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Weinheim, Beltz, Athenäum, 442 S. ; 25 cm Originalhardcover. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Inhalt -- Ludwig Jäger. Germanistik: Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung. Zur Einleitung -- Hilmar Hoffinanrr. Positionsbestimmungen des Kulturellen in der Rezession. Literatur im deutsch-deutschen Dialog -- I Germanistik von 1964-1994 -- Wilhelm Voßkamp: Einheit in der Differenz. Zur Situation der Literaturwissenschaft in wissenschaftshistorischer Perspektive -- Hartmut Böhme: Die umstrittene Position der Germanistik im System der Wissenschaften -- Chryssoula Kambas: Germanistik: Eine Disziplin oder eine Gruppe von Disziplinen? Gemeinsamkeiten und Tendenzen zur Verselbständigung -- Joachim Gessinger 'Wissenschaftsinteme' Entwicklungen und 'wissenschaftsexteme' Impulse am Beispiel der Sprachwissenschaft -- Karlheinz Fingerhut: Das Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik in der Zeit von 1964 bis 1994 -- Bernd Ulrich Biere: Germanistik und Öffentlichkeit -- Horst Wenzel: Medialität von Literatur als Problem der Literaturwissenschaft -- Claudia Albert: Szientifische versus literarische Rede über Literatur -- Kurt Mueller-Vollmer: Differenzierung oder Auflösung? Der Weg der US-Germanistik seit 1964 -- II Disziplinäre Begrenzung - disziplinäre Öffnung -- Erika Fischer-Lichte-, Theater als kulturelles Modell -- Ann Marie Rasmussen: 'Gender Studies' als Konzept disziplinärer Öffnung -- Joachim Heinzle: Zur disziplinären Identität der Germanistischen Mediävistik -- Kaspar H. Spinner: Deutschunterricht zwischen interdisziplinärer Zerffansung und Fachidiotie: Für eine neue Identität des Faches -- Werner Röcke: 'New Historicism': Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Mediävistik -- III Germanistische Bildung - berufliche Qualifikation -- Albert Bremerich-Vos: "Welt ergreifen und mit sich verbinden" - Didaktische Anmerkungen zu sprachlicher und literarischer "Bildung" und "Ausbildung" -- Raimar Zons: Literarische Bildung in der Medienkonkurrenz -- Harro Müller-Michaels'. Deutschunterricht heute - zwischen Allgemeinbildung und Fachkompetenz -- Wolfgang Gasf. Deutschunterricht und mediale Bildung -- Rainer Kolk'. Germanistik als Bildungswissenschaft? -- Exemplarisches aus der Institutionengeschichte 1800-1950 -- Hans-Dieter Erlinger: Ausformungen der Bildungsidee in der Geschichte des muttersprachlichen Unterrichts -- Irene Wellershoff'. Kinderliteratur im Fernsehen -- IV Was heißt hier 'deutsch'? -- Ulrich Wyss: Deutsches oder europäisches Mittelalter? -- Irene Heidelberger-Leonard'. Jüdische und deutsche Nicht-Identität? -- Zu Ruth Klügers -weiter leben -- Bernd Witte: Jüdische und deutsche Nicht-Identität? -- Zu Ruth Klügers weiterleben -- Helga Königsdorf: Literatur zwischen Karneval und Aschermittwoch -- Zehra Ipsiroglu/Norbert Mecklenburg: Deutschlandbilder in der Migrantenliteratur -- Fritz Hermanns: Deutsch und Deutschland. Zur Semantik deutscher nationaler Selbstbezeichnungswörter heute -- Gotthard Lerchner: Die plurizentrische Ausprägung der deutschen Sprache -- Theo Buck: Zur Frage "Was heißt hier deutsch?" am Beispiel von Hans Magnus Enzensbergers Gedicht "landessprache" -- Elisabeth K. Paefgen: Lyrische Deutschland-Bilder für den Unterricht. Von Geibels Deutschem Aufgebot zu Biermanns Preußischem Ikarus. ISBN 9783895470813Germanistik [Germanistik ; Kongress ; Aachen ; Germanistik ; Literaturwissenschaft ; Deutschunterricht ; Kongress ; Aachen, Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft, Erziehung, Bildung, Unterricht] 1995.

