Keinesfalls trivial, aber doch lösbar: Zum Problem der Popularisierung von Mathematik anhand einer Untersuchung des Mathematikums in Gießen (German Edition)
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Keinesfalls trivial, aber doch lösbar
DE PB NWISBN: 9783639431452 bzw. 3639431456, in Deutsch, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkostenfrei.
buecher.de GmbH & Co. KG, [1].
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Arbeit geht der Frage nach, was mit Popularisierung von Naturwissen schaft erreicht werden soll und kann. Eine Untersuchung des Mathema ti kums, eines Mathematikmuseums, zeigt beispielhaft, wie Popularisierung um ge setzt werden kann und welche Erfolge dabei erzielt werden. Der Augen merk liegt auf der Vermittlung von globalen Ideen. Diese sind weniger mit konkreten Inhalten als mit Emotionen verknüpft, welche sich positiv auf das Lernen in formellen Kontexten auswirken können. Damit kann ein Museum besuch nicht unbedingt Wissen vermitteln, aber die Basis für fruchtbareres Lernen legen. Durchaus umzusetzende Zielsetzungen wären, die Wertschät zung für den Gegenstand der Popularisierung zu steigern sowie die Einstel lungen zu diesem zu ändern. Das persönliche Konzept dessen, was Mathe matik ist, kann als Indiz für mathematisches Denken dienen, und der Wandel solcher Konzepte ist, was ein Science Center realistischerweise erreichen kann. Das Mathematikum als Mitmachmuseum geht einen neuen Weg. Inwiefern es gelingt, die Sicht der Besucher auf die Mathematik zu ändern, wurde mittels einer quantitativen Umfrage untersucht, wobei Hinweise auf einen positiven Einfluss gefunden werden konnten.176 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Arbeit geht der Frage nach, was mit Popularisierung von Naturwissen schaft erreicht werden soll und kann. Eine Untersuchung des Mathema ti kums, eines Mathematikmuseums, zeigt beispielhaft, wie Popularisierung um ge setzt werden kann und welche Erfolge dabei erzielt werden. Der Augen merk liegt auf der Vermittlung von globalen Ideen. Diese sind weniger mit konkreten Inhalten als mit Emotionen verknüpft, welche sich positiv auf das Lernen in formellen Kontexten auswirken können. Damit kann ein Museum besuch nicht unbedingt Wissen vermitteln, aber die Basis für fruchtbareres Lernen legen. Durchaus umzusetzende Zielsetzungen wären, die Wertschät zung für den Gegenstand der Popularisierung zu steigern sowie die Einstel lungen zu diesem zu ändern. Das persönliche Konzept dessen, was Mathe matik ist, kann als Indiz für mathematisches Denken dienen, und der Wandel solcher Konzepte ist, was ein Science Center realistischerweise erreichen kann. Das Mathematikum als Mitmachmuseum geht einen neuen Weg. Inwiefern es gelingt, die Sicht der Besucher auf die Mathematik zu ändern, wurde mittels einer quantitativen Umfrage untersucht, wobei Hinweise auf einen positiven Einfluss gefunden werden konnten.176 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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Keinesfalls trivial, aber doch lösbar
DE PB NWISBN: 9783639431452 bzw. 3639431456, in Deutsch, Av Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Arbeit geht der Frage nach, was mit Popularisierung von Naturwissen schaft erreicht werden soll und kann. Eine Untersuchung des Mathema ti kums, eines Mathematikmuseums, zeigt beispielhaft, wie Popularisierung um ge setzt werden kann und welche Erfolge dabei erzielt werden. Der Augen merk liegt auf der Vermittlung von globalen Ideen. Diese sind weniger mit konkreten Inhalten als mit Emotionen verknüpft, welche sich positiv auf das Lernen in formellen Kontexten auswirken können. Damit kann ein Museum besuch nicht unbedingt Wissen vermitteln, aber die Basis für fruchtbareres Lernen legen. Durchaus umzusetzende Zielsetzungen wären, die Wertschät zung für den Gegenstand der