Didaktik der Informatik: Grundlagen, Konzepte, Beispiele (Springer-Lehrbuch) (German Edition)
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Symbolbild
Didaktik der Informatik : Grundlagen, Konzepte, Beispiele., Springer-Lehrbuch (2004)
DE PB US
ISBN: 9783540435105 bzw. 3540435107, in Deutsch, Springer, Berlin/Heidelberg, Deutschland, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, ., Germany.
XVI, 228 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig. Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: de Gewicht in Gramm: 350.
XVI, 228 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig. Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: de Gewicht in Gramm: 350.
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Didaktik der Informatik. (2004)
DE PB US
ISBN: 9783540435105 bzw. 3540435107, in Deutsch, Springer-Verlag Gmbh, Taschenbuch, gebraucht.
larjam, [3602970].
Der Autor entwickelt in seinem nun in zweiter Auflage vorliegenden Werk einen zeitgemäßen Ansatz für den Informatikunterricht. In einem ersten, nicht fachspezifischen Teil werden zunächst wichtige lernpsychologische Grundlagen dargestellt. Anschließend werden allgemeine didaktische Prinzipien erläutert sowie konkrete praxisbezogene Hinweise zur Unterrichtsplanung und -durchführung vermittelt. Im zweiten Teil des Buches erfolgt die Begründung für ein Pflichtfach "Informatik" vor dem Hintergrund einer differenzierten Informationsgesellschaft. Aus diesen Überlegungen wird ein Unterrichtsansatz abgeleitet, der über die Schulung reiner Programmierfertigkeiten hinaus grundlegende Prinzipien der Informationsverarbeitung in den Mittelpunkt des Konzeptes stellt. Im dritten Teil wird anschließend anhand konkret ausgearbeiteter Unterrichtspläne die Vermittlung dieser Lerninhalte beispielhaft vorgeführt. TOC:A. Grundlagen: Lernpsychologische Fundierung. Prinzipien didaktischen Handelns. Theoretische Ansätze der allgemeinen Didaktik. Unterrichtsplanung und -gestaltung.- B. Konzepte: Informatische Bildung und Informatikunterricht. Wozu Informatikunterricht? Entwurf einer Unterrichtsmethodik. Die Lerninhalte. Ein Gesamtkonzept.- C. Beispiele: Anfangsunterricht in Informatik. Repräsentation von Information. Datenmodellierung und Datenbanken. Zustandsorientierte Modellierung. Funktionale Modellierung.- Literatur.- Sachverzeichnis. Taschenbuch.
Der Autor entwickelt in seinem nun in zweiter Auflage vorliegenden Werk einen zeitgemäßen Ansatz für den Informatikunterricht. In einem ersten, nicht fachspezifischen Teil werden zunächst wichtige lernpsychologische Grundlagen dargestellt. Anschließend werden allgemeine didaktische Prinzipien erläutert sowie konkrete praxisbezogene Hinweise zur Unterrichtsplanung und -durchführung vermittelt. Im zweiten Teil des Buches erfolgt die Begründung für ein Pflichtfach "Informatik" vor dem Hintergrund einer differenzierten Informationsgesellschaft. Aus diesen Überlegungen wird ein Unterrichtsansatz abgeleitet, der über die Schulung reiner Programmierfertigkeiten hinaus grundlegende Prinzipien der Informationsverarbeitung in den Mittelpunkt des Konzeptes stellt. Im dritten Teil wird anschließend anhand konkret ausgearbeiteter Unterrichtspläne die Vermittlung dieser Lerninhalte beispielhaft vorgeführt. TOC:A. Grundlagen: Lernpsychologische Fundierung. Prinzipien didaktischen Handelns. Theoretische Ansätze der allgemeinen Didaktik. Unterrichtsplanung und -gestaltung.- B. Konzepte: Informatische Bildung und Informatikunterricht. Wozu Informatikunterricht? Entwurf einer Unterrichtsmethodik. Die Lerninhalte. Ein Gesamtkonzept.- C. Beispiele: Anfangsunterricht in Informatik. Repräsentation von Information. Datenmodellierung und Datenbanken. Zustandsorientierte Modellierung. Funktionale Modellierung.- Literatur.- Sachverzeichnis. Taschenbuch.
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Didaktik der Informatik: Grundlagen, Konzepte, Beispiele (Springer-Lehrbuch) (2003)
DE PB NW
ISBN: 9783540435105 bzw. 3540435107, in Deutsch, 228 Seiten, 2. Ausgabe, Springer, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, woetzel-buchversand.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
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Didaktik der Informatik: Grundlagen, Konzepte, Beispiele (Springer-Lehrbuch) (2003)
DE PB US
ISBN: 9783540435105 bzw. 3540435107, in Deutsch, 228 Seiten, 2. Ausgabe, Springer, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
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