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Von Privat, LiteraturSpracheKunst, [6355729].
Ludwig Jäger (Hg.) Germanistik - Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung Vorträge des deutschen Germanistentages 1994 BELTZ Athenäum Weinheim 1995 442 Seiten, gebunden etwa 24,5 cm hoch, 3,7 cm breit, 17 cm tief etwa 900 g schwer ordentlicher Gebrauchszustand im Inhaltverzeichnis ist eine Seitennummer eingekreist, Text sonst sauber Preis: 4 EUR Textauszüge Inhalt Ludwig Jäger: Germanistik: Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung. Zur Einleitung 7 Hilmar Hoffmann: Positionsbestimmungen des Kulturellen in der Rezession. Literatur im deutsch-deutschen Dialog 13 I. Germanistik von 1964-1994 Wilhelm Voßkamp: Einheit in der Differenz. Zur Situation der Literaturwissenschaft in wissenschaftshistorischer Perspektive 29 Hartmut Böhme: Die umstrittene Position der Germanistik im System der Wissenschaften 46 Chryssoula Kambas: Germanistik: Eine Disziplin oder eine Gruppe von Disziplinen? Gemeinsamkeiten und Tendenzen zur Verselbständigung 56 Joachim Gessinger: Wissenschaftsinterne Entwicklungen und wissenschaftsexterne Impulse am Beispiel der Sprachwissenschaft 69 Karlheinz Fingerhut: Das Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik in der Zeit von 1964 bis 1994 87 Bernd Ulrich Biere: Germanistik und Öffentlichkeit 105 Horst Wenzel: Medialität von Literatur als Problem der Literaturwissenschaft 121 Claudia Albert: Szientifische versus literarische Rede über Literatur 138 Kurt Mueller-Vollmer: Differenzierung oder Auflösung? Der Weg der US-Germanistik seit 1964 150 II. Disziplinäre Begrenzung - disziplinäre Öffnung Erika Fischer-Lichte: Theater als kulturelles Modell 164 Ann Marie Rasmussen: Gender Studies als Konzept disziplinärer Öffnung 185 Joachim Heinzle: Zur disziplinären Identität der Germanistischen Mediävistik" 194 Kaspar H. Spinner: Deutschunterricht zwischen interdisziplinärer Zerfransung und Fachidiotie: Für eine neue Identität des Faches 204 Werner Röcke: New Historicism: Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Mediävistik 214 III. Germanistische Bildung - berufliche Qualifikation Albert Bremerich-Vos: Welt ergreifen und mit sich verbinden" - Didaktische Anmerkungen zu sprachlicher und literarischer Bildung" und Ausbildung" 229 Raimar Zons: Literarische Bildung in der Medienkonkurrenz 248 Harro Müller-Michaels: Deutschunterricht heute - zwischen Allgemeinbildung und Fachkompetenz 262 Wolfgang Gast: Deutschunterricht und mediale Bildung 274 Rainer Kolk: Germanistik als Bildungswissenschaft? Exemplarisches aus der Institutionengeschichte 1800-1950 285 Hans-Dieter Erlinger: Ausformungen der Bildungsidee in der Geschichte des muttersprachlichen Unterrichts 301 Irene Wellershoff: Kinderliteratur im Fernsehen 313 IV. Was heißt hier deutsch? Ulrich Wyss: Deutsches oder europäisches Mittelalter? 322 Irène Heidelberger-Leonard: Jüdische und deutsche Nicht-Identität? Zu Ruth Klügers weiter leben 339 Bernd Witte: Jüdische und deutsche Nicht-Identität? Zu Ruth Klügers weiter leben 346 Helga Königsdorf: Literatur zwischen Karneval und Aschermittwoch 352 Zehra Ipsiroglu/Norbert Mecklenburg: Deutschlandbilder in der Migrantenliteratur 355 Fritz Hermanns: Deutsch und Deutschland. Zur Semantik deutscher nationaler Selbstbezeichnungswörter heute 374 Gotthard Lerchner: Die plurizentrische Ausprägung der deutschen Sprache 390 Theo Buck: Zur Frage Was heißt hier deutsch?" am Beispiel von Hans Magnus Enzensbergers Gedicht landessprache" 398 Elisabeth K. Paefgen: Lyrische Deutschland-Bilder für den