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European Perspectives on Music Education 4 (2015)
DE PB NWISBN: 9783990353813 bzw. 3990353810, Band: 4, in Deutsch, Helbling Verlag GmbH, Taschenbuch, neu.
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Every Learner Counts. Democracy and Inclusion in Education European Perspectives on Music Education, Volume 4. Every Learner Counts. Democracy and Inclusion widmet sich dem Thema Inklusion im Musikunterricht. Das Buch gliedert sich in drei Hauptbereiche: Definitionen von Demokatie und Inklusion im Musikunterricht Musikunterricht für alle: Einblicke in die Praxis Konzeption von Zugängen zum Musikunterricht für Schüler mit besonderen Bedürfnissen Sechszehn Beiträge von Autoren aus zehn verschiedenen Ländern stellen theoretische Perspektiven, Forschungsansätze sowie praxisorientierte Einblicke vor und vermitteln Kenntnisse von der frühkindlichen Bildung bis zur fortgeschrittenen musikalischen Ausbildung. Im Mittelpunkt stehen dabei folgende Fragen: Was wissen wir von unseren Lernenden, von ihren Bedürfnissen und Interessen? Auf welche Weise bereichert die Ausbildung ihre Erfahrungen mit Musik? Zählen manche Lernenden mehr als andere? What do we know of our learners, their needs, interests and aspirations? In what ways does education enrich their experiences of music? Do some learners count more than others? This book addresses democracy and inclusion in music education. It presents theoretical perspectives, research approaches and insights from practice in a range of settings from early childhood education to advanced musical training. 01.11.2015, Taschenbuch.
Every Learner Counts. Democracy and Inclusion in Education European Perspectives on Music Education, Volume 4. Every Learner Counts. Democracy and Inclusion widmet sich dem Thema Inklusion im Musikunterricht. Das Buch gliedert sich in drei Hauptbereiche: Definitionen von Demokatie und Inklusion im Musikunterricht Musikunterricht für alle: Einblicke in die Praxis Konzeption von Zugängen zum Musikunterricht für Schüler mit besonderen Bedürfnissen Sechszehn Beiträge von Autoren aus zehn verschiedenen Ländern stellen theoretische Perspektiven, Forschungsansätze sowie praxisorientierte Einblicke vor und vermitteln Kenntnisse von der frühkindlichen Bildung bis zur fortgeschrittenen musikalischen Ausbildung. Im Mittelpunkt stehen dabei folgende Fragen: Was wissen wir von unseren Lernenden, von ihren Bedürfnissen und Interessen? Auf welche Weise bereichert die Ausbildung ihre Erfahrungen mit Musik? Zählen manche Lernenden mehr als andere? What do we know of our learners, their needs, interests and aspirations? In what ways does education enrich their experiences of music? Do some learners count more than others? This book addresses democracy and inclusion in music education. It presents theoretical perspectives, research approaches and insights from practice in a range of settings from early childhood education to advanced musical training. 01.11.2015, Taschenbuch.
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European Perspectives on Music Education 4 (2015)
DE PB NWISBN: 9783990353813 bzw. 3990353810, Band: 4, in Deutsch, Helbling Verlag Gmbh Nov 2015, Taschenbuch, neu.
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European Perspectives on Music Education 4 (2015)
DE PB NWISBN: 9783990353813 bzw. 3990353810, Band: 4, in Deutsch, Helbling Verlag Gmbh Nov 2015, Taschenbuch, neu.
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European Perspectives on Music Education 4 - Every Learner Counts. Democracy and Inclusion in Education
DE PB NWISBN: 9783990353813 bzw. 3990353810, Band: 4, in Deutsch, Helbling Verlag Gmbh, Taschenbuch, neu.
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European Perspectives on Music Education 4: Every Learner Counts. Democracy and Inclusion in Education (2015)
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European Perspectives on Music Education 4 (2011)
DE PB NWISBN: 9783990353813 bzw. 3990353810, in Deutsch, Helbling Verlag GmbH, Taschenbuch, neu.
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