Orthographieerwerb: Qualitative Fehleranalysen zum Aufbau der orthographischen Kompetenz (Theorie Und Vermittlung Der Sprache,) (German Edition)
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Orthographieerwerb (1998)
DE PB NW
ISBN: 9783631342213 bzw. 3631342217, in Deutsch, Peter Gmbh Lang Dez 1998, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, sparbuchladen [52968077], Göttingen, Germany.
Neuware - Sind explizite Rechtschreibregeln die kognitiven Grundlagen unseres Schreibens Wahrscheinlich nicht. Vielmehr müssen wir davon ausgehen, daß mentale Strukturen aufgebaut werden, die die Basis der Rechtschreibkompetenz bilden. Wie diese aussehen können und wie sie sich entwickeln, ist die zentrale Frage des Buches. Durch die umfangreiche fehleranalytische Untersuchung konnten außerdem - erstmalig in der deutschsprachigen Forschung - unterschiedliche Lernertypen in bezug auf die kognitive Repräsentation und den Zugriff auf orthographisches Wissen nachgewiesen werden: ein generalisierender und ein lexikalischer Rechtschreibertyp. Weiterhin wird ein neues qualitatives Analyse-Instrument für Rechtschreibfehler im Erwerbsprozeß vorgestellt. 338 pp. Deutsch.
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Neuware - Sind explizite Rechtschreibregeln die kognitiven Grundlagen unseres Schreibens Wahrscheinlich nicht. Vielmehr müssen wir davon ausgehen, daß mentale Strukturen aufgebaut werden, die die Basis der Rechtschreibkompetenz bilden. Wie diese aussehen können und wie sie sich entwickeln, ist die zentrale Frage des Buches. Durch die umfangreiche fehleranalytische Untersuchung konnten außerdem - erstmalig in der deutschsprachigen Forschung - unterschiedliche Lernertypen in bezug auf die kognitive Repräsentation und den Zugriff auf orthographisches Wissen nachgewiesen werden: ein generalisierender und ein lexikalischer Rechtschreibertyp. Weiterhin wird ein neues qualitatives Analyse-Instrument für Rechtschreibfehler im Erwerbsprozeß vorgestellt. 338 pp. Deutsch.
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Orthographieerwerb (1998)
DE PB NW
ISBN: 9783631342213 bzw. 3631342217, in Deutsch, Peter Gmbh Lang Dez 1998, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Sind explizite Rechtschreibregeln die kognitiven Grundlagen unseres Schreibens Wahrscheinlich nicht. Vielmehr müssen wir davon ausgehen, daß mentale Strukturen aufgebaut werden, die die Basis der Rechtschreibkompetenz bilden. Wie diese aussehen können und wie sie sich entwickeln, ist die zentrale Frage des Buches. Durch die umfangreiche fehleranalytische Untersuchung konnten außerdem - erstmalig in der deutschsprachigen Forschung - unterschiedliche Lernertypen in bezug auf die kognitive Repräsentation und den Zugriff auf orthographisches Wissen nachgewiesen werden: ein generalisierender und ein lexikalischer Rechtschreibertyp. Weiterhin wird ein neues qualitatives Analyse-Instrument für Rechtschreibfehler im Erwerbsprozeß vorgestellt. 338 pp. Deutsch.
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Neuware - Sind explizite Rechtschreibregeln die kognitiven Grundlagen unseres Schreibens Wahrscheinlich nicht. Vielmehr müssen wir davon ausgehen, daß mentale Strukturen aufgebaut werden, die die Basis der Rechtschreibkompetenz bilden. Wie diese aussehen können und wie sie sich entwickeln, ist die zentrale Frage des Buches. Durch die umfangreiche fehleranalytische Untersuchung konnten außerdem - erstmalig in der deutschsprachigen Forschung - unterschiedliche Lernertypen in bezug auf die kognitive Repräsentation und den Zugriff auf orthographisches Wissen nachgewiesen werden: ein generalisierender und ein lexikalischer Rechtschreibertyp. Weiterhin wird ein neues qualitatives Analyse-Instrument für Rechtschreibfehler im Erwerbsprozeß vorgestellt. 338 pp. Deutsch.
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Orthographieerwerb
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ISBN: 9783631342213 bzw. 3631342217, in Deutsch, Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien, Deutschland, neu.
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Qualitative Fehleranalysen zum Aufbau der orthographischen Kompetenz, Sind explizite Rechtschreibregeln die kognitiven Grundlagen unseres Schreibens? Wahrscheinlich nicht. Vielmehr müssen wir davon ausgehen, dass mentale Strukturen aufgebaut werden, die die Basis der Rechtschreibkompetenz bilden. Wie diese aussehen können und wie sie sich entwickeln, ist die zentrale Frage des Buches. Durch die umfangreiche fehleranalytische Untersuchung konnten ausserdem - erstmalig in der deutschsprachigen Forschung unterschiedliche Lernertypen in bezug auf die kognitive Repräsentation und den Zugriff auf orthographisches Wissen nachgewiesen werden: ein generalisierender und ein lexikalischer Rechtschreibertyp. Weiterhin wird ein neues qualitatives Analyse-Instrument für Rechtschreibfehler im Erwerbsprozess vorgestellt. Aus dem Inhalt: Modelle des Orthographieerwerbs - Qualitative Fehleranalyse Entwicklung der orthographischen Kompetenz in den Bereichen -, Doppelkonsonanz und - Unterschiedliche Lernertypen im Orthographieerwerb.
Qualitative Fehleranalysen zum Aufbau der orthographischen Kompetenz, Sind explizite Rechtschreibregeln die kognitiven Grundlagen unseres Schreibens? Wahrscheinlich nicht. Vielmehr müssen wir davon ausgehen, dass mentale Strukturen aufgebaut werden, die die Basis der Rechtschreibkompetenz bilden. Wie diese aussehen können und wie sie sich entwickeln, ist die zentrale Frage des Buches. Durch die umfangreiche fehleranalytische Untersuchung konnten ausserdem - erstmalig in der deutschsprachigen Forschung unterschiedliche Lernertypen in bezug auf die kognitive Repräsentation und den Zugriff auf orthographisches Wissen nachgewiesen werden: ein generalisierender und ein lexikalischer Rechtschreibertyp. Weiterhin wird ein neues qualitatives Analyse-Instrument für Rechtschreibfehler im Erwerbsprozess vorgestellt. Aus dem Inhalt: Modelle des Orthographieerwerbs - Qualitative Fehleranalyse Entwicklung der orthographischen Kompetenz in den Bereichen -, Doppelkonsonanz und - Unterschiedliche Lernertypen im Orthographieerwerb.
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Orthographieerwerb (Theorie und Vermittlung der Sprache) (German Edition) (1998)
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ISBN: 9783631342213 bzw. 3631342217, in Deutsch, Peter Lang GmbH, Taschenbuch.
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Orthographieerwerb: Qualitative Fehleranalysen Zum Aufbau Der Orthographischen Kompetenz (Hardback) (1999)
DE HC NW
ISBN: 9783631342213 bzw. 3631342217, in Deutsch, Peter Lang Publishing, United States, gebundenes Buch, neu.
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Language: N/A. Brand New Book.
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