Unterricht. Von Geibels Deutschem Aufgebot zu Biermanns Preußischem Ikarus 415 Klappentext Der vorliegende Band vereinigt die Vorträge des Germanistentages 1994 in Aachen. Ziel des Aachener Kongresses war es, in einer Standortbestimmung die disziplinären Konturen und das kulturelle Profil des Faches am Ende einer Phase grundlegender politischer und kultureller Wandlungsprozesse zu bestimmen, also konkrete Antworten auf die Fragen nach der disziplinären Identität und der kulturellen Leistung der Germanistik zu geben. So können diese Beiträge als Bestandsaufnahme einer philologischen Disziplin betrachtet werden, die sich vor dem Hintergrund tiefgreifender politischer, sozialer und medialer Veränderungen selbstbewusst und unaufgeregt ihren Stellenwert und ihre Identität vergegenwärtigt. Impressum Germanistik: Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung Vorträge des deutschen Germanistentages 1994 Herausgegeben von Ludwig Jäger BELTZ Athenäum Alle Rechte, insbesondere die der Vervielfältigung sowie der Übersetzung, vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form (durch Photokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren) ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden. Beltz Athenäum Verlag, Weinheim 1995 Umschlaggestaltung: Bayerl & Ost, Frankfurt am Main Druck und Bindung: Druckhaus Thomas Müntzer", Bad Langensalza Printed in Germany ISBN 3-89547-081-3, 1995, Hardcover/gebunden, leichte Gebrauchsspuren, etwa 24,5 cm hoch, 3,7 cm breit, 17 cm tief, 900g, Erstausgabe, 442, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, Banküberweisung.

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Ludwig Jäger (Hg.) Germanistik - Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung Vorträge des deutschen Germanistentages 1994 BELTZ Athenäum Weinheim 1995 442 Seiten, gebunden etwa 24,5 cm hoch, 3,7 cm breit, 17 cm tief etwa 900 g schwer ordentlicher Gebrauchszustand im Inhaltverzeichnis ist eine Seitennummer eingekreist, Text sonst sauber Preis: 4 EUR Textauszüge Inhalt Ludwig Jäger: Germanistik: Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung. Zur Einleitung 7 Hilmar Hoffmann: Positionsbestimmungen des Kulturellen in der Rezession. Literatur im deutsch-deutschen Dialog 13 I. Germanistik von 1964-1994 Wilhelm Voßkamp: Einheit in der Differenz. Zur Situation der Literaturwissenschaft in wissenschaftshistorischer Perspektive 29 Hartmut Böhme: Die umstrittene Position der Germanistik im System der Wissenschaften 46 Chryssoula Kambas: Germanistik: Eine Disziplin oder eine Gruppe von Disziplinen? Gemeinsamkeiten und Tendenzen zur Verselbständigung 56 Joachim Gessinger: Wissenschaftsinterne Entwicklungen und wissenschaftsexterne Impulse am Beispiel der Sprachwissenschaft 69 Karlheinz Fingerhut: Das Verhältnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik in der Zeit von 1964 bis 1994 87 Bernd Ulrich Biere: Germanistik und Öffentlichkeit 105 Horst Wenzel: Medialität von Literatur als Problem der Literaturwissenschaft 121 Claudia Albert: Szientifische versus literarische Rede über Literatur 138 Kurt Mueller-Vollmer: Differenzierung oder Auflösung? Der Weg der US-Germanistik seit 1964 150 II. Disziplinäre Begrenzung - disziplinäre Öffnung Erika Fischer-Lichte: Theater als kulturelles Modell 164 Ann Marie Rasmussen: Gender Studies als Konzept disziplinärer Öffnung 185 Joachim Heinzle: Zur disziplinären Identität der Germanistischen Mediävistik" 194 Kaspar H. Spinner: Deutschunterricht zwischen interdisziplinärer Zerfransung und Fachidiotie: Für eine neue Identität des Faches 204 Werner Röcke: