La siguiente generación. Cómo las empresas líderes preparan sus futuros directivos
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Bogotá: Norma, 2000. 337 pp. Hoy día muchas empresas gastan sumas enormes de dinero en el desarrollo de la capacidad de liderazgo de sus futuros directivos. Sin embargo, los resultados obtenidos no siempre justifican este esfuerzo. Hay serios indicios de que con frecuencia a los líderes del mañana se les enseñan las destrezas de liderazgo de ayer. La siguiente generación. Cómo las empresas líderes preparan a sus futuros directivos examina a fondo los éxitos y fracasos de más de una docena de organizaciones, entre ellas Ernst & Young, Motorola, el Ejército de los Estados Unidos y Federal Express. Asimismo, identifica los tres enfoques principales en la educación para el liderazgo y provee una guía sobre cómo utilizarlos para enseñar hoy las habilidades del mañana y preparar con éxito un cohorte continuo de líderes talentosos. En todas partes las empresas están a la búsqueda de maneras de convertir a sus cuadros gerenciales en líderes dinámicos. En este libro, Jay Conger, reconocido como uno de los diez mejores educadores en el mundo de los negocios, analiza la amplia gama de métodos que las empresas líderes estadounidenses y multinacionales están utilizando para desarrollar la capacidad de liderazgo de la próxima generación, e identifica los procedimientos que pueden mejorar los resultados obtenidos. Basándose en investigaciones realizadas en más de diez organizaciones, los autores identifican tres principales enfoques en la educación para el liderazgo y los examinan con énfasis en las mejores prácticas, así como en los problemas comunes encontrados en ellos. En el capítulo 2 y en el caso que se presenta en el 3 se analiza el más utilizado de los enfoques: la preparación individual y el desarrollo de destrezas. El capítulo 4 y los estudios de caso del 5 se concentran en las iniciativas educativas que buscan socializar la visión, los valores y la misión de la organización en sus niveles gerenciales. El capítulo 6 y el estudio de caso del 7 examinan el empleo de programas de liderazgo diseñados para facilitar las intervenciones estratégicas. El capítulo 8 dirige su atención a la popular técnica conocida como aprendizaje activo, la cual puede utilizarse en cualquiera de los tres enfoques, y explica por qué muchos programas de aprendizaje activo no cumplen con su promesa de asegurar un aprendizaje sustancial y sostenido. Finalmente, el último capítulo da al lector una idea de la dirección que a juicio de los autores adoptará el liderazgo en el futuro y de las características que se exigirán a la próxima generación de líderes.. Rústica. Muy buen estado. 23 x 16 cm.. Libro.

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