Sprache Und Identit T: Literaturwissenschaftliche Und Fachdidaktische Aspekte Der Prosa Von Herta M Ller. (Paperback)
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Sprache und Identität: Literaturwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte der Prosa von Herta Müller. (2010)
DE PB NW RPISBN: 9783896211569 bzw. 3896211560, in Deutsch, Igel Verlag Dez 2010, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Die Erlebnisse und Erfahrungen aus der Zeit der Diktatur haben das literarische Werk Herta Müllers entscheidend geprägt. Der Autorin dient Sprache als Medium der Erinnerung und Orientierung sowie der Selbstreflexion. Müllers Prosa weist eine Spezifik ästhetischer Erfahrung auf, angesiedelt zwischen Fiktion und Wirklichkeit, die sich dem Leser nicht sofort erschließt. Die sprachlich-stilistischen Besonderheiten liegen dabei vor allem in einem konstitutiven Spannungsverhältnis von Sprache und Auslassung, Mitteilung und Schweigen. Diese wiederum erzeugen - in Form von Projektionen und Verknüpfungen - Satzgefüge, die sich ständig verändern.Den Hauptteil des vorliegenden Buches bilden eine Zusammenschau fachdidaktischer Positionen und Modelle sowie die Ergebnisse einer Unterrichtsreihe zu Herta Müller. Im Literaturunterricht (Grundkurs Deutsch eines Münchner Gymnasiums) wurden die Schüler mit anspruchsvollen Erzählungen Herta Müllers konfrontiert und erprobten so unterschiedliche Möglichkeiten der Textrezeption. Ein Anhang enthält u.A. eine Dokumentation der Unterrichtsstunden, Schülerreferate und Textproduktionen. 305 pp. Deutsch.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Die Erlebnisse und Erfahrungen aus der Zeit der Diktatur haben das literarische Werk Herta Müllers entscheidend geprägt. Der Autorin dient Sprache als Medium der Erinnerung und Orientierung sowie der Selbstreflexion. Müllers Prosa weist eine Spezifik ästhetischer Erfahrung auf, angesiedelt zwischen Fiktion und Wirklichkeit, die sich dem Leser nicht sofort erschließt. Die sprachlich-stilistischen Besonderheiten liegen dabei vor allem in einem konstitutiven Spannungsverhältnis von Sprache und Auslassung, Mitteilung und Schweigen. Diese wiederum erzeugen - in Form von Projektionen und Verknüpfungen - Satzgefüge, die sich ständig verändern.Den Hauptteil des vorliegenden Buches bilden eine Zusammenschau fachdidaktischer Positionen und Modelle sowie die Ergebnisse einer Unterrichtsreihe zu Herta Müller. Im Literaturunterricht (Grundkurs Deutsch eines Münchner Gymnasiums) wurden die Schüler mit anspruchsvollen Erzählungen Herta Müllers konfrontiert und erprobten so unterschiedliche Möglichkeiten der Textrezeption. Ein Anhang enthält u.A. eine Dokumentation der Unterrichtsstunden, Schülerreferate und Textproduktionen. 305 pp. Deutsch.
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Sprache und Identität: Literaturwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte der Prosa von Herta Müller.
DE NWISBN: 9783896211569 bzw. 3896211560, in Deutsch, Igel, neu.
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Literaturwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte der Prosa von Herta Müller. Diss. Die Erlebnisse und Erfahrungen aus der Zeit der Diktatur haben das literarische Werk Herta Müllers entscheidend geprägt. Der Autorin dient Sprache als Medium der Erinnerung und Orientierung sowie der Selbstreflexion. Müllers Prosa weist eine Spezifik ästhetischer Erfahrung auf, angesiedelt zwischen Fiktion und Wirklichkeit, die sich dem Leser nicht sofort erschließt. Die sprachlich-stilistischen Besonderheiten liegen dabei vor allem in einem konstitutiven Spannungsverhältnis von Sprache und Auslassung, Mitteilung und Schweigen. Diese wiederum erzeugen in Form von Projektionen und Verknüpfungen Satzgefüge, die sich ständig verändern.Den Hauptteil des vorliegenden Buches bilden eine Zusammenschau fachdidaktischer Positionen und Modelle sowie die Ergebnisse einer Unterrichtsreihe zu Herta Müller. Im Literaturunterricht (Grundkurs Deutsch eines Münchner Gymnasiums) wurden die Schüler mit anspruchsvollen Erzählungen Herta Müllers konfrontiert und erprobten so unterschiedliche Möglichkeiten der Textrezeption. Ein Anhang enthält u.A. eine Dokumentation der Unterrichtsstunden, Schülerreferate und Textproduktionen.
Literaturwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte der Prosa von Herta Müller. Diss. Die Erlebnisse und Erfahrungen aus der Zeit der Diktatur haben das literarische Werk Herta Müllers entscheidend geprägt. Der Autorin dient Sprache als Medium der Erinnerung und Orientierung sowie der Selbstreflexion. Müllers Prosa weist eine Spezifik ästhetischer Erfahrung auf, angesiedelt zwischen Fiktion und Wirklichkeit, die sich dem Leser nicht sofort erschließt. Die sprachlich-stilistischen Besonderheiten liegen dabei vor allem in einem konstitutiven Spannungsverhältnis von Sprache und Auslassung, Mitteilung und Schweigen. Diese wiederum erzeugen in Form von Projektionen und Verknüpfungen Satzgefüge, die sich ständig verändern.Den Hauptteil des vorliegenden Buches bilden eine Zusammenschau fachdidaktischer Positionen und Modelle sowie die Ergebnisse einer Unterrichtsreihe zu Herta Müller. Im Literaturunterricht (Grundkurs Deutsch eines Münchner Gymnasiums) wurden die Schüler mit anspruchsvollen Erzählungen Herta Müllers konfrontiert und erprobten so unterschiedliche Möglichkeiten der Textrezeption. Ein Anhang enthält u.A. eine Dokumentation der Unterrichtsstunden, Schülerreferate und Textproduktionen.
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Symbolbild
Sprache und Identitt (German Edition)
DE PB NWISBN: 9783896211569 bzw. 3896211560, in Deutsch, Taschenbuch, neu.
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This item is printed on demand. Paperback. Die Erlebnisse und Erfahrungen aus der Zeit der Diktatur haben das literarische Werk Herta Mllers entscheidend geprgt. Der Autorin dient Sprache als Medium der Erinnerung und Orientierung sowie der Selbstreflexion. Mllers Prosa weist eine Spezifik sthetischer Erfahrung auf, angesiedelt zwischen Fiktion und Wirklichkeit, die sich dem Leser nicht sofort erschliet. Die sprachlich-stilistischen Besonderheiten liegen dabei vor allem in einem konstitutiven Spannungsverhltnis von Sprache und Auslassung, Mitteilung und Schweigen. Diese wiederum erzeugen - in Form von Projektionen und Verknpfungen - Satzgefge, die sich stndig verndern. Den Hauptteil des vorliegenden Buches bilden eine Zusammenschau fachdidaktischer Positionen und Modelle sowie die Ergebnisse einer Unterrichtsreihe zu Herta Mller. Im Literaturunterricht (Grundkurs Deutsch eines Mnchner Gymnasiums) wurden die Schler mit anspruchsvollen Erzhlungen Herta Mllers konfrontiert und erprobten so unterschiedliche Mglichkeiten der Textrezeption. Ein Anhang enthlt u. A. eine Dokumentation der Unterrichtsstunden, Schlerreferate und Textproduktionen. This item ships from La Vergne,TN.
This item is printed on demand. Paperback. Die Erlebnisse und Erfahrungen aus der Zeit der Diktatur haben das literarische Werk Herta Mllers entscheidend geprgt. Der Autorin dient Sprache als Medium der Erinnerung und Orientierung sowie der Selbstreflexion. Mllers Prosa weist eine Spezifik sthetischer Erfahrung auf, angesiedelt zwischen Fiktion und Wirklichkeit, die sich dem Leser nicht sofort erschliet. Die sprachlich-stilistischen Besonderheiten liegen dabei vor allem in einem konstitutiven Spannungsverhltnis von Sprache und Auslassung, Mitteilung und Schweigen. Diese wiederum erzeugen - in Form von Projektionen und Verknpfungen - Satzgefge, die sich stndig verndern. Den Hauptteil des vorliegenden Buches bilden eine Zusammenschau fachdidaktischer Positionen und Modelle sowie die Ergebnisse einer Unterrichtsreihe zu Herta Mller. Im Literaturunterricht (Grundkurs Deutsch eines Mnchner Gymnasiums) wurden die Schler mit anspruchsvollen Erzhlungen Herta Mllers konfrontiert und erprobten so unterschiedliche Mglichkeiten der Textrezeption. Ein Anhang enthlt u. A. eine Dokumentation der Unterrichtsstunden, Schlerreferate und Textproduktionen. This item ships from La Vergne,TN.
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Sprache und Identität (2002)
DE PB NWISBN: 9783896211569 bzw. 3896211560, in Deutsch, 312 Seiten, Igel Verlag Literatur und Wissenschaft, Taschenbuch, neu.
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