New Historicism: Perspektiven einer kulturwissenschaftlichen Mediävistik 214 III. Germanistische Bildung - berufliche Qualifikation Albert Bremerich-Vos: Welt ergreifen und mit sich verbinden" - Didaktische Anmerkungen zu sprachlicher und literarischer Bildung" und Ausbildung" 229 Raimar Zons: Literarische Bildung in der Medienkonkurrenz 248 Harro Müller-Michaels: Deutschunterricht heute - zwischen Allgemeinbildung und Fachkompetenz 262 Wolfgang Gast: Deutschunterricht und mediale Bildung 274 Rainer Kolk: Germanistik als Bildungswissenschaft? Exemplarisches aus der Institutionengeschichte 1800-1950 285 Hans-Dieter Erlinger: Ausformungen der Bildungsidee in der Geschichte des muttersprachlichen Unterrichts 301 Irene Wellershoff: Kinderliteratur im Fernsehen 313 IV. Was heißt hier deutsch? Ulrich Wyss: Deutsches oder europäisches Mittelalter? 322 Irène Heidelberger-Leonard: Jüdische und deutsche Nicht-Identität? Zu Ruth Klügers weiter leben 339 Bernd Witte: Jüdische und deutsche Nicht-Identität? Zu Ruth Klügers weiter leben 346 Helga Königsdorf: Literatur zwischen Karneval und Aschermittwoch 352 Zehra Ipsiroglu/Norbert Mecklenburg: Deutschlandbilder in der Migrantenliteratur 355 Fritz Hermanns: Deutsch und Deutschland. Zur Semantik deutscher nationaler Selbstbezeichnungswörter heute 374 Gotthard Lerchner: Die plurizentrische Ausprägung der deutschen Sprache 390 Theo Buck: Zur Frage Was heißt hier deutsch?" am Beispiel von Hans Magnus Enzensbergers Gedicht landessprache" 398 Elisabeth K. Paefgen: Lyrische Deutschland-Bilder für den Unterricht. Von Geibels Deutschem Aufgebot zu Biermanns Preußischem Ikarus 415 Klappentext Der vorliegende Band vereinigt die Vorträge des Germanistentages 1994 in Aachen. Ziel des Aachener Kongresses war es, in einer Standortbestimmung die disziplinären Konturen und das kulturelle Profil des Faches am Ende einer Phase grundlegender politischer und kultureller Wandlungsprozesse zu bestimmen, also konkrete Antworten auf die Fragen nach der disziplinären Identität und der kulturellen Leistung der Germanistik zu geben. So können diese Beiträge als Bestandsaufnahme einer philologischen Disziplin betrachtet werden, die sich vor dem Hintergrund tiefgreifender politischer, sozialer und medialer Veränderungen selbstbewusst und unaufgeregt ihren Stellenwert und ihre Identität vergegenwärtigt. Impressum Germanistik: Disziplinäre Identität und kulturelle Leistung Vorträge des deutschen Germanistentages 1994 Herausgegeben von Ludwig Jäger BELTZ Athenäum Alle Rechte, insbesondere die der Vervielfältigung sowie der Übersetzung, vorbehalten. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form (durch Photokopie, Mikrofilm oder ein anderes Verfahren) ohne schriftliche Genehmigung des Verlages reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden. Beltz Athenäum Verlag, Weinheim 1995 Umschlaggestaltung: Bayerl & Ost, Frankfurt am Main Druck und Bindung: Druckhaus Thomas Müntzer", Bad Langensalza Printed in Germany ISBN 3-89547-081-3, 1995, Hardcover/gebunden, leichte Gebrauchsspuren, etwa 24,5 cm hoch, 3,7 cm breit, 17 cm tief, 900g, Erstausgabe, 442, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, Banküberweisung.

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---Vorträge des deutschen Germanistentages 1994 945 Gramm.

Von Händler/Antiquariat, Peter Nieradzik - Antiquariat LibroBase [3255915], Delmenhorst, Germany.
Hardcover. 442 Seiten. NEUWARE, EINGESCHWEISST Hardcover.

Von Händler/Antiquariat, Better World Books [51315977], Mishawaka, IN, U.S.A.
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