Popularisierung zu steigern sowie die Einstel lungen zu diesem zu ändern. Das persönliche Konzept dessen, was Mathe matik ist, kann als Indiz für mathematisches Denken dienen, und der Wandel solcher Konzepte ist, was ein Science Center realistischerweise erreichen kann. Das Mathematikum als Mitmachmuseum geht einen neuen Weg. Inwiefern es gelingt, die Sicht der Besucher auf die Mathematik zu ändern, wurde mittels einer quantitativen Umfrage untersucht, wobei Hinweise auf einen positiven Einfluss gefunden werden konnten.176 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Arbeit geht der Frage nach, was mit Popularisierung von Naturwissen schaft erreicht werden soll und kann. Eine Untersuchung des Mathema ti kums, eines Mathematikmuseums, zeigt beispielhaft, wie Popularisierung um ge setzt werden kann und welche Erfolge dabei erzielt werden. Der Augen merk liegt auf der Vermittlung von globalen Ideen. Diese sind weniger mit konkreten Inhalten als mit Emotionen verknüpft, welche sich positiv auf das Lernen in formellen Kontexten auswirken können. Damit kann ein Museum besuch nicht unbedingt Wissen vermitteln, aber die Basis für fruchtbareres Lernen legen. Durchaus umzusetzende Zielsetzungen wären, die Wertschät zung für den Gegenstand der Popularisierung zu steigern sowie die Einstel lungen zu diesem zu ändern. Das persönliche Konzept dessen, was Mathe matik ist, kann als Indiz für mathematisches Denken dienen, und der Wandel solcher Konzepte ist, was ein Science Center realistischerweise erreichen kann. Das Mathematikum als Mitmachmuseum geht einen neuen Weg. Inwiefern es gelingt, die Sicht der Besucher auf die Mathematik zu ändern, wurde mittels einer quantitativen Umfrage untersucht, wobei Hinweise auf einen positiven Einfluss gefunden werden konnten.176 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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Symbolbild
Keinesfalls trivial, aber doch lösbar (2012)
DE PB NW RPISBN: 9783639431452 bzw. 3639431456, in Deutsch, AV Akademikerverlag Jun 2012, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Die Arbeit geht der Frage nach, was mit Popularisierung von Naturwissen schaft erreicht werden soll und kann. Eine Untersuchung des Mathema ti kums, eines Mathematikmuseums, zeigt beispielhaft, wie Popularisierung um ge setzt werden kann und welche Erfolge dabei erzielt werden. Der Augen merk liegt auf der Vermittlung von globalen Ideen. Diese sind weniger mit konkreten Inhalten als mit Emotionen verknüpft, welche sich positiv auf das Lernen in formellen Kontexten auswirken können. Damit kann ein Museum besuch nicht unbedingt Wissen vermitteln, aber die Basis für fruchtbareres Lernen legen. Durchaus umzusetzende Zielsetzungen wären, die Wertschät zung für den Gegenstand der Popularisierung zu steigern sowie die Einstel lungen zu diesem zu ändern. Das persönliche Konzept dessen, was Mathe matik ist, kann als Indiz für mathematisches Denken dienen, und der Wandel solcher Konzepte ist, was ein Science Center realistischerweise erreichen kann. Das Mathematikum als Mitmachmuseum geht einen neuen Weg. Inwiefern es gelingt, die Sicht der Besucher auf die Mathematik zu ändern, wurde mittels einer quantitativen Umfrage untersucht, wobei Hinweise auf einen positiven Einfluss gefunden werden konnten. 176 pp. Deutsch.
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Keinesfalls trivial, aber doch lösbar
DE NWISBN: 9783639431452 bzw. 3639431456, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, neu.
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Keinesfalls trivial, aber doch lösbar: Zum Problem der Popularisierung von Mathematik anhand einer Untersuchung des Mathematikums in Gießen (2012)
DE PB NWISBN: 9783639431452 bzw. 3639431456, in Deutsch, 176 Seiten, AV Akademikerverlag, Taschenbuch, neu.
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