Kooperatives Lernen in Videokonferenzen: Einflussmöglichkeiten didaktischer Strukturierungen (German Edition)
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9783639425017 - Bernhard Ertl: Kooperatives Lernen in Videokonferenzen
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Bernhard Ertl

Kooperatives Lernen in Videokonferenzen (2012)

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ISBN: 9783639425017 bzw. 3639425014, in Deutsch, Av Akademikerverlag Jun 2012, Taschenbuch, neu, Nachdruck.

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Videokonferenzen werden im Rahmen von Telelernumgebungen und E-learning zunehmend wichtiger. Der Beitrag dieser Arbeit fokussiert auf kooperatives Lernen in Videokonferenzen - insbesondere auf die Möglich keiten instruktionaler Unterstützung. Die konkrete Lernumgebung besteht aus einem Peer-teaching Szenario, bei dem sich die Lernenden wechselseitig Inhalte pädagogischer Theorien vermitteln. Dabei stehen Ihnen verschiedene Methoden instruktionaler Unterstützung zur Seite: Ein Wissensschema und ein Kooperationsskript. Der empirische Teil der Arbeit untersucht die Auswirkungen beider Methoden in Hinblick auf das gemeinsame Gruppener gebnis (gemeinsame externale Repräsentation) und die individuellen Lernerfolge. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl Wissensschemata als auch Kooperationsskripts positive Effekte auf die Erstellung der gemeinsamen externalen Repräsentation haben. Lernende mit Kooperationsskript wiesen zudem einen höheren individuellen Lernerfolg auf als Lernende ohne Kooperationsskript. 180 pp. Deutsch.
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Kooperatives Lernen in Videokonferenzen (2012)

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Ertl, Bernhard

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Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Videokonferenzen werden im Rahmen von Telelernumgebungen und E-learning zunehmend wichtiger. Der Beitrag dieser Arbeit fokussiert auf kooperatives Lernen in Videokonferenzen - insbesondere auf die Möglich keiten instruktionaler Unterstützung. Die konkrete Lernumgebung besteht aus einem Peer-teaching Szenario, bei dem sich die Lernenden wechselseitig Inhalte pädagogischer Theorien vermitteln. Dabei stehen Ihnen verschiedene Methoden instruktionaler Unterstützung zur Seite: Ein Wissensschema und ein Kooperationsskript. Der empirische Teil der Arbeit untersucht die Auswirkungen beider Methoden in Hinblick auf das gemeinsame Gruppener gebnis (gemeinsame externale Repräsentation) und die individuellen Lernerfolge. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl Wissensschemata als auch Kooperationsskripts positive Effekte auf die Erstellung der gemeinsamen externalen Repräsentation haben. Lernende mit Kooperationsskript wiesen zudem einen höheren individuellen Lernerfolg auf als Lernende ohne Kooperationsskript.180 S. 220 mmVersandfertig in 3-5 Tagen, Softcover.
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9783639425017 - Ertl, Bernhard: Kooperatives Lernen in Videokonferenzen: Einflussmöglichkeiten didaktischer Strukturierungen
Ertl, Bernhard

Kooperatives Lernen in Videokonferenzen: Einflussmöglichkeiten didaktischer Strukturierungen (2012)

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Bernhard Ertl

Kooperatives Lernen in Videokonferenzen: Einflussmöglichkeiten didaktischer Strukturierungen (2012)

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ISBN: 9783639425017 bzw. 3639425014, in Deutsch, 180 Seiten, AV Akademikerverlag, Taschenbuch, gebraucht.

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