunsterziehungsbewegung/ Pädagogik "vom Kinde aus" /Berthold Otto /Maria Montessori /Abeitsschulbewegung/ Georg Kerschensteiner/ Hugo Gaudig/ Produktionsschule u.A./Praktische Versuche zur Umgestaltung des Schullebens -Landeserziehungsheim, Lebensgemeinschaftsschule, Jena-Plan, Waldorf-Schule/Entwicklung des Bildungswesens bis 1933)-Erziehung und Schule im Dienst des Nationalsozialismus - die Pädagogik des Nationalsozialismus -Entwicklung des Bildungswesens-Pädagogische Diskussion und Schulentwicklung seit 1945-die Erziehungswissenschaft im 20.Jh.(frühe Ansätze empirischer Forschung/ Neukantianismus/Geisteswissenschaftliche und Kulturpädagogik/ Wilhelm Dilthey/ Die "Dilthey-Schule" /Eduard Spranger/ Theodor Litt/ Religiös, existenzphilosophisch-anthropologisch oder phänomelogisch orientierte Forschungseinrichtungen /Neuere empirische Forschung und andere Ansätze), Taschenbuch.

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Von Händler/Antiquariat, MEDIMOPS.
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rotkaeppchen54, [3172563].
16.Auflage, Kartoniert / Broschiert.

bertirural, [3670980].
Paperback.